El documento describe el aprendizaje colaborativo, que promueve la interacción, el respeto, la tolerancia y el pensamiento crítico a través de la comunicación sincrónica y asíncrona. El aprendizaje colaborativo se ve favorecido por las tecnologías de la información y la comunicación. Se basa en la interdependencia positiva, la interacción estimuladora y el desarrollo de habilidades interpersonales.

1. Aprendizaje colaborativo Ing. B. Sánchez Caracas, Abril 2011

2. El aprendizaje Fenómeno individual Marco social Saber saber Hacer Ser Conocimiento Resolución De Problemas Habilidad social Es un Para Se da en Adquirir Aplicación

3. El aprendizaje colaborativo promueve y favorece Interacción cara a cara Habilidad de tomar decisiones Respeto Tolerancia Igualdad de oportunidades Autonomía Autorregulación Pensamiento crítico y creativo

4. Superan Recuperan Facilitan Superan Posibilitan Ofrece Facilitan Admiten Desarrollan Comunicación Síncrona (CHATS)y asíncrona (FOROS) Wikis: Documentos Elaborados En grupo Intercambio De documentos Dispersión geográfica La Disponibilidad De recursos La participación masiva La conflictividad Del Cara a cara Diferentes Niveles de comunicación Ambientes Colaborativos integrados El aprendizaje colaborativo se ve favorecido por TiCs

5. Interdependencia Positiva: Se obtienen trabajos que Superan la capacidad individual Interacción estimuladora: Influir en los esfuerzos para alcanzar objetivos grupales Habilidades interpersonales y de equipo: Saber como Dirigir, tomar decisiones, crear confianza, comunicarse, manejar conflictos, participar en controversias Responsabilidad individual y grupal Cada miembro contribuye, dejando espacio para contribuciones. Fortalecer cada miembro individual. Procesamiento grupal Evaluación del trabajo en grupo a través del seguimiento para: Conseguir metas Reforzar conductas favorables Principios del Aprendizaje Colaborativo Grupos Heterogéneos

6. Especificar objetivos Explicar Tarea con detalles Planear aspectos formales De la actividad Dar marcha a la actividad Controlar afectividad Intervenir si es necesario Evaluar logros: Individuales y de grupo Rol del Docente Usar recursos Para diagnosticar y corregir problemas

7. Con Fines Didácticos Buen día!!!