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Biblioteca
La Biblioteca Virtual es un recurso en línea que ofrece acceso gratuito a miles de libros, documentos y otros recursos educativos. Contiene obras de dominio público, textos antiguos y modernos, y materiales de instituciones culturales de todo el mundo. Los usuarios pueden buscar, explorar y descargar contenido digital para apoyar su aprendizaje e investigación de forma gratuita.
Curso online espanhol completo
O mercado atual exige que os melhores profissionais tenham o domínio de diversos idiomas, para que possam se comunicar com eficiência em um mundo globalizado. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso de Espanhol Completo. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.
Valoraciã“n geriã trica
Este documento presenta el proceso de atención enfermera de un paciente geriátrico con fibrosis pulmonar idiopática utilizando el modelo de Virginia Henderson. Tras la valoración inicial, se identificaron dos diagnósticos principales: baja autoestima y deterioro del intercambio de gases. Se desarrolló un plan de cuidados centrado en mejorar la autoestima a través del reconocimiento de fortalezas y el afrontamiento de la enfermedad, así como controlar los síntomas respiratorios mediante oxigenoterapia y rehabilitación.
Tarea seminario 10
Este documento describe el análisis estadístico que realizará Andrea Molero Sánchez sobre la correlación entre la nota de acceso al grado de Enfermería y la valoración social percibida de la profesión por los alumnos. Analizará estas dos variables tomadas de un cuestionario, realizando la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk para determinar si usa la correlación de Spearman o de Pearson, y comentará y representará gráficamente los resultados.
Tarea seminario 8
El documento presenta dos problemas relacionados con distribuciones de probabilidad. El primer problema trata sobre una distribución normal para el nivel de glucosa en sangre de diabéticos, calculando la probabilidad de que sea inferior a 120, el porcentaje entre 90-130, y el valor para el 25% inferior. El segundo problema trata sobre una distribución de Poisson para muertes anuales por cáncer de pulmón, calculando la probabilidad de 10 muertes exactas, 15 o más muertes, y 10 o menos muertes en 6 meses.
Tarea seminario 9
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó si el tipo de colegio (privado o instituto) influye en la nota obtenida en la asignatura de religión. Los datos muestran las notas de 128 estudiantes segregados por tipo de colegio. Se plantearon las hipótesis nula e hipótesis alternativa, y mediante una prueba de chi-cuadrado se rechazó la hipótesis nula, lo que significa que el tipo de colegio sí influye en la nota obtenida.
Tarea seminario 8
El documento presenta dos problemas relacionados con distribuciones de probabilidad. El primer problema describe una distribución normal para el nivel de glucosa en sangre de diabéticos y pide calcular la probabilidad de que el nivel sea inferior a 120, el porcentaje entre 90-130, y el valor para el cual el 25% es inferior. El segundo problema describe una distribución de Poisson para muertes anuales por cáncer de pulmón y pide calcular la probabilidad de 10 muertes exactas, 15 o más muertes, y 10 o menos muertes en 6 meses.
Tarea seminario 6
Este documento resume un artículo científico sobre la aparición de hematomas asociados a la extracción de sangre venosa mediante vacío. El artículo analiza la metodología utilizada en el estudio, incluyendo el diseño, la muestra, las variables y los métodos estadísticos. Los resultados muestran que no hay un aumento significativo en la aparición de hematomas cuando se utiliza la extracción de sangre venosa por vacío en comparación con la extracción por jeringuilla. El documento concluye resaltando la importancia de la investigación
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Tarea seminario 7
Este documento resume los pasos para calcular las probabilidades de déficit en autocuidados en pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Primero, calcula la probabilidad de déficit en alimentación como 22%. Luego, calcula las probabilidades de déficit en eliminación como 17.6% y déficit en higiene como 19.8-21.6%. Finalmente, representa la situación en un diagrama donde los déficit son independientes pero pueden darse a la vez, y comparten a las personas con diabetes tipo 2.
Tarea seminario 5c
El documento describe cómo los gráficos sirven para representar información de forma ordenada al igual que las tablas de frecuencia. Explica que hay diferentes tipos de gráficos para representar variables nominales y de escala, y que el proceso para crear un gráfico implica analizar estadísticos descriptivos, seleccionar la variable y tipo de gráfico, y obtener el gráfico resultante.
Tarea seminario 5b
Este documento describe cómo realizar una tabla de frecuencias para obtener información sobre la distribución por sexo, edad, nivel de estudios, talla y trabajo a partir de los datos de una matriz de un seminario. Se explica que las tablas de frecuencias permiten presentar de forma ordenada la información recogida en una muestra, mostrando las frecuencias absolutas, relativas y porcentajes. El proceso implica abrir la matriz de datos, seleccionar estadísticos descriptores-frecuencias e insertar las variables de sexo, edad, n
Tarea seminario 5a
El documento describe cómo realizar tablas de contingencia y analizar las relaciones entre variables nominales u ordinales utilizando los datos de un seminario previo. Propone analizar las relaciones entre: 1) el tipo de centro educativo y la elección de Enfermería como primera opción, 2) elegir Enfermería como primera opción y el sexo, y 3) el gasto mensual en móvil y el sexo. Explica que se trata de análisis bivariantes utilizando dos variables.
Tarea seminario 4c
La enfermera Andrea Molero Sánchez presenta un documento sobre estadística y tecnologías de la información y la comunicación (TICs) aplicadas a la enfermería.
Tarea seminario 4b
La enfermera Andrea Molero Sánchez presenta un documento sobre estadística y tecnologías de la información y la comunicación (TICs) aplicadas a la enfermería.
Tarea seminario 4
Este documento describe las funciones básicas del programa estadístico SPSS para trabajar con grandes bases de datos. Explica cómo introducir y dar formato a variables, así como cómo introducir datos. Se detallan pasos como añadir nombres, tipos y anchuras a las variables y valores de referencia para variables cualitativas como sexo, estudios y residencia.
Tarea seminario 3
Este documento describe cómo tratar una infección de herida quirúrgica después de una cesárea en un hospital. Explica el proceso de búsqueda en CINAHL utilizando descriptores médicos como "tratamiento", "infección", e "infección de herida quirúrgica" y "cesárea". Encontró 27 resultados y utilizará RefWorks para obtener las referencias bibliográficas en un formato uniforme.
Tarea seminario 2
Este documento describe los pasos para realizar una búsqueda sobre cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aportan a la docencia de enfermería. Primero se extrajeron las palabras clave y se tradujeron, luego se utilizaron operadores booleanos para realizar la búsqueda. Esta arrojó 129 resultados, de los cuales la autora seleccionó 5 artículos. Más adelante mostrará los artículos completos.
Andrea Molero tarea
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ABORDAJE TERAPEUTICO DE CICATRIZ QUELOIDE.pdf
CICATRIZ QUELOIDE
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Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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