APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.pptx Nueva Escuela Mexicana

1. -DESCRIPCIÓN
-BENEFICIOS
-FASES
APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS
PRESENTA
ELVIRA VÁZQUEZ MORENO

2. Es una de las metodologías que se sugieren para
abordar primordialmente los contenidos del campo
formativo, ética, naturaleza y sociedades.
Los proyectos que se trabajan bajo esta modalidad
favorecen la puesta en juego de habilidades de
investigación, trabajo colaborativo y
con el fin proponer una solución a un problema. En
esta metodología se investiga, interpreta, propone y
argumenta la solución a una problemática real o
simulada. Con su implementación se motiva a los
estudiantes a indagar en la situación planteada para
darle respuesta de una manera colaborativa, lógica y
racional.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

3. BENEFICIOS
•Orienta la solución de problemas reales o simulados que
hacen del proceso de aprendizaje una experiencia para la
vida más allá del aula.
•Promueve la puesta en juego de distintas perspectivas
interrelacionadas en la naturaleza de los objetos de estudio
(problemas) que parecieran inconexos en los criterios y
métodos de las diferentes disciplinas. Por ejemplo en un
solo problema se pueden interrelacionar contenidos de
matemáticas, español, geografía, etc;
•Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma
sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la
naturaleza.

4. P R E S E N T E M O S R E C O L E C T E M O S
FORMULEMOS EL
PROBLEMA
ORGANICEMOS LA
EXPERIENCIA
VIVAMOS LA
EXPERIENCIA
RESULTADOS Y ANÁLISIS
PASOS

5.  P R E S E N T E M O S
Es el inicio que plantea la reflexión inicial sobre una problemática.
 R E C O L E C T E M O S
En este momento se exploran y recuperan de manera general los saberes sociales y escolares
previos respecto a la temática detectada en el momento uno.
 FORMULEMOS EL PROBLEMA
Se determine con claridad el problema sobre el cual se trabajará, así como las inquietudes y
curiosidades de los alumnos en torno al mismo.
 ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA
Se plantea una ruta de trabajo para el proceso de indagación contemplando los objetivos de
aprendizaje, los acuerdos, los medios (observación directa, entrevistas, libros, revistas, videos,
entre otros), los recursos, el tiempo, los responsables y otros actores que participan.
 VIVAMOS LA EXPERIENCIA
Se guía a los alumnos a una Indagación específica de corte documental o vivencial con la
Intención de aportar elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso,
intervenir para transformarlo.
 RESULTADOS Y ANÁLISIS
Se realiza un corte para visualizar los avances o bien el fin del proyecto, retomando el
problema inicial, los hallazgos, el proceso de construcción de acuerdos, los aprendizajes
obtenidos.

6. Por su atención…
GRACIAS