Aprendizaje colaborativo
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•38 vistas
El documento habla sobre los sistemas de aprendizaje mediados por computadora y cómo han incorporado aspectos culturales y sociales. Explica que aprender significa comprender el mundo, adquirir habilidades profesionales, desarrollarse intelectualmente de manera permanente, y comprender a los demás y la interdependencia al realizar proyectos en conjunto y resolver conflictos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Diapositiva
Este documento discute los límites y posibilidades del aprendizaje en línea y la construcción colaborativa del conocimiento. Inicialmente, las TIC se centraron en mejorar el aprendizaje individual, pero ahora también se usan para apoyar el aprendizaje grupal. El aprendizaje no ocurre fuera del contexto social. Los entornos virtuales de aprendizaje pueden fomentar la colaboración y mediar el aprendizaje siempre que se consideren factores como los objetivos y conocimientos previos de los estudiantes. Las investigaciones
Parcial soraya cha y aldana antuña
Este documento discute la construcción del conocimiento en entornos en línea y las posibilidades del aprendizaje colaborativo mediado por computadora. Explica que las herramientas tecnológicas ahora permiten la creación de espacios para la comunicación y el trabajo en grupo. También destaca que el aprendizaje es un proceso social y contextualizado. El documento luego analiza características clave de los entornos virtuales de aprendizaje y áreas de investigación relacionadas con la interacción en línea, herramientas colaborativas
Trabajofinal Diapositivas
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de secundaria el uso responsable y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto busca crear prácticas seguras en redes sociales y otras herramientas, y hacer que los estudiantes sean multiplicadores de este conocimiento. Los objetivos incluyen concienciar sobre privacidad, consecuencias de publicar fotos, y responsabilidad como productores de contenido online. La evaluación considera la participación en debates, argumentación y reflexión sobre conductas.
Trab ppt medios
El documento discute el rol de los medios en la educación. Señala que los medios pueden servir como mediadores del aprendizaje pero que actualmente no están bien integrados en los planes de estudio. Se necesita más capacitación del personal docente y mejor infraestructura para aprovechar mejor los recursos de los medios y permitir nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje colaborativo y divergente.
Características del trabajo colaborativo
El documento describe las características del trabajo colaborativo, incluyendo sus fundamentos teóricos en el constructivismo y la teoría sociocultural. Explica que el trabajo colaborativo implica que estudiantes interactúen y construyan conocimiento juntos a través de discusión y toma de decisiones, con recursos informáticos como mediadores. También describe los roles del docente y los estudiantes, así como ventajas como la interdependencia positiva y habilidades grupales e individuales.
Educación en ambientes virtuales
EDUCACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES (EAV) O ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA).
Autor: Alexander de Jesús Ríos Ariz.
Estudiante de maestría en Educación con énfasis en Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC.
Con el surgir de la WEB 2.0, como herramienta interactiva, multidimensional, digital, multimodal y mediática, surge un nuevo ambiente de aprendizaje mediado por las TIC, denominado como Educación en Ambientes Virtuales (EAV) otros autores la denominan Entornos Virtuales de Aprendizaje, en el cual crea una relación duálica entre Docente y Estudiantes, relación mediadas por las TIC. Donde el espació y los recursos son físico (Contexto real) como virtuales, dando como resultado la Educación Virtual a Distancia e-learning, está se fundamenta en el autoaprendizaje, el trabajo colaborativo.
Resumen del foro 3
Este resumen analiza las comunidades de práctica y cómo permiten la interacción y construcción del conocimiento entre las personas de una manera social. Existen muchos tipos de comunidades de práctica en diferentes ámbitos que comparten información y aprenden unos de otros de manera colaborativa.
Características e importancia del trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo es importante en un mundo globalizado donde los individuos deben cooperar para lograr metas que no pueden alcanzar individualmente. El trabajo colaborativo aumenta el aprendizaje, desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo, y estimula el pensamiento crítico. Para que exista un verdadero trabajo colaborativo, se requiere responsabilidad individual, interdependencia positiva entre los miembros del grupo, y habilidades de colaboración como la solución de conflictos.
Recomendados
Diapositiva
Este documento discute los límites y posibilidades del aprendizaje en línea y la construcción colaborativa del conocimiento. Inicialmente, las TIC se centraron en mejorar el aprendizaje individual, pero ahora también se usan para apoyar el aprendizaje grupal. El aprendizaje no ocurre fuera del contexto social. Los entornos virtuales de aprendizaje pueden fomentar la colaboración y mediar el aprendizaje siempre que se consideren factores como los objetivos y conocimientos previos de los estudiantes. Las investigaciones
Parcial soraya cha y aldana antuña
Este documento discute la construcción del conocimiento en entornos en línea y las posibilidades del aprendizaje colaborativo mediado por computadora. Explica que las herramientas tecnológicas ahora permiten la creación de espacios para la comunicación y el trabajo en grupo. También destaca que el aprendizaje es un proceso social y contextualizado. El documento luego analiza características clave de los entornos virtuales de aprendizaje y áreas de investigación relacionadas con la interacción en línea, herramientas colaborativas
Trabajofinal Diapositivas
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de secundaria el uso responsable y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto busca crear prácticas seguras en redes sociales y otras herramientas, y hacer que los estudiantes sean multiplicadores de este conocimiento. Los objetivos incluyen concienciar sobre privacidad, consecuencias de publicar fotos, y responsabilidad como productores de contenido online. La evaluación considera la participación en debates, argumentación y reflexión sobre conductas.
Trab ppt medios
El documento discute el rol de los medios en la educación. Señala que los medios pueden servir como mediadores del aprendizaje pero que actualmente no están bien integrados en los planes de estudio. Se necesita más capacitación del personal docente y mejor infraestructura para aprovechar mejor los recursos de los medios y permitir nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje colaborativo y divergente.
Características del trabajo colaborativo
El documento describe las características del trabajo colaborativo, incluyendo sus fundamentos teóricos en el constructivismo y la teoría sociocultural. Explica que el trabajo colaborativo implica que estudiantes interactúen y construyan conocimiento juntos a través de discusión y toma de decisiones, con recursos informáticos como mediadores. También describe los roles del docente y los estudiantes, así como ventajas como la interdependencia positiva y habilidades grupales e individuales.
Educación en ambientes virtuales
EDUCACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES (EAV) O ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA).
Autor: Alexander de Jesús Ríos Ariz.
Estudiante de maestría en Educación con énfasis en Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC.
Con el surgir de la WEB 2.0, como herramienta interactiva, multidimensional, digital, multimodal y mediática, surge un nuevo ambiente de aprendizaje mediado por las TIC, denominado como Educación en Ambientes Virtuales (EAV) otros autores la denominan Entornos Virtuales de Aprendizaje, en el cual crea una relación duálica entre Docente y Estudiantes, relación mediadas por las TIC. Donde el espació y los recursos son físico (Contexto real) como virtuales, dando como resultado la Educación Virtual a Distancia e-learning, está se fundamenta en el autoaprendizaje, el trabajo colaborativo.
Resumen del foro 3
Este resumen analiza las comunidades de práctica y cómo permiten la interacción y construcción del conocimiento entre las personas de una manera social. Existen muchos tipos de comunidades de práctica en diferentes ámbitos que comparten información y aprenden unos de otros de manera colaborativa.
Características e importancia del trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo es importante en un mundo globalizado donde los individuos deben cooperar para lograr metas que no pueden alcanzar individualmente. El trabajo colaborativo aumenta el aprendizaje, desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo, y estimula el pensamiento crítico. Para que exista un verdadero trabajo colaborativo, se requiere responsabilidad individual, interdependencia positiva entre los miembros del grupo, y habilidades de colaboración como la solución de conflictos.
Comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que aprenden juntos utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Los elementos clave de una comunidad de aprendizaje incluyen contenido en línea, herramientas de comunicación asíncrona y síncrona, y elementos interactivos de aprendizaje. El rol del asesor es facilitar la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes mediante la guía, motivación y creación de un entorno de apoyo. Los procesos de aprendizaje en una comunidad son colaborativos
El rol de los estudiantes en la virtualidad lizeth natalia rivas quijano
El documento describe el rol de los estudiantes en la educación virtual. Un rol clave es que los estudiantes deben comprometerse y ser autónomos en su aprendizaje, manejando las herramientas tecnológicas de manera independiente. También deben participar en las actividades propuestas, manifestar dificultades y formar parte de grupos de trabajo, cumpliendo con el cronograma del curso. La autogestión, la responsabilidad y la motivación son características importantes para los estudiantes en entornos virtuales.
Reflexión comunidades de practica
Las comunidades de práctica son grupos que comparten intereses o pasiones sobre un tema para profundizar su conocimiento a través de la interacción. Ofrecen una estructura formal para adquirir más conocimiento mediante experiencias compartidas. La identidad del grupo refuerza el aprendizaje como un proceso de participación y liderazgo compartido. Las comunidades de práctica permiten actividades autónomas, interacciones entre miembros para construir conocimiento conjunto, y relacionarse culturalmente. El desafío es diseñar una herramienta tecn
Presentacion Redes Sociales
Presentación para Curso de Educ.ar: Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet
(112) El potencial pedagógico de la tecnología: desarrollar competencias y fa...
El documento analiza el potencial de la tecnología para desarrollar competencias y fomentar la autonomía y responsabilidad en los estudiantes. Propone que las escuelas revisen los conceptos de alfabetización para identificar nuevas formas que faciliten las competencias requeridas por la sociedad actual. También sugiere crear entornos que permitan a los estudiantes dirigir su propio aprendizaje e interactuar con compañeros y profesores, aprovechando las posibilidades de la web 2.0. Finalmente, destaca la importancia de
Ppt integrar tic - sintesis final
La integración curricular de las TIC en las escuelas requiere un trabajo colaborativo de todos los actores escolares. Debe ser un proceso gradual que produce cambios en la evaluación, la planificación y la relación con la comunidad. El objetivo es desarrollar nuevas competencias en los estudiantes mediante el uso de las TIC como recursos didácticos para estimular el aprendizaje.
Ppt integrar tic_1 modif
El documento argumenta que la integración curricular de las TIC en las escuelas debe ser un proceso gradual y colaborativo entre todos los actores escolares. Las TIC deben usarse como recursos didácticos para estimular el aprendizaje de contenidos específicos o en contextos multidisciplinarios. Este proceso conducirá a cambios en la evaluación, la planificación y la relación con la comunidad, y desarrollará nuevas competencias y aprendizajes significativos en los estudiantes.
Redes sociales
El documento presenta una revisión del estado del arte sobre el uso de redes sociales como Facebook en la educación, destacando su potencial comunicativo como canal para la construcción colaborativa a través del trabajo cooperativo y el apoyo a dinámicas de equipo.
Subgrupo2
Este documento describe las posibilidades educativas de las redes sociales, incluyendo que permiten la interacción entre personas, el trabajo colaborativo, y compartir recursos e información actualizada. También discute consideraciones para actividades educativas en redes sociales como los conocimientos previos de los estudiantes, las competencias a desarrollar, y las herramientas tecnológicas a utilizar. El documento concluye que es importante que los docentes incorporen el uso de tecnologías y redes sociales en la educación.
Aprendizaje colaboratvio francis sanabria
El documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica la construcción colectiva del conocimiento a través de la interacción y el trabajo en grupo. Explica que el aprendizaje colaborativo asistido por computadora permite a los estudiantes aprender juntos mediados por la tecnología. También discute las aplicaciones del aprendizaje colaborativo en el ámbito educativo según cuatro pilares propuestos por Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Finalmente, identifica
Aprendizaje Colaborativo
Este documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica la construcción conjunta del conocimiento a través de la interacción en grupos. Explica que la tecnología puede facilitar este proceso y menciona algunos desafíos como la saturación de la red. También resume las cuatro dimensiones del aprendizaje propuestas por Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
Aprendizaje Colaborativo
El aprendizaje colaborativo organiza interacciones entre miembros de un equipo para inducir influencia recíproca y compromiso mutuo con el aprendizaje de los demás, generando interdependencia positiva sin competencia. Aprender implica comprender el mundo, desarrollar capacidades profesionales y comunicarse; aprender a hacer requiere competencia para trabajar en equipo; aprender a ser nutre la comprensión del mundo de forma responsable; y aprender a vivir juntos implica comprender al prójimo y proyectos comunes.
Grupo b
El documento describe el rol del estudiante en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes deben ser constructores de conocimiento, colaboradores globales y pensadores computacionales. También discute las ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y las desventajas como la necesidad de dominar la tecnología.
IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.
La implementación de infraestructura tecnológica en las instituciones educativas durante los últimos años, el uso del video proyector interactivo, las pizarras digitales, las tabletas y las computadoras portátiles entre otros, han traído como consecuencia la utilización continúa de herramientas informáticas. La más común por su puesto es la Internet, que ha traído consigo lo que conocemos como las redes sociales
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
Este documento describe la importancia de la dimensión social del aprendizaje y la construcción del conocimiento a través de comunidades y entornos colaborativos. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción social, no de forma aislada. También destaca la importancia de diseñar entornos virtuales de aprendizaje que fomenten la colaboración, la resolución conjunta de problemas y la creación compartida de conocimiento.
"Aprendizaje colaborativo"
El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo, que forma parte del constructivismo y promueve la apertura a la diversidad y la tolerancia. Las TIC potencian la interacción entre estudiantes al permitir el intercambio de información, colaboración, auto-evaluación y acceso a información compartida. El aprendizaje colaborativo sustentado por computadoras se ha convertido en uno de los enfoques más difundidos para usar la tecnología en la enseñanza.
"Aprendizaje colaborativo"
El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo, que involucra la construcción social del conocimiento a través de la interacción y tolerancia de diversas perspectivas. Las TIC potencian la colaboración al facilitar el intercambio de información entre los miembros de un grupo y permitir la auto-evaluación. El aprendizaje colaborativo sustentado por computadoras se ha convertido en una de las formas más difundidas de usar la tecnología para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La construcción del conocimiento en la red
El documento describe la construcción del conocimiento en entornos colaborativos mediados por tecnología. Explica que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción entre personas. Las herramientas digitales permiten nuevas formas de comunicación y aprendizaje colaborativo, pero requieren un cambio en las instituciones educativas para aprovechar plenamente estas posibilidades.
La construcción del conocimiento en la red
El documento describe la construcción del conocimiento en entornos colaborativos mediados por tecnología. Explica que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción entre personas. Las herramientas digitales permiten nuevas formas de comunicación y aprendizaje colaborativo, pero requieren un cambio en las instituciones educativas para aprovechar plenamente estas posibilidades.
Tics evidencia-2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También explica que el diseño tecnológico de las herramientas TIC está vinculado a su diseño pedagógico y que los usos efectivos de las TIC dependen de factores como las características del equipamiento, los
Tics evidencia 2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También examina los modelos de aprendizaje colaborativo con TIC y cómo el diseño tecnológico-pedagógico influye en los usos que los participantes hacen de las herramientas.
Tics evidencia 2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También examina los modelos de aprendizaje colaborativo con TIC y cómo el diseño tecnológico-pedagógico influye en los usos que los participantes hacen de las herramientas.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Comunidades de aprendizaje
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que aprenden juntos utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Los elementos clave de una comunidad de aprendizaje incluyen contenido en línea, herramientas de comunicación asíncrona y síncrona, y elementos interactivos de aprendizaje. El rol del asesor es facilitar la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes mediante la guía, motivación y creación de un entorno de apoyo. Los procesos de aprendizaje en una comunidad son colaborativos
El rol de los estudiantes en la virtualidad lizeth natalia rivas quijano
El documento describe el rol de los estudiantes en la educación virtual. Un rol clave es que los estudiantes deben comprometerse y ser autónomos en su aprendizaje, manejando las herramientas tecnológicas de manera independiente. También deben participar en las actividades propuestas, manifestar dificultades y formar parte de grupos de trabajo, cumpliendo con el cronograma del curso. La autogestión, la responsabilidad y la motivación son características importantes para los estudiantes en entornos virtuales.
Reflexión comunidades de practica
Las comunidades de práctica son grupos que comparten intereses o pasiones sobre un tema para profundizar su conocimiento a través de la interacción. Ofrecen una estructura formal para adquirir más conocimiento mediante experiencias compartidas. La identidad del grupo refuerza el aprendizaje como un proceso de participación y liderazgo compartido. Las comunidades de práctica permiten actividades autónomas, interacciones entre miembros para construir conocimiento conjunto, y relacionarse culturalmente. El desafío es diseñar una herramienta tecn
Presentacion Redes Sociales
Presentación para Curso de Educ.ar: Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet
(112) El potencial pedagógico de la tecnología: desarrollar competencias y fa...
El documento analiza el potencial de la tecnología para desarrollar competencias y fomentar la autonomía y responsabilidad en los estudiantes. Propone que las escuelas revisen los conceptos de alfabetización para identificar nuevas formas que faciliten las competencias requeridas por la sociedad actual. También sugiere crear entornos que permitan a los estudiantes dirigir su propio aprendizaje e interactuar con compañeros y profesores, aprovechando las posibilidades de la web 2.0. Finalmente, destaca la importancia de
Ppt integrar tic - sintesis final
La integración curricular de las TIC en las escuelas requiere un trabajo colaborativo de todos los actores escolares. Debe ser un proceso gradual que produce cambios en la evaluación, la planificación y la relación con la comunidad. El objetivo es desarrollar nuevas competencias en los estudiantes mediante el uso de las TIC como recursos didácticos para estimular el aprendizaje.
Ppt integrar tic_1 modif
El documento argumenta que la integración curricular de las TIC en las escuelas debe ser un proceso gradual y colaborativo entre todos los actores escolares. Las TIC deben usarse como recursos didácticos para estimular el aprendizaje de contenidos específicos o en contextos multidisciplinarios. Este proceso conducirá a cambios en la evaluación, la planificación y la relación con la comunidad, y desarrollará nuevas competencias y aprendizajes significativos en los estudiantes.
Redes sociales
El documento presenta una revisión del estado del arte sobre el uso de redes sociales como Facebook en la educación, destacando su potencial comunicativo como canal para la construcción colaborativa a través del trabajo cooperativo y el apoyo a dinámicas de equipo.
Subgrupo2
Este documento describe las posibilidades educativas de las redes sociales, incluyendo que permiten la interacción entre personas, el trabajo colaborativo, y compartir recursos e información actualizada. También discute consideraciones para actividades educativas en redes sociales como los conocimientos previos de los estudiantes, las competencias a desarrollar, y las herramientas tecnológicas a utilizar. El documento concluye que es importante que los docentes incorporen el uso de tecnologías y redes sociales en la educación.
La actualidad más candente (9)
El rol de los estudiantes en la virtualidad lizeth natalia rivas quijano
El rol de los estudiantes en la virtualidad lizeth natalia rivas quijano
(112) El potencial pedagógico de la tecnología: desarrollar competencias y fa...
(112) El potencial pedagógico de la tecnología: desarrollar competencias y fa...
Similar a Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaboratvio francis sanabria
El documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica la construcción colectiva del conocimiento a través de la interacción y el trabajo en grupo. Explica que el aprendizaje colaborativo asistido por computadora permite a los estudiantes aprender juntos mediados por la tecnología. También discute las aplicaciones del aprendizaje colaborativo en el ámbito educativo según cuatro pilares propuestos por Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Finalmente, identifica
Aprendizaje Colaborativo
Este documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica la construcción conjunta del conocimiento a través de la interacción en grupos. Explica que la tecnología puede facilitar este proceso y menciona algunos desafíos como la saturación de la red. También resume las cuatro dimensiones del aprendizaje propuestas por Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
Aprendizaje Colaborativo
El aprendizaje colaborativo organiza interacciones entre miembros de un equipo para inducir influencia recíproca y compromiso mutuo con el aprendizaje de los demás, generando interdependencia positiva sin competencia. Aprender implica comprender el mundo, desarrollar capacidades profesionales y comunicarse; aprender a hacer requiere competencia para trabajar en equipo; aprender a ser nutre la comprensión del mundo de forma responsable; y aprender a vivir juntos implica comprender al prójimo y proyectos comunes.
Grupo b
El documento describe el rol del estudiante en entornos virtuales de educación. Explica que los estudiantes deben ser constructores de conocimiento, colaboradores globales y pensadores computacionales. También discute las ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y las desventajas como la necesidad de dominar la tecnología.
IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.
La implementación de infraestructura tecnológica en las instituciones educativas durante los últimos años, el uso del video proyector interactivo, las pizarras digitales, las tabletas y las computadoras portátiles entre otros, han traído como consecuencia la utilización continúa de herramientas informáticas. La más común por su puesto es la Internet, que ha traído consigo lo que conocemos como las redes sociales
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
Este documento describe la importancia de la dimensión social del aprendizaje y la construcción del conocimiento a través de comunidades y entornos colaborativos. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción social, no de forma aislada. También destaca la importancia de diseñar entornos virtuales de aprendizaje que fomenten la colaboración, la resolución conjunta de problemas y la creación compartida de conocimiento.
"Aprendizaje colaborativo"
El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo, que forma parte del constructivismo y promueve la apertura a la diversidad y la tolerancia. Las TIC potencian la interacción entre estudiantes al permitir el intercambio de información, colaboración, auto-evaluación y acceso a información compartida. El aprendizaje colaborativo sustentado por computadoras se ha convertido en uno de los enfoques más difundidos para usar la tecnología en la enseñanza.
"Aprendizaje colaborativo"
El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo, que involucra la construcción social del conocimiento a través de la interacción y tolerancia de diversas perspectivas. Las TIC potencian la colaboración al facilitar el intercambio de información entre los miembros de un grupo y permitir la auto-evaluación. El aprendizaje colaborativo sustentado por computadoras se ha convertido en una de las formas más difundidas de usar la tecnología para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La construcción del conocimiento en la red
El documento describe la construcción del conocimiento en entornos colaborativos mediados por tecnología. Explica que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción entre personas. Las herramientas digitales permiten nuevas formas de comunicación y aprendizaje colaborativo, pero requieren un cambio en las instituciones educativas para aprovechar plenamente estas posibilidades.
La construcción del conocimiento en la red
El documento describe la construcción del conocimiento en entornos colaborativos mediados por tecnología. Explica que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la participación en comunidades y la interacción entre personas. Las herramientas digitales permiten nuevas formas de comunicación y aprendizaje colaborativo, pero requieren un cambio en las instituciones educativas para aprovechar plenamente estas posibilidades.
Tics evidencia-2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También explica que el diseño tecnológico de las herramientas TIC está vinculado a su diseño pedagógico y que los usos efectivos de las TIC dependen de factores como las características del equipamiento, los
Tics evidencia 2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También examina los modelos de aprendizaje colaborativo con TIC y cómo el diseño tecnológico-pedagógico influye en los usos que los participantes hacen de las herramientas.
Tics evidencia 2
El documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Específicamente, describe cómo las TIC pueden usarse como medios de expresión, para fomentar la creatividad, procesar información y como recursos interactivos para el aprendizaje. También examina los modelos de aprendizaje colaborativo con TIC y cómo el diseño tecnológico-pedagógico influye en los usos que los participantes hacen de las herramientas.
TICS y el aprendizaje colaborativo
El documento discute el aprendizaje colaborativo y cooperativo, destacando las diferencias entre los dos paradigmas. También explora el uso de las TIC's en la educación venezolana, señalando que permiten roles diversos en la enseñanza y el aprendizaje pero requieren códigos éticos. Por último, analiza las ventajas y desventajas de las TIC's en la educación, concluyendo que fomentan el trabajo colaborativo.
Expo tic-2
Las estrategias de aprendizaje se clasifican en asociativas, de elaboración y de organización dependiendo de su complejidad cognitiva. La metacognición es importante para generar un plan estratégico y es una condición para el aprendizaje. El aprendizaje con nuevas tecnologías requiere que los estudiantes tengan autonomía e independencia para administrar su tiempo y diseñar su método de estudio.
Mediación Tecnológica
El documento describe la mediación en el aprendizaje y la función del docente como mediador. La mediación se refiere a que los estudiantes construyen el conocimiento a través de la intervención de otros como docentes, compañeros y materiales educativos. El docente juega un papel fundamental al seleccionar y organizar la información para los estudiantes. La tecnología permite nuevas formas de mediación educativa al eliminar las barreras de tiempo y espacio. El docente debe utilizar las herramientas tecnológicas adecuadas para facilitar
Planeacin.seminario.3 (1)
1. El documento propone un seminario-taller sobre la articulación de las TIC como una propuesta de currículo interdisciplinar en la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria. 2. Explica que las TIC están transformando la educación al permitir aprendizajes colaborativos y centrados en el estudiante. 3. Sugiere que integrar las TIC al currículo de manera interdisciplinaria puede apoyar la autonomía del estudiante y construir puentes entre diferentes ciclos educativos.
Ensayo cibercultura
El documento describe cómo las redes sociales y comunidades virtuales pueden usarse para mejorar el entorno educativo. Explica que los docentes deben capacitarse en el uso de herramientas digitales para guiar a los estudiantes y convertir las redes en comunidades de aprendizaje. También destaca la importancia de aprovechar las redes para promover el trabajo colaborativo y enriquecer la comunicación entre estudiantes, profesores y padres.
Herramientas digitales para la educación cecilia garza
Las herramientas digitales son importantes para la educación ya que permiten el acceso a información y la colaboración entre estudiantes. Algunas herramientas útiles son Google Docs para editar documentos en conjunto y sitios web educativos que ofrecen videos y recursos. Las herramientas digitales mejoran el aprendizaje al facilitar la investigación y el intercambio de ideas.
Ensayo diana correjido-
El documento describe cómo la tecnología ha evolucionado a lo largo de la historia para servir a la educación, desde las primeras herramientas como la piedra y el papiro hasta las computadoras e Internet de hoy. Explica que la computadora y recursos multimedia como power point y sitios web son herramientas audiovisuales útiles para planificar el currículo y enseñar de maneras activas y colaborativas. Finalmente, señala que es responsabilidad de los maestros estar actualizados en el uso de estas tecnologías para modificar positivamente
Similar a Aprendizaje colaborativo (20)
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
Foro n 1_la_formacion_del_prof._generador_de_espacios
Herramientas digitales para la educación cecilia garza
Herramientas digitales para la educación cecilia garza
Último
Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...
Amado Salvador, como distribuidor oficial, te ofrece el catálogo completo de productos de Ideal Standard, líder indiscutible en soluciones para baños. Descubre el último catálogo de Ideal Standard y conoce la amplia gama de productos de calidad insuperable, como cerámica sanitaria, grifería y accesorios, bañeras e hidromasaje, platos de ducha y mobiliario de baño.
Ideal Standard es reconocido mundialmente por su diseño excepcional, calidad incomparable y una tradición de excelencia que perdura en el sector. Como distribuidor oficial de Ideal Standard, Amado Salvador te ofrece acceso a una variedad de productos diseñados para satisfacer las necesidades más exigentes en cuanto a estilo, funcionalidad y durabilidad.
Desde elegantes lavabos hasta innovadoras soluciones de grifería, cada producto de Ideal Standard refleja el compromiso de la marca con la excelencia y la innovación. Amado Salvador, como distribuidor oficial de Ideal Standard, brinda acceso directo a sus productos que combinan estilo, confort y rendimiento.
Explora el último catálogo de Ideal standard y descubre por qué es la elección preferida de profesionales y clientes exigentes en todo el mundo. Confía en Amado Salvador como tu distribuidor oficial para obtener los productos de calidad de Ideal Standard que transformarán tu baño en un espacio de lujo y comodidad.
Sesión 1 - Redacción de los Documentos Administrativos.pdf
Aprende a redactar documentos de la manera correcta y aumentar tu desempeño laboral
Sangre que me da la paz C_letra y acordes.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2018/07/sangre-que-me-da-la-paz.html
DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD, EN MAQUINARIA PESADA.
Son etiquetas de advertencia que están pegadas en las maquinarias pesadas, Caterpillar, Komatsu, Volvo etc., para evitar accidentes durante la operación y mantenimiento en la operación de equipos pesados por los operadores y mecánicos.
Las etiquetas de advertencia fueron primeramente pura letras y en Ingles ,luego letras y una imagen , y ahora solo es Imagen que el operador tiene que describir el riesgo y evitar los accidentes de acuerdo a la imagen que esta en los equipos pesados.
Último (13)
´PUNTOS GEODESICOS.doc trabajo de ingeniería pintura
´PUNTOS GEODESICOS.doc trabajo de ingeniería pintura
GRUPO 05 TEMA 13- DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL..pptx
GRUPO 05 TEMA 13- DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL..pptx
Planeacion de encuentro grupaldel buen trato mayo 01
Planeacion de encuentro grupaldel buen trato mayo 01
Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...
Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...
Sesión 1 - Redacción de los Documentos Administrativos.pdf
Sesión 1 - Redacción de los Documentos Administrativos.pdf
Análisis de Políticas Educativas (presentación).pptx
Análisis de Políticas Educativas (presentación).pptx
Aprendizaje colaborativo
- 2. …es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
- 3. … sustentado por la computadora se ha convertido, en los últimos años, en uno de los perfiles más difundidos de la utilización de la computadora como herramienta mediadora e instrumental en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Al incorporar explícitamente los aspectos culturales y del ambiente social al estudio de esa problemática, la misma se complica y se enriquece con aportes provenientes de diversas disciplinas científicas
- 4. Usos y aplicaciones en el ámbito educativo Aprender a conocer, significa aprender a comprender el mundo que le rodea Aprender a hacer, consiste en no conformarse con adquirir sólo una calificación profesional Aprender a ser, es nutrirse de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes Aprender a vivir juntos, implica el desarrollo de la comprensión hacia el prójimo y de la percepción de interdependencia al realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos.