El documento presenta un proyecto ambiental escolar (PRAE) con el objetivo de motivar y capacitar a la comunidad educativa para mejorar el manejo de los ecosistemas. Los objetivos específicos incluyen remodelar y proteger las zonas verdes de la institución, implementar un proyecto de reciclaje, establecer un plan de evacuación, e implementar un proyecto productivo con plantas aromáticas.

2. PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR «PRAE»
OBJETIVOS
Motivar , sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa para propiciar la
gestión comunitaria en el manejo adecuado de los ecosistemas .
OBJETIVOS ESPECIFICOS
.Remodelar y proteger la zona verde de la institución educativa para mejorar la
calidad de vida de los educandos.
.Implementar un proyecto de reciclaje con el propósito de tomar conciencia en el
reusó , realización y reciclaje de la « basura».
.Establecer un plan de evacuación dentro de la institución con el fin de capacitar
a la comunidad educativa en medidas de prevención y evacuación para casos de
emergencia.
.Implementar un proyecto productivo con plantas aromáticas , desde su cultivo,
producción y comercialización con el propósito de capacitar a un grupo líder en
fomento empresarial.

3. Embellecimiento del centro educativo con plantas y
elaboración de las cercas vivas
JUSTIFICACION
El presente proyecto es propuesto para mejorar el mal
aspecto físico que presenta la sede A de las zonas verdes , ya
que se han convertido en un almacenamiento de pupitres ,
un espacio ávido y contaminado por basuras mas malos
olores , contaminando el ambiente a un grupo de 1800
estudiantes aproximadamente

4. OBJETIVOS GENERALES
Remodelar, proteger y preservar las zonas verdes de la institución localizada
en el sur de Girón con el fin de mejorar el medio ambiente la biodiversidad y
las condiciones para la vida de los educandos tornándose un ambiente mas
puro y mas bello para su existencia
OBJETIVOS ESPECIFICOS
.Sensibilizar a los estudiantes para que se adquiera una conciencia critica
sobre el manejo y el aprovechamiento de los recursos.
.Recuperar la zonas verdes , abonando y planteando especies vegetales
adecuadas.
.Proteger adecuadamente el terreno sembrado evitando una futura
destrucción.
.Aplicar principios de convivencia y solidaridad que favorecen la integración
comunitaria y el respeto mutuo.

5. .Motivar la participación activa de los estudiantes y del grupo
interdisciplinario con el que se va a realizar el proyecto .
.Sensibilizar a la comunidad educativa para el cuidado de las zonas
verdes .
.Limpieza y abonando del lugar de siembra.
.Solicitud de especies vegetales a la CDMB.
.Hoyado y siembra de la especies vegetales.
.Proyectar el trabajo de los estudiantes del colegio Luis Carlos
Galán a la comunidad con propósito ecológico para a recuperación
embellecimiento de las zonas verdes.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

6. Antes….

7. Después……

8. Antes……

9. Después…..

10. SLOGAN: Reciclemos, nuestra opción
para un mejor mañana
OBJETIVO: implementar un proyecto de
reciclaje con el propósito de tomar
conciencia en el reuso, reutilización y
reciclaje de las «basuras»
SUBPROYECTO: R.R.R
(REUSO,REUTILIZACION,RECICLAJE)

11. Pensemos en nuestra casa

12. Sabes cuánto tarda la naturaleza en
degradar lo que nosotros tiramos?

13. Latas de refrescos (aluminio) 10 años
Un chicle masticado 5 años
Papel y cartón 1 año

14. Juguetes de plástico 300 años
Botellas de plástico (Pet)
entre 100 y 1.000 años
Bolsas de plástico (polietileno)
150 años
Tapones de plástico (polipropileno)
más de 100 años

15. Colilla de cigarrillos de 1 a 2 años
Encendedores de acero y plástico
100 años.
Disketes ( plástico y metal )
100 a 1.000 años
Envases tetra-brik
(celulosa, polietileno y aluminio)
30 años

16. Botellas y frascos de vidrio
4.000 años
Los aerosoles (estructura metálica)
30 años
Las pilas demoran más de 1.000 años
Sus componentes son altamente
contaminantes y no se degradan.

17. Los desechos orgánicos, tardan
sólo 4 semanas en degradarse,
siempre y cuando no se mezclen
con desechos inorgánicos o
sustancias químicas.
Fuente: Secretaría de Medio Ambiente
y Recursos Naturales SEMANAT

18. METODOLOGIA.
1. Convenio celebrado entre misión ecológica recuperadora S.A.S y
la institución educativa para la comprar de los materiales
recuperados.
2. En cada periodo, después de la acumulativas se hará la recogida
general de papel. Para la venta de este. Precio por tonelada
150,000 pesos. Los dineros obtenidos serán manejados
independientemente por cada sede, y en la sede A por cada
jornada.
3. Se retomara colocar los sacos en cada aula para la recolección de
las hojas dañadas durante las jornadas escolares con el propósito
de generar conciencia en el no desperdicio.
4. El comité de proyecto que es el mismo comité de área de ciencias
naturales , decide que todos los recursos económicos obtenidos
por la venta de materiales reciclados serán usados para la compra
de materiales como portátiles, video bim, cámaras fotográficas,
materiales didácticos y bibliográficos con el propósito de realizar
clases con estrategias o metodologías que generen mayor
expectativa para su aprendizaje .
5. La nota evaluativa de este subproyecto corresponderá al aspecto
social de cada periodo.

19. El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de
residuos de las Tres R.
Reducir: acciones para reducir la producción de objetos
susceptibles de convertirse en residuos.
Reutilizar: acciones que permiten el volver a usar un
determinado producto para darle una segunda vida, con el
mismo uso u otro diferente.
Reciclar: el conjunto de operaciones de recogida y
tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en
un ciclo de vida.
REGLA DE LAS TRES ERRES

20. ACTIVIDADES….
1. Motivación hacia los estudiantes por parte de los
docentes
2. Conformación del comité de reciclaje carnetizacion
3. Organización de cajas por colores para la separación
4. Recolección del material
Fechas: 21 de marzo
5 de junio
12 Septiembre
6 de noviembre
5. Reunión general del comité: una por semestre
6. Evaluación y formulación de plan de mejoramiento.

30. INTRODUCCION
El comparendo ambiental es un control que permite
la imposición de sanciones a las personas que con
sus acciones causen daño que impacten el
ambiente, por mal manejo de los residuos sólidos o
disposición indebida de escombros.
Al incorporar el comparendo ambiental, al colegio se
quiere tener como resultado el que los jóvenes
tomen como conciencia de la importancia de cuidar
el ambiente y una buena forma es en el colegio,
enseñándole a cuidar su espacio de vida.

31. COMPETENCIA:
Conocer este instrumento de control que permite imposición
de sanciones a los estudiantes o integrantes del colegio
galanista que con sus acciones, causa daño que impacta al
ambiente dentro del colegio.
OBJETIVO:
Crear e implementar el comparendo ambiental como
instrumento de cultura ciudadana dentro de la institución.
Lograr un adecuado manejo de residuos sólidos, previendo la
afectación del medio ambiente y la salud pública.
Propiciar el fomento de estímulos a la buena práctica
ambientalista.

32. Forma de aplicación:
En cada sede de la institución se hará un mapa de
ésta donde se ubiquen los estudiantes de grados
superiores para hacer la respectiva vigilancia en los
descansos
Se les asignará una boleta de comparendo ambiental a
los infractores con 1,2 o 3 veces.
Un infractor de cuatro veces se remite a coordinación
para procedimiento disciplinario (por ser reincidencia
se convierte en falta grave)
Las multas económicas serán suprimidas y a cambio de
estas los infractores serán llevados a coordinación para que
en charla con el padre de familia se pacte la compra de un
útil de aseo

36. Comparendo de mi colegio.
Taller lúdico.
REFLEXION SOBRE LA
ECOLOGIA.

37. Convenios con la comunidad
Con el barrio El Consuelo a la cabeza de
la directiva de JAC se realizó el siguiente
convenio: ellos se comprometen a
incentivar la cultura de reciclaje,
recolección de este que se le dará a la
institución. En contraprestación el colegio
hace apoyo con estudiantes para
desarrollar labores sociales como: arreglo
y ornato de zonas verdes, censo de
mascotas no deseables, carnetizacion de
las mascotas.