Características de Aprendizaje en Línea

1. Aprendizaje Virtual
E-LEARNING

2. Aprendizaje Virtual
E-learning se refiere al
proceso de aprendizaje a
distancia que se facilita
mediante el uso de las
tecnologías de la
Información y
comunicación
Barberá (2008

3. Papel
del Docente-Tutor-Virtual
Se define el rol del tutor como el
apoyo temporal que brinda a los
alumnos para permitir, en un
espacio real o virtual, que éstos
ejecuten su nivel justo d
potencialidad para su aprendizaje,
más allá de la competencia
corriente de habilidades que
posean y con las cuales ingresan a
la situación de enseñanza
Su principal tare es lograr la
confianza en el alumno en cuanto
al sistema de educación a
distancia, orientándolo en su
metodología

4. Funciones que desempeñan
los Tutores-Virtuales
a) Función Académica
El Tutor deberá:
• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos
presentados
b) Función Social
• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y
desarrollando los temas que vayan surgiendo.
c) Función Organizativa
• Establecer el calendario del curso en general, por módulos, entrega de
tareas, y seguimiento de las diferentes actividades de comunicación.
d) Función Orientadora
• Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad
de trabajo que se está desarrollando en red.
e) Función Técnica
• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento
técnico de la plataforma educativa.

5. Habilidades especiales del
Tutor- Virtual
1. Solida Formación
académica
2. Ser expertos en el manejo
de las herramientas
tecnológicas y poseer
adecuada experiencia en
entornos virtuales de
aprendizaje
3. Poder desarrollar
habilidades Sociales

6. Papel del Estudiante
dentro del Aula Virtual
• Adquirir autonomía con el conocimiento, es
decir ser capaz de construir nuevos
conocimientos recurriendo a fuentes de
información.
• Conocer las herramientas indispensables
para participar en un curso por red
• Participar de las actividades propuestas para
realizar en forma individual y en grupos de
trabajo colaborativo.
• Manifestar oportunamente a sus
compañeros y al profesor las dificultades que
se le presentan con las actividades
propuestas.
• Hacer parte de grupos de trabajo
conformados con sus compañeros de curso,
en ningún caso pretender realizar todas las
actividades sin ayuda de so los demás.

7. Conclusión
El rol del tutor es vital para el éxito de la experiencia formativa virtual, por esta razón, es
necesario que el futuro tutor tome conciencia de su nuevo rol y de las tareas que debe
desarrollar. Se requiere una formación que dote al tutor de las habilidades para
desempeñarse satisfactoriamente en un entorno virtual, habilidades que difieren de las
utilizadas en entornos presenciales. El participar de una experiencia formativa en temas
tutoriales, permite al tutor ser más consciente del proceso de enseñanza y aprendizaje online,
viendo los progresos de los participantes en la construcción y adquisición de conocimiento;
pudiendo asistirlos en sus problemas; conectar a aquellos que comparten intereses; facilitar
la colaboración al interior de los grupos de trabajo; además de ver el efecto y eficacia de las
actividades y discusiones propuestas.