El documento describe las características principales de la arquitectura, escultura y pintura barroca. En la arquitectura barroca, se usaban líneas curvas, efectos de luz y abundante decoración. Bernini fue el escultor más importante, conocido por obras como Apolo y Dafne y El éxtasis de Santa Teresa que muestran movimiento y expresividad. En la pintura barroca, destacaron Caravaggio, Rembrandt, Vermeer, Velázquez y Rubens con obras realistas que usaban efectos de luz
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Arquitectura barroca: San Carlos de las Cuatro Fuentes (Roma) Fachada ondulada: uso de la curva en arquitectura. Se rompe con la línea recta. Cornisas excesivas Elementos ornamentales exagerados
5. Arquitectura barroca: San Carlos Borromeo de Viena Toma elementos clásicos y los ordena de una manera diferente.
6. Arquitectura Barroca Abadia de Santa Agata Catania Interior de la Iglesia de San Luis de los franceses (Roma)
7. Arquitectura-escultura barroca: el retablo Columnas salomónicas Muchísima decoración Dorados Convento de San Esteban Salamanca
8.
9. Escultura Barroca. Apolo y Dafne, de Bernini: Movimiento, captar el instante, expresividad y realismo, tema mitológico...
10. Escultura Barroca. El éxtasis de Santa Teresa, de Bernini: Realismo, expresividad, ropajes y gestos exagerados, tema místico, marco arquitectónico...
15. Pintura Barroca. La cena de Emaús, de Caravaggio Claroscuro Cuidado del detalle, hiperrealismo Realismo en la representación de los personajes. Ausencia de idealismo