Este documento describe las situaciones tipo I y el protocolo a seguir para estas situaciones en las escuelas. Las situaciones tipo I son conflictos manejados inadecuadamente o situaciones esporádicas que afectan negativamente el clima escolar pero no causan daño físico. Se enumeran 21 situaciones consideradas tipo I. El protocolo para estas situaciones incluye diálogo con el estudiante, anotación en el registro del estudiante, notificación a los padres, y posibles remisiones al psicólogo o comisaría de familia. La reincidencia

1. Artículo 5 Situaciones tipo I y correctivos pedagógicos
Numeral 1 Artículo 40. Decreto 1965 del 11 septiembre del 2013 Situaciones tipo I y protocolo a
seguir.
Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones
esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al
cuerpo o a la salud.
SE CONSIDERARÁN SITUACIONES TIPO I
1. Negligencia o irresponsabilidad para trabajar en pro de su formación integral.
2. Realizar durante las actividades pedagógicas o comunitarias asuntos diferentes a los asignados.
3. Impuntualidad para entrar al colegio, a clases o demás actividades programadas.
4. Evadir la asistencia a clases permaneciendo por fuera del aula.
5. Falta de comedimiento para atender las observaciones y orientaciones dadas por directivas,
educadores, y administrativos.
6. Tener una actitud de irrespeto y falta de colaboración hacia los compañeros elegidos como
representantes de grupo, al consejo directivo, o como personero de los estudiantes.
7. Negligencia en la presentación de la notificación o citación a los padres de familia o acudientes
para asistir a un llamado de la institución.
8. Conversaciones o gritos extemporáneos que interrumpen las actividades pedagógicas, y
desórdenes en formaciones y actos generales de la comunidad.
9. Consumir alimentos en el aula de clases, aula de audiovisuales, biblioteca, laboratorio, sala de
sistemas, y consumir chicle dentro de la institución.
10. Presentarse sin el uniforme respectivo a las actividades pedagógicas y Usarlo inadecuadamente
fuera de la institución.
11. Incumplir con los turnos establecidos para el aseo del aula.
12. Irrespetar una actividad comunitaria dentro y fuera de la institución, a través de actitudes o
palabras que interfieran en la realización de la misma.
13. Usar en tiempo de clases, celulares, tables, portátiles, bafles, audífonos, y otros elementos
electrónicos que perturben el normal desarrollo de las actividades curriculares.
14. No presentarse en la fecha establecida por la institución, a sustentar el plan de apoyo, talleres de
ausencia y actividades acordadas, para superar las dificultades en algunas de las áreas durante
el año escolar, salvo en casos de fuerza mayor(enfermedad comprobada, calamidad doméstica o
cambio de domicilio)
15. Desacatar las orientaciones dadas por el docente o las directivas del plantel, y que tengan que ver
con su formación integral.

2. 16. Ingresar información no autorizada de los integrantes de la comunidad educativa o realizar
agresiones a éstos en las redes sociales como “Facebook”, “Messenger”, “twitter”, correo
electrónico o las que se llegaren a crear o existir.
17. Comprar alimentos u objetos de cualquier índole a personas ajenas de la institución, en el horario
escolar, sin previa autorización.
18. No devolver a tiempo y sin justificación válida el desprendible firmado de las comunicaciones,
citaciones o informaciones enviadas a los padres de familia o acudientes.
19. Participar en juegos bruscos o de manos que ponen en riesgo la integridad física propia o de otros
integrantes de la comunidad educativa en los espacios internos y alrededores de la institución.
20. Asumir actitudes de negligencia, indiferencia, expresiones gestuales de irrespeto o expresar
palabras no respetuosas frente a un llamado de atención hecho por parte de un integrante de la
comunidad educativa.
21. Permanecer dentro del aula durante los descansos.
22. participar en juegos bruscos o de manos que pongan en riesgos la integridad física propia o de
otro integrante de la comunidad educativa.
PROTOCOLO Y CORRECTIVO PEDAGÓGICO
Para las faltas de tipo I debe tenerse en cuenta:
 Diálogo continúa con el estudiante.
 Anotación, firmada por las partes en el observador del estudiante.
 El estudiante implicado en una situación de tipo I podrá presentar sus descargos en forma
escrita y veraz en el observador del estudiante. Mentir en su proceso de escritura esto
ocasionará una situación de tipo II.
 Notificación al padre de familia sobre la situación que se está presentando, así mismo, es
obligación del padre o acudiente estar al tanto del proceso y presentarse cuando este lo
amerite, por tanto debe llegarse a un convenio donde se implemente el correctivo pedagógico
pertinente.
 Pasos:
 La reincidencia en sus faltas, se convierte en una situación tipo II.
 Remisión a psicólogo (si la institución cuenta con este)
 Entrevista con la Comisaría de Familia
 Remisión al Comité de convivencia.
 Continuación del debido proceso (Desescolarización hasta por tres días, por parte del rector)
NOTA: Incurrir reiterativamente en las faltas tipo I, a pesar de los correctivos pedagógicos recibidos se convierten en faltas tipo II
Para queelestudiantevuelvaa ingresara las claseses necesarioque el padre de familia o acudiente se haya hecho presente en la Institución y haya
conocido el incidente, a la vez que se comprometa a colaborar con la formación de su hijo o acudido. La suspensión de actividades es función del
rector.