Aprendizaje basado en proyectos recreos
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El documento describe un proyecto para mejorar las actividades recreativas durante los recreos escolares. El proyecto busca enseñar juegos didácticos, incorporar rincones lúdicos, organizar recreos temáticos, y evaluar su impacto mediante encuestas a docentes, estudiantes y padres para lograr que los niños se diviertan y interactúen positivamente durante los recreos.
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Presentacion entorno virtual
El documento describe un espacio virtual de aprendizaje caracterizado por la innovación educativa, el énfasis en la actividad del estudiante sobre los contenidos, y el trabajo colaborativo mediante tecnología. Los objetivos del aprendizaje incluyen la educación para el empleo, la vida, el mundo y el autodesarrollo. El rol del estudiante es acceder a recursos y experiencias de aprendizaje individualizadas y colaborativas, mientras que el rol del docente es guiar a los estudiantes, potenciar su actividad y gestionar el
Actualización académica en practicas de supervisión
Este documento resume un proyecto socioeducativo implementado en la Escuela No 52 ubicada en una zona rural con alumnos de hogares de escasos recursos. El proyecto reorganizó el tiempo, espacio y agrupamientos escolares con actividades acordes al contexto, lo que resultó en una disminución de la repitencia y un mayor rendimiento en matemática y lengua, además de una mayor participación de actores institucionales y mejoras en la asistencia. El documento también analiza los resultados académicos del primer trimestre que m
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CURSO DE INDUCCIÓN DE ESCUELAS NORMALES
The pyp exhibition presentation 2014
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Aprendizaje tradi vs proyecto
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Las tic s orientadas hacia la lectura critica del grado 5o
Este documento presenta un proyecto educativo para incentivar la lectura crítica en estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca desarrollar actividades que motiven la comprensión lectora y el uso de las TIC para fortalecer habilidades lectoras. Se incluyen enlaces a actividades y resultados positivos como una mayor motivación de los estudiantes y una mejora en la relación estudiante-docente.
Aprendizaje basadoenproyectoiturra barros
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un modelo educativo en el que los estudiantes aprenden trabajando en grupos interdisciplinarios para planificar e implementar proyectos que solucionen problemas reales. El ABP ofrece oportunidades para el aprendizaje colaborativo y la adquisición de habilidades en un contexto global. Los docentes cumplen un rol de guía en el desarrollo de los proyectos, mientras que los estudiantes participan activamente en la investigación y presentación de resultados.
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Unidad I tema investigación educativa
Se presentan contenidos relativos al tema de la Investigación Educativa, como elemento de fundamental comprensión para abordar el estudio de un problema educativo en educación especial, para el cual se conformará una propuesta de solución.
Reunion de apoderados quintos
Este documento presenta los objetivos y planes para el año académico en una escuela. Detalla los objetivos en las áreas lingüísticas, matemáticas y científicas, así como las evaluaciones, vacaciones y principios de la indagación. También resume la primera unidad de estudio y proporciona contactos de profesores y la elección de la directiva estudiantil.
Rol Prof Univ Ntic Enseñ Presen
Este documento discute el nuevo rol del profesor ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la enseñanza presencial. Propone que los profesores deben adaptarse rápidamente a los cambios, trabajar en equipo de forma participativa, aumentar la creatividad y ser independientes. También sugiere que los profesores deben ser facilitadores y orientadores para los estudiantes, y articular la enseñanza presencial con modalidades sincrónicas y asíncronas utilizando las NTIC.
Tendencias pedagógicas en mi practica docente
Este documento describe dos tendencias pedagógicas que el autor ha incorporado en su práctica docente: el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido. Ambos enfoques buscan desarrollar habilidades de trabajo en equipo mediante la investigación y resolución de problemas reales. El autor asigna proyectos de investigación a sus estudiantes y también les pide que creen videos para estudiar estándares por su cuenta, luego comparten lo que aprendieron en clase. Estas metodologías colaborativas traen beneficios
Aprendizaje basado en proyectos
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos que se implementa en una escuela en Neiva, Colombia. Los proyectos se organizan alrededor de tres ejes - personal, social y natural - y se definen preguntas de investigación para cada período. Los estudiantes eligen el nombre y temas de cada proyecto, construyen conceptos a través de videos y talleres, y producen trabajos finales como plegables y dramatizaciones para presentar lo que aprendieron. La evaluación incluye tareas diarias y pruebas continuas.
TIC en entornos educativos
Este documento describe cómo las TIC pueden mejorar las prácticas educativas y los procesos de enseñanza-aprendizaje al abrir posibilidades para la innovación y reforzar los modelos dominantes de enseñanza. Explica que las TIC deben enfocarse en tres elementos clave: la actividad mental constructiva del alumno, la ayuda del profesor y el contenido educativo.
IFOVI
El documento habla sobre un programa educativo enfocado en el desarrollo de competencias a través del aprendizaje significativo. El programa está dirigido a profesionales autodidactas comprometidos con su propio aprendizaje. Ofrece herramientas para la profesionalización a través de cursos con valor curricular. Se basa en un enfoque constructivista y centrado en el estudiante, no en el profesor, utilizando tutoreo, objetos de aprendizaje, actividades de autoaprendizaje y redes de colaboración.
Arias marianayluceroshirleyaprendizajebasadoenproyectos.
El resumen describe las características clave del aprendizaje basado en proyectos y los resultados de un proyecto implementado en una escuela. El proyecto buscó nuevas estrategias centradas en los conocimientos previos de los estudiantes y la integración interdisciplinaria. Los conocimientos generados se comunicaron a la comunidad y la evaluación fue continua e integrada. Los resultados incluyeron mejoras en el rendimiento, asistencia y participación de padres, así como una mayor autoestima en los estudiantes.
Programación aula de apoyo a la untegración
Este documento presenta un programa de apoyo a la integración para alumnos con necesidades educativas especiales. El programa describe las funciones de la maestra de apoyo, que incluyen evaluar las necesidades de los estudiantes, colaborar con los profesores, y asesorar a las familias. También detalla los objetivos, áreas de enfoque, competencias, necesidades de los estudiantes y la metodología y evaluación del programa. El objetivo general es estimular el desarrollo integral de los estudiantes y ayudarlos a superar sus d
Curso docentes digitales 5
Este documento trata sobre la didáctica de la enseñanza virtual. Explica que la didáctica estudia las acciones para alcanzar los objetivos educativos a nivel del aula, como la enseñanza, aprendizajes, contenidos y evaluación. También discute la influencia de las teorías del aprendizaje conductista y cognitivo en el diseño de la enseñanza. Finalmente, propone que la didáctica de la clase virtual debe enfocarse en competencias, uso de recursos virtuales, participación e interacción de los estudiant
Clasificación de materiales didácticos. j. duarte
Los materiales didácticos son herramientas que ayudan a los docentes a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, pueden ser utilizados tanto dentro como fuera del aula, y pueden adaptarse a diferentes enfoques y objetivos educativos. Los materiales didácticos incluyen material permanente, impreso e informativo, material gráfico, audiovisual, auditivo y tecnologías nuevas. Los materiales didácticos son un recurso fundamental para todo proceso educativo que facilita y mejora el desarrollo de la ense
La ludica de las matematicas de las mano
El documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes en una escuela mediante el uso de estrategias lúdicas y herramientas TIC. El proyecto se enfocará en desarrollar el pensamiento espacial y numérico de 140 estudiantes de segundo grado a través de actividades motivadoras y el uso de recursos en línea.
12 pri
El documento presenta 12 principios pedagógicos fundamentales para mejorar la calidad educativa, entre los que se incluyen centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, generar ambientes colaborativos de aprendizaje, y evaluar para mejorar el aprendizaje evaluando el progreso de los estudiantes y renovando continuamente los métodos de enseñanza.
Funciones de la docencia del siglo xxi
El documento describe las principales funciones de la docencia del siglo XXI, incluyendo preparar clases centradas en el contenido y objetivos, buscar materiales confiables para los estudiantes, motivar a los estudiantes mediante la confianza y empatía, enfocarse en las necesidades de cada estudiante y fortalecer sus habilidades profesionales, ofrecer tutoría y ayudar con la investigación, investigar temas de la materia en el aula para promover el trabajo colaborativo, y colaborar en la gestión del centro evaluando el
Gestion educativa
Gestiona educativa, visto desde el punto de la administración y de los docentes que trabajan día a día por una mejor educación
Curso docentes digitales 6 medios
El documento discute los medios didácticos en la enseñanza virtual. Explica que los recursos son elementos físicos utilizados en la enseñanza mientras que los medios son dispositivos que transmiten información. Luego describe la importancia de incorporar materiales didácticos en la estrategia del profesor y cómo los medios han evolucionado históricamente desde ser solo la fuente del maestro hasta dirigirse a la actividad individual y grupal de los estudiantes. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el diseño de medios didácticos efect
Proyecto analizado, tarea 2.
El documento describe un proyecto sobre matemáticas curiosas y divertidas. El proyecto busca despertar una actitud positiva hacia las matemáticas mediante el juego y actividades variadas. Los contenidos siguen el plan de estudios y estimulan el pensamiento de orden superior a través de tareas. El proyecto también fomenta habilidades prácticas y está relacionado con la vida diaria.
Mi primer trabajo
La Didáctica Parvularia es una disciplina científica y práctica cuyo objetivo es enseñar métodos, técnicas y estrategias para guiar el aprendizaje de los niños. Es importante estudiarla para que los futuros docentes apliquen estas herramientas en la práctica pedagógica y faciliten el aprendizaje tanto de los estudiantes como de los maestros. A lo largo de los años, psicólogos, pedagogos y filósofos como las Hermanas Agazzi, María Montesori
Aprendizaje invertido
Las clases digitales implican que la instrucción directa se realice fuera del aula mediante recursos tecnológicos, mientras que el tiempo presencial se usa para actividades de aprendizaje significativo. El aprendizaje invertido convierte el aula en un espacio para debates e interacción entre estudiantes, con los profesores como guías de un aprendizaje personalizado apoyado por herramientas educativas. Las clases digitales y el aprendizaje invertido permiten más atención a la diversidad estudiantil, compartir conocimiento con otros
Educación Presencial
La educación presencial se caracteriza por centrarse en el profesor como transmisor del conocimiento, aunque actualmente los estudiantes son más autónomos con las TIC. Los materiales incluyen el aula, escritorio y pizarra, mientras que los procesos de aprendizaje involucran exposiciones, debates y trabajos individuales/grupales. Tanto profesores como estudiantes juegan un papel clave, con la evaluación buscando mejorar continuamente el aprendizaje.
Informe
El documento describe la Semana Cívica en Costa Rica, la cual conmemora la independencia a través de celebraciones y eventos educativos que enfatizan valores patrios. Explica que los talleres pedagógicos son una alternativa para que los docentes exploren nuevos enfoques participativos y reflexivos para enseñar sobre civismo. Concluye que la Semana Cívica es importante para celebrar la independencia cada año y que los talleres pueden valorizar aprendizajes significativos.
Informe
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U3 act 2 a_finalización de la propuesta didactica luz neida leal acevedo.
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M learning
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M learning Ane Ibarrola
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Aprendizaje basado en proyectos recreos
- 1. Recursos Didácticos Digitales 2.018 Alumna Nancy Orozco Aprendizaje Basado en Proyectos Situación o problema: “El recreo” En los recreos los niños se aburren y tienen problemas de interacción, otros corren y otros compiten. Descripción y propósito del problema Lograr que los niños en los recreos puedan distraerse en actividades recreativas e interactivas. Metodología y recursos didácticos Enseñar juegos didácticos tradicionales Hacer talleres entre los docentes y profesionales del gabinete pedagógico. Incorporar rincones lúdicos Invitar profesionales para asesorar a los docentes. Elección de música en los recreos. Realizar coreografías interdisciplinarias. Visionados de cortos con temáticas transversales de diferentes temas de interés educativo. Recreos temáticos. Organizar la forma de comprar en el kiosco. Comunicar los resultados del proyecto a toda la comunidad educativa. Participantes y roles Docentes Estudiantes Directivos Profesionales externos Personal no docente Miembros de la comunidad educativa en general. Duración Un año lectivo Evaluación Mediante encuestas a través de los formularios de google a los docentes, alumnos, padres y no docentes. A través del grado de participación. Impacto en los aprendizajes.
- 2. Recursos Didácticos Digitales 2.018 Alumna Nancy Orozco Bibliografía