El documento presenta información sobre la relación entre el diseño de la instrucción y las tecnologías de la información y la comunicación en educación. Analiza elementos clave como las teorías del aprendizaje, teorías de la instrucción, enfoques de diseño de instrucción y tecnologías de la información en educación. El artículo busca mostrar la visión de los autores sobre esta relación.

1. Tecnoartículos
Renegus2012
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Tecnoartíc

2. Las Tecnologías de Información y Comunicación
Tics incrementan el impacto que ejercen en diversos
contextos, específicamente el educativo; profesores y
alumnos tienen a su disposición un amplio rango de
posibilidades en cuanto a su uso, para ello es
imperativo poseer y dominar efectivamente una serie
de conocimientos, bases y principios que garanticen
su incorporación reflexiva y crítica dentro de la era
del conocimiento y la Información. El artículo tiene
por finalidad presentar la visión de sus autores
acerca de la relación entre el diseño de la instrucción
(D.I) y las Tecnologías de la información y la
comunicación en educación (T.I.C.E),a través de la
cual se analizan algunos supuestos; se establecieron
como elementos clave la relación: a) Teorías del
aprendizaje, b) Teorías de la instrucción, c) Enfoques
acerca del diseño de instrucción y d) Tecnologías de
la información y la comunicación en educación.
Palabras clave: Diseño de instrucción; Tecnologías
de la información y la Comunicación en educación.
Revista de Investigación ISSN 1010-2914 versión
impresa.

3. NANOTECNOLOGÍA
Nanotechnology (término inglés).
¿Qué es? concepto, definición, significado...
La palabra "nanotecnología" es usada extensivamente para definir las ciencias y técnicas
que se aplican a un nivel de nanoescala, esto es unas medidas extremadamente pequeñas
"nanos" que permiten trabajar y manipular las estructuras moleculares y sus átomos. En
síntesis nos llevaría a la posibilidad de fabricar materiales y máquinas a partir del
reordenamiento de átomos y moléculas. El desarrollo de esta disciplina se produce a partir
de las propuestas de Richard Feynman (Breve cronología - historia de la nanotecnología).
La mejor definición de Nanotecnología que hemos encontrado es esta: La nanotecnología
es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos
y sistemas funcionales a través del control de la materia a nano escala, y la explotación de
fenómenos y propiedades de la materia a nano escala.
Cuando se manipula la materia a la escala tan minúscula de átomos y moléculas, demuestra
fenómenos y propiedades totalmente nuevas. Por lo tanto, científicos utilizan la
nanotecnología para crear materiales, aparatos y sistemas novedosos y poco costosos con
propiedades únicas
Nos interesa, más que su concepto, lo que representa potencialmente dentro del conjunto
de investigaciones y aplicaciones actuales cuyo propósito es crear nuevas estructuras y
productos que tendrían un gran impacto en la industria, la medicina (nanomedicina), etc..

5. Tomando en cuenta que la formación
Comunicación
del docente en estos momentos se
encuentra en revisión, y dado que en el
país se están gestando, gran cantidad de
cambios, en el ámbito de las TIC, del
Currículo Básico Nacional y los currículos
universitarios también se están
actualizando, es necesario que estos
entes logren un acuerdo para que todos
vayan de la mano en cuanto a la
formación en tecnología.
Tecnología
TICs
Información

6. D
En la actualidad son variadas las posiciones que se debaten en relación
al DI; y se siguen utilizando diferentes teorías del aprendizaje y de la
instrucción para el diseño de los sistemas instruccionales. Por ello, se
sugiere adoptar una posición flexible para dicho diseño, y tener la
disposición hacia el cambio de paradigma, si los diversos argumentos son
convincentes.
En síntesis, podemos observar dos vertientes en el DI, una de ellas es la
T
tendencia a considerar los aportes del constructivismo, en particular en la
inclusión de estrategias instruccionales en el diseño, aun cuando se
mantengan los fundamentos derivados de las teorías conductista y
cognitivista (como es el caso de Dick, 1992), mientras que la otra vertiente
es una tendencia a adoptar un enfoque constructivista en la instrucción,
pero a la vez utilizar estrategias instruccionales más directas, así como
otros tipos de métodos centrados en el profesor, que apoyen el aprendizaje
centrado en el alumno.
I
En los últimos años la automatización en el diseño instruccional, es una
tendencia fuertemente influenciada por el desarrollo de las tecnologías de la
información y la comunicación. Es frecuente el uso de sistemas y
herramientas que automatizan el DI, algunos de ellos aplicables al diseño y
desarrollo (implementación) de sistemas instruccionales basados en el
computador (Spector, 1993; Reigeluth, 1993; Polson, 1993) y otros de mayor
alcance, tales como el Learning Space, el WEB CT, y el Top Class, que
constituyen sistemas fáciles para diseñar, desarrollar y evaluar la
News instrucción. Estos últimos son sistemas de gran aplicabilidad para el
desarrollo de sistemas instruccionales a distancia, al incorporar las
facilidades que ofrecen las redes telemáticas.
Dorrego, E. (1999) Flexibilidad en el
Diseño instruccional y TIC.

7. aprendizaje
El aprendizaje significativo supone
nuevas tareas para el profesor, ya que
significativo las nuevas tecnologías, los medios y
recursos audiovisuales han supuesto,
en confluencia con otros factores, una
reconceptualización del papel didáctico
enseñanza
del docente, o al menos un cambio del
eje de articulación de su trabajo. En
este sentido, cobra especial relevancia
el «enseñar a aprender» a los
alumnos, más que la mera transmisión
de contenidos, considerándose «buen
docente», no tanto el que enseña bien,
sino el que provoca buenos
aprendizajes en sus alumnos;
aunque, como es lógico, estos dos
principios no son contradictorios, sino
casi consecuentes y uno suele llevar al
otro, aunque no siempre y
necesariamente.
José Ignacio Aguaded Gómez
Universidad de Huelva

8. Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o Valores como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas
perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones
mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar
orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo
aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una
información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.

9. Mantenerse desconectado del correo
electrónico del trabajo durante un tiempo
reduce el estrés y ayuda a los empleados a
concentrarse mejor, de acuerdo con un
estudio de la Universidad de California (EE
UU). Para llegar a esta conclusión, los
investigadores monitorizaron los latidos
cardíacos de usuarios de ordenador en un
edificio de oficinas, a la vez que unos
detectores de software registraban con qué
frecuencia abrían y cerraban las ventanas del
escritorio de su PC. Así comprobaron que las
personas que consultaban sus cuentas de
correo electrónico cambiaban de pantalla el
doble de veces y se mantenían
fisiológicamente en un estado de “alerta
elevada”, con latidos cardíacos más
constantes. Sin embargo, aquellos a los que se
les obligó a prescindir del correo electrónico
durante cinco días tenían un ritmo cardíaco
más natural, con latidos variables, lo cual se
considera un indicador de salud.

10. Físicos de la Universidad de Frankfurt (Alemania) han llegado a la conclusión de
que la capacidad del cerebro humano para procesar y registrar información es el
principal factor limitante del crecimiento de la cantidad de datos que se almacenan en
Internet, y no el coste de la producción de datos, ni tampoco del hardware. Según concluyen
en la revistaEuropean Physical Journal B (EPJ B), la cantidad de información archivada no
puede crecer más rápido que la capacidad del cerebro humano de asimilarla, procesarla y
manejarla. En otras palabras, los procesos neurofisiológicos que nos afectan a la hora de
gestionar la información son los que determinan el límite de crecimiento de los datos (textos,
imágenes, vídeos...) almacenados a escala.

11. Un equipo de la Escuela Jacobs de Ingeniería de la
Universidad de California en San Diego (EE UU) ha
desarrollado un hidrogel que se adhiere en cuestión de
segundos, con la misma facilidad que el velcro, y que podría
tener numerosas aplicaciones en el campo de la medicina para
sellar heridas, así como en ingeniería.
Los hidrogeles son cadenas entrelazadas de polímeros que
forman un material gelatinoso y flexible similar al de los tejidos
blandos. El equipo, dirigido por Shyni Varghese, ha
desarrollado un material cuyas moléculas se unen como los
dedos de una mano. "La autocuración es una de las
propiedades fundamentales de los tejidos vivos que les permite
sobreponerse al daño continuado", explica Varghese, que
añade que es la primera vez que se consigue desarrollar un
material sintético que se autorrepara.
El gel funciona especialmente bien en un ambiente ácido
similar al del estómago, lo que lo convierte en el adhesivo
idóneo para tratar perforaciones en la pared del estómago o
para la liberación controlada de fármacos en las úlceras
gástricas, según explican los autores en la revista PNAS. No
obstante, los investigadores esperan aplicarlo también
en suturas y cicatrización de heridas.
Por otro lado, el nuevo material podría ser útil en ingeniería,
ya que la autorreparación de roturas podría ayudar a reducir los
residuos industriales y de productos de consumo. Además, la
rapidez de la autorreparación que ha demostrado el hidrogel lo
convierte en un prometedor candidato para sellar las fugas de
los recipientes que contengan ácidos corrosivos.

12. Hoy en día la tecnología ha ido teniendo un constante aumento en especial en los dispositivos
móviles los cuales cada día son más y cuenta con más funciones las cuales sin duda alguna ayudan a
acomodarle la vida a sus usuarios los cuales han mostrado su satisfacción al seguir adquiriendo tanto
los dispositivos móviles como la gran cantidad de gadgets que existen hoy en día.
Entre estos servicios podemos mencionar a curp, pero este es tan solo uno de los cientos de
servicios de los cuales podemos disfrutar ya sea a través de una tablets, de una laptop o de algún
móvil Smartphone y es que sin duda alguna si no fuera por la tecnología nuestro diario vivir seria más
complicado

13. Las baterías y pilas que manejamos a diario podrían tener sus
días contados. Un equipo de la Iniciativa Nacional para la
Nanociencia y la Nanotecnología de la Universidad de Singapur
(NUSNNI) ha desarrollado una membrana capaz de almacenar
energía eléctrica. A diferencia de las baterías tradicionales, que
necesitan electrolitos y complejas estructuras, el nuevo material
consiste en una sencilla membrana, muy delgada, que no solo
ofrece mayor rendimiento energético, sino que también es
más económica y respetuosa con el medio ambiente.

14. PREZI
Una revolucionaria e innovadora herramienta que reemplaza de
forma eficiente las aburridas y tradicionales presentaciones en
PowerPoint. PREZI es una aplicación online para crear
presentaciones narrativas y gráficas sobre un mismo lienzo,
abandonando las diapositivas.
http://prezi.com/ es el portal oficial de PREZI, donde será mucho más
fácil conocer los recursos ofrecidos por éste.
En PREZI el usuario usa su imaginación y diseña sus propias
presentaciones no lineales, empleando innumerables recursos
gráficos, narrativos, de video u otros que soporten sus contenidos.
También permite hacer zoom en aquellos detalles importantes y
ajustar el tiempo que se necesita para la presentación creada.

15. Phoenix – Image editor: Esta herramienta que cuenta con opciones básicas,
pero suficientes para editar imágenes o fotografías, algo así como una especie Photoshop
en línea y gratuito, que además te permite exportar el trabajo realizado en diversos
formatos como .jpg, .gif o .tiff, entre otros.
Peacock – Effects Editor:

16. “El microblogging es un sistema web
que permite enviar pequeños mensajes
con un límite de aproximadamente de
140 caracteres, y con una elevada
frecuencia de actualización. Éste, que es
derivado del blog convencional, no sólo
ha revolucionado la blogósfera sino el
ámbito de la comunicación empresarial
por su condición de multi-dispositivo”.
La razón es que el microblogging
combina el uso de las redes sociales y la
telefonía celular, ya que la forma de
postear no sólo es vía web, sino por e-
mail, telefonía móvil y mensajería
instantánea. El sistema de microblogging
más popular y pionero en este tipo de
comunicaciones es Twitter.

18. “La web 2.0 es sólo una denominación
extraordinariamente exitosa, para la etapa
en la que la Web ha empezado a utilizarse para los
objetivos para la que fue concebida hace algo más de
veinte años: compartir, colaborar, aportar, editar, y sobre
todo comunicar personas con persona”
Hoy en día las organizaciones buscan la manera de
tener un contacto más cercano con sus diferentes públicos
(accionistas, proveedores…), y si para conseguirlo no debe
invertir cantidades de dinero representativas para la
empresa, mucho mejor.
La 2.0 ha revolucionado la forma de interacción entre
las personas y ha hecho más fácil alcanzar éste objetivo en
las empresas, ya que permite compartir y descargar
documentos, fotos, videos, presentaciones, audios etc. Las
redes sociales, los blogs, las wikis y los audio-foros son
ejemplos de ésta.

20. a

21. Inteligencia artificial.
Web semántica.
Web Geoespacial.
Web 3D.
Sigue evolucionando.

22. Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a
través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social
hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial,
la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras
respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la
Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web
3.0, y cuál sea la definición más adecuada.
La
Web
semántica.

26. Es necesario un cambio de Paradigma, un nuevo modelo de Web.
La Web 4.0 propone un nuevo modelo de interacción con el usuario más
completo y personalizado, no limitándose simplemente a mostrar información, sino
comportándose como un espejo mágico que de soluciones concretas a las necesidades
del usuario.
Web 4.0 es una capa de integración necesaria para la explotación de la Web
semántica y sus enormes posibilidades.
Se fundamenta en 4 pilares fundamentales:
4  Comprensión del lenguaje natural (NLU) y técnicas de Speech-to-text.
 Nuevos modelos de comunicación máquina-máquina (M2M). La red estará
formada por agentes inteligentes en la nube, que serán capaces de comunicarse
. entre si y delegar la respuesta al agente adecuado.
 Uso de información de contexto del usuario, geolocalización, sensores.
 Nuevo modelo de interacción con el usuario. Para que la Web no se convierta
0 en un mero almacén de información son necesarios nuevos modelos de
interacción, o incluso ejecutar acciones concretas que den respuesta a las
necesidades de los usuarios, haciendo hincapié en su uso sobre dispositivos
móviles.