Este documento presenta una serie de obras de arte creadas por Claudia A. Banlek que exploran la cultura precolombina de las civilizaciones aztecas, mayas e incas. Las obras utilizan técnicas mixtas como collage con semillas, papel vegetal y telas para representar símbolos, calendarios, deidades y otros aspectos culturales importantes de estas civilizaciones a través de la historia y el arte. El documento también describe cada obra individual y explica los significados y símbolos representados.
El documento describe los conceptos de boceto, croquis y cotas. Un boceto es un dibujo inicial que se va mejorando conforme se concretan las ideas del objeto a fabricar. Un croquis es un dibujo a mano alzada que representa un objeto desde múltiples ángulos y añade medidas exactas mediante cotas. Las cotas son números que indican las medidas reales colocados sobre líneas de referencia perpendiculares a los elementos medidos.
Este documento presenta los lineamientos de aprobación para la materia de 2° año de Nuevo Secundario impartida por la profesora Marta Granado. Los requisitos incluyen responsabilidad, compromiso, actitud y respeto. Estos se definen con acciones como traer materiales a clase, investigar en un blog, presentar trabajos a tiempo y estudiar. El documento también incluye una tabla para registrar las calificaciones trimestrales y una sección para comentarios del docente.
Marcel Duchamp fue un pionero del arte conceptual al introducir objetos manufacturados como "ready-mades" en galerías de arte, descontextualizándolos y considerándolos obras de arte. Artistas posteriores como Sol Le Witt y Claes Oldenburg crearon esculturas no tradicionales utilizando estructuras modulares, objetos cotidianos a gran escala e instalaciones. Más adelante, Anish Kapoor, Damien Hirst, Duane Hanson y Ron Mueck exploraron nuevos materiales y técnicas hiperrealistas para representar tem
La instalación artística es una forma de arte contemporáneo que utiliza directamente el espacio de exposición para crear una experiencia visual o conceptual. Surge en la década de 1960 y se caracteriza por ser transitable para el espectador, quien puede interactuar con la obra. Tiene sus orígenes en los ambientes creados por artistas como Allan Kaprow en los años 50 y 60, que llenaban galerías con objetos cotidianos.
Arte precolombino Arquitectura, pintura y esculturaLiye Zhu
Este documento describe las tres artes de arquitectura, escultura y pintura. Define la arquitectura como el arte de diseñar y construir edificios, dividiéndola en arquitectura civil, religiosa e industrial. Define la escultura como el arte de representar objetos en tres dimensiones trabajando materiales como piedra o madera, distinguiéndola en objetiva y abstracta. Define la pintura como el arte de la representación gráfica usando pigmentos. Analiza una imagen para identificar ejemplos de estas tres artes y cómo se relacionan entre
Este documento presenta la actividad de confeccionar máscaras como parte de la unidad temática "Descubriendo y ocultando el rostro" para estudiantes de segundo medio. Explica el significado y las funciones de las máscaras a lo largo de la historia del arte en diferentes culturas como Egipto, Grecia, Roma y México. También describe el uso de máscaras en eventos como el carnaval y en el origen del teatro griego donde se utilizaban para representar personajes.
Las texturas en La Pintura
Las texturas están siempre presentes a lo largo de la historia de la pintura desde la prehistoria, en las cuevas de Altamira, donde aprovechando los salientes de las rocas representaban formas animales con carácter mágico, pasando por los mosaicos romanos, bizantinos e islámicos con motivos geométricos, hasta las representaciones figurativas naturalistas de la pintura gótica, renacentista y barroca donde se intentan plasmar visualmente las formas y los acabados de cada elemento ( telas, cabellos, motivos vegetales…). Pero es a partir de finales del siglo XIX cuando la textura cobra verdadero valor expresivo llegando en ocasiones a tener casi más importancia que el propio color.
Comienza la época de Las Vanguardias, de los Ismos:
- Impresionismo: las texturas además de ser visuales, a base de pequeñas pinceladas o puntos, comienzan a tener volumen aplicando la técnica del empaste como vemos en muchos cuadros de Van Gogh.
- Cubismo: añade letras y papeles pegados, a modo de collage, sobre los que representa formas, generalmente de naturalezas muertas, con diferentes perspectivas. Esto podemos verlo en obras de Georges Braque, Juan Gris, Pablo Picasso…
- Expresionismo: se caracteriza por plasmar emociones, no formas ni composiciones, por lo que las texturas se crean con líneas generalmente curvas y trazos espontáneos. Artistas representativos de este movimiento son Edward Munch y Kirchner.
- Dadaísmo: es el movimiento del absurdo donde los artistas sabotean a la pintura y arte en general como reflejo de la realidad del momento. Buscan el escándalo y la burla social pegando diferentes materiales y haciendo cuadros con basuras elevandolos al nivel artístico. Como ejemplos una obra de Picabia y otra de Hans Arp.
- El informalismo o expresionismo abstracto (1940) prescinde totalmente de los elementos figurativos para concentrar su fuerza expresiva en formas , colores, y texturas que no ofrezcan relación con la realidad. A nivel textural destacamos a Jackson Pollock, creador del “action painting” y a Antoni Tapies que utiliza diversos materiales en la composición de sus cuadros, resaltando al máximo la expresión libre.
Las texturas en la escultura
El arte de la escultura implica trabajar en tres dimensiones con distintos materiales cada uno de los cuales aporta una textura diferente, pero esto no impide que cada material se pueda trabajar de múltiples formas obteniendo una infinidad de acabados.
El arte contemporáneo se refiere al arte producido en el siglo XX y en la actualidad. Es un género experimental donde prima la idea sobre los aspectos formales. La instalación artística incorpora cualquier medio para crear una experiencia visual o espacial en un ambiente determinado, permitiendo al espectador interactuar con la obra. Las instalaciones transmiten ideas fundamentadas del artista a través de la obra física o intangible y su interacción con el público.
El documento describe los conceptos de boceto, croquis y cotas. Un boceto es un dibujo inicial que se va mejorando conforme se concretan las ideas del objeto a fabricar. Un croquis es un dibujo a mano alzada que representa un objeto desde múltiples ángulos y añade medidas exactas mediante cotas. Las cotas son números que indican las medidas reales colocados sobre líneas de referencia perpendiculares a los elementos medidos.
Este documento presenta los lineamientos de aprobación para la materia de 2° año de Nuevo Secundario impartida por la profesora Marta Granado. Los requisitos incluyen responsabilidad, compromiso, actitud y respeto. Estos se definen con acciones como traer materiales a clase, investigar en un blog, presentar trabajos a tiempo y estudiar. El documento también incluye una tabla para registrar las calificaciones trimestrales y una sección para comentarios del docente.
Marcel Duchamp fue un pionero del arte conceptual al introducir objetos manufacturados como "ready-mades" en galerías de arte, descontextualizándolos y considerándolos obras de arte. Artistas posteriores como Sol Le Witt y Claes Oldenburg crearon esculturas no tradicionales utilizando estructuras modulares, objetos cotidianos a gran escala e instalaciones. Más adelante, Anish Kapoor, Damien Hirst, Duane Hanson y Ron Mueck exploraron nuevos materiales y técnicas hiperrealistas para representar tem
La instalación artística es una forma de arte contemporáneo que utiliza directamente el espacio de exposición para crear una experiencia visual o conceptual. Surge en la década de 1960 y se caracteriza por ser transitable para el espectador, quien puede interactuar con la obra. Tiene sus orígenes en los ambientes creados por artistas como Allan Kaprow en los años 50 y 60, que llenaban galerías con objetos cotidianos.
Arte precolombino Arquitectura, pintura y esculturaLiye Zhu
Este documento describe las tres artes de arquitectura, escultura y pintura. Define la arquitectura como el arte de diseñar y construir edificios, dividiéndola en arquitectura civil, religiosa e industrial. Define la escultura como el arte de representar objetos en tres dimensiones trabajando materiales como piedra o madera, distinguiéndola en objetiva y abstracta. Define la pintura como el arte de la representación gráfica usando pigmentos. Analiza una imagen para identificar ejemplos de estas tres artes y cómo se relacionan entre
Este documento presenta la actividad de confeccionar máscaras como parte de la unidad temática "Descubriendo y ocultando el rostro" para estudiantes de segundo medio. Explica el significado y las funciones de las máscaras a lo largo de la historia del arte en diferentes culturas como Egipto, Grecia, Roma y México. También describe el uso de máscaras en eventos como el carnaval y en el origen del teatro griego donde se utilizaban para representar personajes.
Las texturas en La Pintura
Las texturas están siempre presentes a lo largo de la historia de la pintura desde la prehistoria, en las cuevas de Altamira, donde aprovechando los salientes de las rocas representaban formas animales con carácter mágico, pasando por los mosaicos romanos, bizantinos e islámicos con motivos geométricos, hasta las representaciones figurativas naturalistas de la pintura gótica, renacentista y barroca donde se intentan plasmar visualmente las formas y los acabados de cada elemento ( telas, cabellos, motivos vegetales…). Pero es a partir de finales del siglo XIX cuando la textura cobra verdadero valor expresivo llegando en ocasiones a tener casi más importancia que el propio color.
Comienza la época de Las Vanguardias, de los Ismos:
- Impresionismo: las texturas además de ser visuales, a base de pequeñas pinceladas o puntos, comienzan a tener volumen aplicando la técnica del empaste como vemos en muchos cuadros de Van Gogh.
- Cubismo: añade letras y papeles pegados, a modo de collage, sobre los que representa formas, generalmente de naturalezas muertas, con diferentes perspectivas. Esto podemos verlo en obras de Georges Braque, Juan Gris, Pablo Picasso…
- Expresionismo: se caracteriza por plasmar emociones, no formas ni composiciones, por lo que las texturas se crean con líneas generalmente curvas y trazos espontáneos. Artistas representativos de este movimiento son Edward Munch y Kirchner.
- Dadaísmo: es el movimiento del absurdo donde los artistas sabotean a la pintura y arte en general como reflejo de la realidad del momento. Buscan el escándalo y la burla social pegando diferentes materiales y haciendo cuadros con basuras elevandolos al nivel artístico. Como ejemplos una obra de Picabia y otra de Hans Arp.
- El informalismo o expresionismo abstracto (1940) prescinde totalmente de los elementos figurativos para concentrar su fuerza expresiva en formas , colores, y texturas que no ofrezcan relación con la realidad. A nivel textural destacamos a Jackson Pollock, creador del “action painting” y a Antoni Tapies que utiliza diversos materiales en la composición de sus cuadros, resaltando al máximo la expresión libre.
Las texturas en la escultura
El arte de la escultura implica trabajar en tres dimensiones con distintos materiales cada uno de los cuales aporta una textura diferente, pero esto no impide que cada material se pueda trabajar de múltiples formas obteniendo una infinidad de acabados.
El arte contemporáneo se refiere al arte producido en el siglo XX y en la actualidad. Es un género experimental donde prima la idea sobre los aspectos formales. La instalación artística incorpora cualquier medio para crear una experiencia visual o espacial en un ambiente determinado, permitiendo al espectador interactuar con la obra. Las instalaciones transmiten ideas fundamentadas del artista a través de la obra física o intangible y su interacción con el público.
El retrato es un género importante en las artes visuales que consiste en la representación del rostro de una persona y sus rasgos físicos y psicológicos. Para hacer un buen retrato, es importante dominar la técnica del dibujo y las proporciones de la cabeza, como que la anchura de la cabeza es aproximadamente 2/3 de su altura. Dividiendo la cabeza en cuatro rectángulos iguales horizontalmente, los ojos suelen estar situados en el tercer rectángulo.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de las máscaras a través de la historia. Las máscaras se han utilizado desde la antigüedad con propósitos ceremoniales, religiosos, de entretenimiento como en el teatro, para ocultar la identidad y con fines protectores o punitivos. Las máscaras se fabrican de diversos materiales y cumplen múltiples funciones dependiendo del contexto cultural y la época.
Este documento describe un proyecto educativo para acercar a niños a las obras y técnicas del pintor estadounidense Jackson Pollock. Explica que Pollock pintaba de forma abstracta y espontánea, chorreando y salpicando pintura directamente sobre el lienzo sin usar pinceles. El proyecto busca que los niños experimenten esta técnica para desarrollar su creatividad y confianza, a la vez que aprenden sobre la vida y obra de Pollock.
Arte precolombino La importancia de la cerámicaLiye Zhu
El documento habla sobre la importancia de la cerámica en la cultura Chavín del Antiguo Perú. La cerámica representa una de las industrias más antiguas de la humanidad y fue utilizada por los Chavines para la construcción, esculturas, recipientes y decoración. La decoración de la cerámica Chavín sirve como indicador cultural y ha permitido la determinación y descripción de esta cultura arqueológica.
El collage es una técnica artística creada a principios del siglo XX que involucra recortar y pegar fragmentos de materiales como periódicos, fotografías y otros objetos cotidianos sobre una superficie. Los elementos usados dejan de ser importantes individualmente y se unen para formar una nueva imagen única. El collage permite al artista combinar imágenes obtenidas a través de diferentes técnicas y generar composiciones siempre sorprendentes mediante el contraste y la yuxtaposición de elementos dispares.
El documento habla sobre diferentes modos de organización espacial como el equilibrio visual, peso visual, relaciones de figura y fondo, y ritmo. El equilibrio visual se refiere a la distribución de partes en un todo para lograr reposo visual y se logra a través de ejes horizontales y verticales con un punto de intersección central. El peso visual considera que las zonas superiores e izquierdas son más livianas visualmente. Las relaciones de figura y fondo analizan formas simples y complejas sobre fondos simples y complejos, así como reversibil
Este documento presenta una serie de fotografías que ilustran diferentes elementos formales del fotodiseño como punto, línea, forma, perspectiva, encuadre, recorrido visual y punto de toma. Para cada fotografía, describe los elementos formales presentes y otros detalles como el formato y la perspectiva utilizada.
Este documento presenta un resumen de una actividad de diseño y comunicación visual realizada por Liye Zhu para la Universidad Nacional Autónoma de México. El resumen describe las observaciones de Liye Zhu sobre el equilibrio, la simetría, la asimetría y la angularidad en sus dibujos de flores, así como cómo los elementos se perciben dentro del formato vertical u horizontal del espacio.
Este documento describe la naturaleza muerta o bodegón, que representa objetos inanimados de la vida cotidiana. Explica que el bodegón tradicional se caracteriza por un plano horizontal, elementos claramente diferenciados del fondo, y una gama de colores homogénea, mientras que el bodegón contemporáneo usa una gama de colores libre, difumina la línea entre elementos y fondo, y experimenta con formatos y composiciones variados. También analiza los elementos clave del bodegón como los objetos, luz, color
El documento describe las tres edades de la mirada en la historia de las imágenes: la Logosfera, cuando la imagen tenía un carácter espiritual y metafísico; la Grafosfera, cuando la imagen pasó a ser considerada arte y se centró en el deleite estético; y la Videosfera, cuando la imagen se volvió un objeto de entretenimiento y comercialización, perdiendo su valor espiritual. Cada era representa una forma distinta de producir y percibir las imágenes.
El documento habla sobre el movimiento impresionista en la pintura. Explica que la obra "Impresión, sol naciente" de Claude Monet, aunque inicialmente criticada, terminó dando nombre al movimiento impresionista. Describe algunas características de los cuadros impresionistas como capturar la luz y atmósfera del momento a través de pinceladas sueltas y colores vibrantes. Muestra ejemplos de obras impresionistas de Monet, Pissarro y Curran.
El documento habla sobre el proyecto final de un estudiante sobre el tema del embarazo subrogado. El problema social que aborda es el embarazo subrogado y las razones por las que algunas personas lo eligen. Explica el proceso del embarazo subrogado y los posibles problemas legales y éticos asociados con la práctica.
El documento describe el cuadro de colores de Alfred Hickethier creado en 1939 y modificado en 1951, el cual contiene 1000 variaciones de 64 tonos estándares organizados en un cubo. El cubo incluye los tres colores primarios (magenta, amarillo y cian) en los extremos y los tres secundarios (rojo, verde y azul) partiendo del vértice negro, con el blanco y negro en diagonales opuestas. Hickethier desarrolló un sistema de numeración para cada color usando tres dígitos que indican su posición en el
Este documento describe las tres edades de la mirada: la Logosfera (desde la escritura hasta la imprenta), la Grafosfera (desde la imprenta hasta la TV a color) y la Videosfera (desde la TV a color hasta la actualidad). Cada edad se caracteriza por el medio tecnológico dominante y cómo éste influye en la creación y percepción de imágenes.
El documento describe las diferentes técnicas fotográficas desarrolladas desde la heliografía de Niépce en 1826 hasta la placa seca de Bennett en 1878, incluyendo el daguerrotipo de Daguerre, el calotipo de Talbot, el colodión húmedo de Le Gray, el ambrotipo, el ferrotipo y los retratos aéreos de Nadar en 1856. Explica brevemente cada técnica y proporciona ejemplos de fotografías realizadas con cada método.
Presentacion medio alternativo arte objetualcrisarte76
El documento describe el concepto de arte objetual, donde los artistas incorporan objetos encontrados o adquiridos y no creados por ellos mismos en sus obras de arte. Señala que Marcel Duchamp fue uno de los máximos exponentes de este estilo con sus Ready-mades. También menciona a otros artistas importantes como Claudio Bertoni, Guillermo Núñez y Francisco Brugnoli. Concluye que el arte objetual requiere creatividad para darle un nuevo significado artístico a objetos cotidianos.
U3 T1 9AA2 Elementos formales de fotodiseñoDaniel Ramirez
Este documento presenta una lista de elementos formales de fotodiseño como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y enfoque. Describe brevemente ejemplos de cada elemento formal y cómo se manifiestan en fotografías. El documento parece ser parte de una lección o actividad de aprendizaje sobre conceptos básicos de composición fotográfica.
El documento describe los murales, incluyendo su definición como pinturas realizadas en paredes que cuentan historias, y explica que sirven para transmitir mensajes socioculturales. Luego resume la historia de los murales desde las pinturas rupestres hasta su uso en la era moderna para luchar por cambios sociales. Finalmente, detalla los diferentes tipos de murales y proporciona ejemplos notables de murales chilenos.
El documento describe las diferencias entre el dibujo técnico y el dibujo artístico. El dibujo técnico implica diseños precisos y medidas exactas utilizados principalmente para propósitos prácticos como el diseño mecánico y arquitectónico. El dibujo artístico se usa para expresar sentimientos y emociones y puede clasificarse en retratos, autorretratos, paisajes, bodegones y dibujos animados.
ARTE Y VULVA, VESICA PISCIS Y GEOMETRÍA SAGRADA
Ibo Bonilla Oconitrillo
Indagando el arte en sus orígenes más primigenios de esta Humanidad de reproducción sexual, destaca la vulva, como componente misterioso, mágico, divino, asombroso, delicado, sensible, emotivo, atrayente, curioso, deseable, exacerbante, poder, dominio, apertura, aceptación, receptividad, mítico, religioso, espiritual, místico, moral y finalmente artístico, geométrico, matemático, científico y comercial. …y seguimos a la espera de su retorno!!!
Ni siquiera el sol, tierra, aire, agua y fuego, pueden superar esa personalísima y visceral atracción, probablemente por ser condiciones externas dadas, que, como le sucede pez en el agua, nos enteramos de su existencia hasta que nos sacan de ella, de hecho, manipular estos elementos, al parecer, nos llevó milenos.
Este documento describe las técnicas de tejido de los pueblos indígenas de Chile, incluyendo los atacameños, diaguitas y mapuches. Explica que las mujeres son las principales tejedoras y describe los pasos del proceso de tejido, incluyendo la recolección de fibras, hilado, teñido y el uso de telares. Luego detalla las técnicas, diseños y materiales específicos de cada cultura, así como ejemplos de sus productos textiles tradicionales.
El retrato es un género importante en las artes visuales que consiste en la representación del rostro de una persona y sus rasgos físicos y psicológicos. Para hacer un buen retrato, es importante dominar la técnica del dibujo y las proporciones de la cabeza, como que la anchura de la cabeza es aproximadamente 2/3 de su altura. Dividiendo la cabeza en cuatro rectángulos iguales horizontalmente, los ojos suelen estar situados en el tercer rectángulo.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de las máscaras a través de la historia. Las máscaras se han utilizado desde la antigüedad con propósitos ceremoniales, religiosos, de entretenimiento como en el teatro, para ocultar la identidad y con fines protectores o punitivos. Las máscaras se fabrican de diversos materiales y cumplen múltiples funciones dependiendo del contexto cultural y la época.
Este documento describe un proyecto educativo para acercar a niños a las obras y técnicas del pintor estadounidense Jackson Pollock. Explica que Pollock pintaba de forma abstracta y espontánea, chorreando y salpicando pintura directamente sobre el lienzo sin usar pinceles. El proyecto busca que los niños experimenten esta técnica para desarrollar su creatividad y confianza, a la vez que aprenden sobre la vida y obra de Pollock.
Arte precolombino La importancia de la cerámicaLiye Zhu
El documento habla sobre la importancia de la cerámica en la cultura Chavín del Antiguo Perú. La cerámica representa una de las industrias más antiguas de la humanidad y fue utilizada por los Chavines para la construcción, esculturas, recipientes y decoración. La decoración de la cerámica Chavín sirve como indicador cultural y ha permitido la determinación y descripción de esta cultura arqueológica.
El collage es una técnica artística creada a principios del siglo XX que involucra recortar y pegar fragmentos de materiales como periódicos, fotografías y otros objetos cotidianos sobre una superficie. Los elementos usados dejan de ser importantes individualmente y se unen para formar una nueva imagen única. El collage permite al artista combinar imágenes obtenidas a través de diferentes técnicas y generar composiciones siempre sorprendentes mediante el contraste y la yuxtaposición de elementos dispares.
El documento habla sobre diferentes modos de organización espacial como el equilibrio visual, peso visual, relaciones de figura y fondo, y ritmo. El equilibrio visual se refiere a la distribución de partes en un todo para lograr reposo visual y se logra a través de ejes horizontales y verticales con un punto de intersección central. El peso visual considera que las zonas superiores e izquierdas son más livianas visualmente. Las relaciones de figura y fondo analizan formas simples y complejas sobre fondos simples y complejos, así como reversibil
Este documento presenta una serie de fotografías que ilustran diferentes elementos formales del fotodiseño como punto, línea, forma, perspectiva, encuadre, recorrido visual y punto de toma. Para cada fotografía, describe los elementos formales presentes y otros detalles como el formato y la perspectiva utilizada.
Este documento presenta un resumen de una actividad de diseño y comunicación visual realizada por Liye Zhu para la Universidad Nacional Autónoma de México. El resumen describe las observaciones de Liye Zhu sobre el equilibrio, la simetría, la asimetría y la angularidad en sus dibujos de flores, así como cómo los elementos se perciben dentro del formato vertical u horizontal del espacio.
Este documento describe la naturaleza muerta o bodegón, que representa objetos inanimados de la vida cotidiana. Explica que el bodegón tradicional se caracteriza por un plano horizontal, elementos claramente diferenciados del fondo, y una gama de colores homogénea, mientras que el bodegón contemporáneo usa una gama de colores libre, difumina la línea entre elementos y fondo, y experimenta con formatos y composiciones variados. También analiza los elementos clave del bodegón como los objetos, luz, color
El documento describe las tres edades de la mirada en la historia de las imágenes: la Logosfera, cuando la imagen tenía un carácter espiritual y metafísico; la Grafosfera, cuando la imagen pasó a ser considerada arte y se centró en el deleite estético; y la Videosfera, cuando la imagen se volvió un objeto de entretenimiento y comercialización, perdiendo su valor espiritual. Cada era representa una forma distinta de producir y percibir las imágenes.
El documento habla sobre el movimiento impresionista en la pintura. Explica que la obra "Impresión, sol naciente" de Claude Monet, aunque inicialmente criticada, terminó dando nombre al movimiento impresionista. Describe algunas características de los cuadros impresionistas como capturar la luz y atmósfera del momento a través de pinceladas sueltas y colores vibrantes. Muestra ejemplos de obras impresionistas de Monet, Pissarro y Curran.
El documento habla sobre el proyecto final de un estudiante sobre el tema del embarazo subrogado. El problema social que aborda es el embarazo subrogado y las razones por las que algunas personas lo eligen. Explica el proceso del embarazo subrogado y los posibles problemas legales y éticos asociados con la práctica.
El documento describe el cuadro de colores de Alfred Hickethier creado en 1939 y modificado en 1951, el cual contiene 1000 variaciones de 64 tonos estándares organizados en un cubo. El cubo incluye los tres colores primarios (magenta, amarillo y cian) en los extremos y los tres secundarios (rojo, verde y azul) partiendo del vértice negro, con el blanco y negro en diagonales opuestas. Hickethier desarrolló un sistema de numeración para cada color usando tres dígitos que indican su posición en el
Este documento describe las tres edades de la mirada: la Logosfera (desde la escritura hasta la imprenta), la Grafosfera (desde la imprenta hasta la TV a color) y la Videosfera (desde la TV a color hasta la actualidad). Cada edad se caracteriza por el medio tecnológico dominante y cómo éste influye en la creación y percepción de imágenes.
El documento describe las diferentes técnicas fotográficas desarrolladas desde la heliografía de Niépce en 1826 hasta la placa seca de Bennett en 1878, incluyendo el daguerrotipo de Daguerre, el calotipo de Talbot, el colodión húmedo de Le Gray, el ambrotipo, el ferrotipo y los retratos aéreos de Nadar en 1856. Explica brevemente cada técnica y proporciona ejemplos de fotografías realizadas con cada método.
Presentacion medio alternativo arte objetualcrisarte76
El documento describe el concepto de arte objetual, donde los artistas incorporan objetos encontrados o adquiridos y no creados por ellos mismos en sus obras de arte. Señala que Marcel Duchamp fue uno de los máximos exponentes de este estilo con sus Ready-mades. También menciona a otros artistas importantes como Claudio Bertoni, Guillermo Núñez y Francisco Brugnoli. Concluye que el arte objetual requiere creatividad para darle un nuevo significado artístico a objetos cotidianos.
U3 T1 9AA2 Elementos formales de fotodiseñoDaniel Ramirez
Este documento presenta una lista de elementos formales de fotodiseño como punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y enfoque. Describe brevemente ejemplos de cada elemento formal y cómo se manifiestan en fotografías. El documento parece ser parte de una lección o actividad de aprendizaje sobre conceptos básicos de composición fotográfica.
El documento describe los murales, incluyendo su definición como pinturas realizadas en paredes que cuentan historias, y explica que sirven para transmitir mensajes socioculturales. Luego resume la historia de los murales desde las pinturas rupestres hasta su uso en la era moderna para luchar por cambios sociales. Finalmente, detalla los diferentes tipos de murales y proporciona ejemplos notables de murales chilenos.
El documento describe las diferencias entre el dibujo técnico y el dibujo artístico. El dibujo técnico implica diseños precisos y medidas exactas utilizados principalmente para propósitos prácticos como el diseño mecánico y arquitectónico. El dibujo artístico se usa para expresar sentimientos y emociones y puede clasificarse en retratos, autorretratos, paisajes, bodegones y dibujos animados.
ARTE Y VULVA, VESICA PISCIS Y GEOMETRÍA SAGRADA
Ibo Bonilla Oconitrillo
Indagando el arte en sus orígenes más primigenios de esta Humanidad de reproducción sexual, destaca la vulva, como componente misterioso, mágico, divino, asombroso, delicado, sensible, emotivo, atrayente, curioso, deseable, exacerbante, poder, dominio, apertura, aceptación, receptividad, mítico, religioso, espiritual, místico, moral y finalmente artístico, geométrico, matemático, científico y comercial. …y seguimos a la espera de su retorno!!!
Ni siquiera el sol, tierra, aire, agua y fuego, pueden superar esa personalísima y visceral atracción, probablemente por ser condiciones externas dadas, que, como le sucede pez en el agua, nos enteramos de su existencia hasta que nos sacan de ella, de hecho, manipular estos elementos, al parecer, nos llevó milenos.
Este documento describe las técnicas de tejido de los pueblos indígenas de Chile, incluyendo los atacameños, diaguitas y mapuches. Explica que las mujeres son las principales tejedoras y describe los pasos del proceso de tejido, incluyendo la recolección de fibras, hilado, teñido y el uso de telares. Luego detalla las técnicas, diseños y materiales específicos de cada cultura, así como ejemplos de sus productos textiles tradicionales.
Las tres oraciones son:
1) La escultura azteca se caracterizaba por una combinación equilibrada de realismo y simbolismo, representando figuras híbridas de humanos y animales de manera creativa.
2) Los aztecas crearon calendarios complejos para fines agrícolas, religiosos y astronómicos que dividían el año en 18 meses de 20 días cada uno y usaban sistemas numéricos vigesimales.
3) Los códices aztecas, manuscritos pictográficos que combinaban dibujos y texto en
Pintura a través de la historia. Educación Primaria resubidaAntonio Sánchez
Este documento resume brevemente la evolución de la pintura a través de la historia, desde las primeras pinturas rupestres realizadas por el hombre prehistórico hasta la pintura contemporánea. Se describen los estilos y características más importantes de cada periodo histórico, como la pintura egipcia, griega, romana, cristiana, renacentista, barroca y los movimientos posteriores como el romanticismo, impresionismo, cubismo y surrealismo.
El documento describe las características y principales obras de la pintura del Renacimiento. La pintura renacentista se caracterizó por el uso de la perspectiva, inspiración en la Antigüedad, búsqueda de proporciones ideales y temas religiosos, mitológicos y retratos. Artistas como Masaccio, Botticelli, Miguel Ángel, Rafael, Leonardo da Vinci y Tiziano crearon obras maestras que demostraron estos avances.
El documento describe la evolución de los estilos pictóricos a través de la historia, desde la pintura egipcia, griega y romana, pasando por la pintura cristiana, gótica y renacentista, hasta llegar a los estilos modernos como el cubismo, surrealismo, abstracción, hiperrealismo, pop art y transvanguardia. Se detalla cómo cada estilo se caracterizó por temáticas, técnicas y funciones particulares definidas por el contexto histórico y cultural de cada época.
1-PREHISTORIA lo mejor del arte pre.pptxDiana Linde
Este documento describe los períodos prehistóricos y las teorías sobre el origen del arte en la prehistoria. Cubre el Paleolítico Inferior, Medio y Superior, así como el Mesolítico y Neolítico. Incluye información sobre cuevas como Lascaux, Altamira y Pech Merle, y sobre temas como el animal, la mano, la figura humana y la fertilidad en el arte prehistórico.
1º ARTE Y CULTURA ACTIVIDAD 2 -unidad 7 ...pdfhasmelrevoredo
Este documento presenta información sobre la narrativa visual en el arte y ofrece ejemplos de manifestaciones artísticas peruanas como las arpilleras y las tablas de Sarhua. Introduce el concepto de narrativa visual y explica cómo estas manifestaciones cuentan historias a través de imágenes organizadas en el espacio. Luego describe una arpillera y una tabla de Sarhua en particular, analizando los elementos visuales y la historia que cada una comunica. Finalmente, pide a los estudiantes identificar una manifestación de su localidad y analizar su narr
Este documento describe las técnicas de tejido de los pueblos indígenas de Chile, incluidos los atacameños, diaguitas y mapuches. Explica los pasos del proceso de tejido, como la recolección de fibras, hilado y teñido. Describe los telares tradicionales y los diseños geométricos y de animales utilizados. También cubre los materiales como lanas de alpacas, guanacos y ovejas, así como los colores naturales obtenidos de plantas.
La civilización azteca se originó en el centro de México donde construyeron una gran ciudad sobre el lago Texcoco. Los aztecas destacaron en la escultura, pintura, arquitectura y cerámica, creando obras de arte con símbolos religiosos y escenas de la vida cotidiana usando colores vivos.
El documento presenta información sobre diferentes aspectos del arte popular y de culturas mesoamericanas de México. Brevemente describe las técnicas y materiales utilizados en el barro bruñido de Jalisco, las piñatas de la Ciudad de México, la cartonería de varias regiones, y las máscaras ceremoniales de Michoacán. También presenta ejemplos de bordados, alfarería, figuritas y más, provenientes de diversas entidades mexicanas. Finalmente, incluye representaciones de deidades y sitios arqueológicos mesoameric
Culturas.Primaria. IE N° 1198. La Ribera. Aula de Innovaciones Pedagógicas.IE 1198 LA RIBERA
El documento resume las principales culturas preincas que se desarrollaron en el Perú, incluyendo información sobre su ubicación, características arquitectónicas, cerámica, escultura y otros aspectos culturales. Describe las culturas Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Tiahuanaco y Huari, señalando sus logros artísticos y tecnológicos.
El documento presenta información sobre la iconografía precolombina peruana. Explica conceptos como ícono, iconología e iconografía y cómo estas ayudan a entender las artes plásticas. Luego describe diversos elementos iconográficos de culturas precolombinas como la chakana, diseños textiles, representaciones mochicas de ceremonias y la sofisticada cerámica chavín decorada con animales. Finalmente, analiza la iconografía de Nazca y Paracas, incluyendo figuras geométricas y motivos pictó
LAS MÁSCARAS - Rubén, Claudia, Julio César.pptxHiralesLenRubnA
Las máscaras se han usado durante siglos para varios propósitos como parte de celebraciones religiosas y culturales. Se usan para ocultar la identidad, representar animales o espíritus, honrar a los ancestros o difuntos, y para rituales como bodas y funerales. Algunas máscaras se usan en teatro, danzas tradicionales y rituales para ahuyentar demonios.
El documento resume la evolución del arte a través del tiempo en su primera parte. Describe el arte prehistórico realizado en cuevas, el arte egipcio caracterizado por su tamaño colosal y uso de la piedra, y el arte griego donde predominó el trabajo en equipo y surgieron lugares para espectáculos.
El documento resume la evolución del arte a través del tiempo en su primera parte. Describe el arte prehistórico realizado en cuevas, el arte egipcio caracterizado por su tamaño colosal y uso de la piedra, y el arte griego donde predominó el trabajo en equipo y surgieron lugares para espectáculos.
El arte de la cultura maya se caracterizó por representar símbolos mitológicos e interactuar con el medio ambiente. Usaron materiales como piedra, estuco, cerámica y corteza en manifestaciones artísticas como escultura, pintura, alfarería y arte con plumas, el cual era muy apreciado. La escultura maya destacó formas como altos y bajos relieves, estelas y figuras de dioses y animales sagrados.
La profesora Claudia Kebani propone que los estudiantes encuentren un lugar de pertenencia en la escuela donde puedan trabajar y ser creativos, preservando un lugar para ellos en el mundo. El proyecto involucra la reutilización de materiales de empaque y objetos usados como teléfonos antiguos, muebles y alfombras para recrear nuevos artículos como relojes, lámparas y mesas. Los estudiantes deben recordar que deben venir, reciclar materiales y luego retirarse pero que pueden volver a la escuela
La profesora Claudia Kebani propone que los estudiantes encuentren un lugar de pertenencia en la escuela donde puedan trabajar y ser creativos, preservando un lugar para ellos en el mundo. El proyecto involucra la reutilización de materiales de empaque y objetos usados como teléfonos antiguos, muebles y alfombras para recrear nuevos artículos como relojes, lámparas y mesas. Se enfatiza que los estudiantes pueden participar reciclando materiales y luego irse, pero que son bienvenidos a volver.
Este documento presenta una serie de obras de arte creadas por Claudia A. Banlek que exploran la cultura precolombina de las civilizaciones aztecas, mayas e incas. Las obras utilizan técnicas mixtas como collage con semillas, papel vegetal y telas para representar símbolos, calendarios, dioses, rituales y otros aspectos culturales de estas civilizaciones a través de la historia y el arte. El documento también incluye descripciones detalladas de cada obra.
A carta discute uma viagem a Veneza, Itália. O autor descreve a beleza da cidade, incluindo suas ruas de pedra e canais. A carta expressa o desejo do autor de voltar a Veneza novamente para apreciar ainda mais sua arquitetura e cultura únicas.
A carta discute uma viagem a Veneza, Itália. O autor descreve a beleza da cidade, incluindo suas ruas de pedra e canais. A carta expressa o desejo do autor de voltar a Veneza novamente para apreciar ainda mais sua arquitetura e cultura únicas.
El poema anima al lector a no rendirse y continuar persiguiendo sus sueños, a pesar de los obstáculos como el miedo o el frío. Aún cuando la vida parece oscura, el fuego en el alma y la vida en los sueños mantienen la esperanza. Cada día es una nueva oportunidad para abrir puertas, vivir la vida, extender las manos y celebrar la existencia.
2. Las obras que presento
están abocadas al estudio
y rescate de un pasado
cultural americano, más
exactamente
precolombino. Las grandes
civilizaciones aztecas,
mayas, incas, nos han
legado un patrimonio
artístico rico y único,
basado fundamentalmente
en su vida cotidiana, sus
rituales, cosechas, su
actividad militar…
Los testimonios artísticos
que se conservan nos
revelan los variados
estilos del arte de los
pueblos originarios de
América y permiten
conocer y comprender la
evolución de su cultura.
“EL DISCO SOLAR”
(Calendario azteca o del sol)
Técnica mixta: collage con
semillas, papel vegetal, telas de
tapicería y acrílicos.
Tamaño 70 x 50 cm
3. “EL DISCO SOLAR”
(Calendario azteca o del sol)
Detalle
Dicho calendario contenía no sólo
noticias de las fiestas, ceremonias y
ritos religiosos, sino también fórmulas
de sortilegios y adivinación. Los
aztecas adoptaron el año de 365 días
y a partir de 1454 la reforma de
intercalación. El año se divide en 18
meses de 20 días cada uno y
empezaba el primero de marzo.
El calendario en la obra está
simplificado y recreado. Acompaña a
la composición el sol, como
representante de las tres culturas:
Aztecas, Mayas e Incas. Para los
aztecas y quechuas el sol era el dios
creador, en los incas la divinidad
descendía directamente del sol.
Rodeando al calendario y al sol se
encuentra la cruz chacana o andina,
típica de la cultura incaica. A través
de la fusión de estos símbolos intento
expresar la eternidad y la unidad de
las culturas.
La fuerza y grandeza de la cruz
acompañan el círculo del sol. Se
destaca en dicho centro el calendario,
cuyos colores complementan a la
composición
4. Ciertos grupos humanos habían
alcanzado, antes del
descubrimiento por parte de los
europeos, un notable desarrollo.
Podemos hablar de dos
tendencias en las producciones
artísticas. Una realista, que
intenta imitar la naturaleza; la
otra busca la estilización. Estas
dos corrientes coexisten en una
misma obra.
“DIVINIDAD”
Técnica mixta: collage con semillas
Tamaño: 70 x 40 cm.
La figura representa en la cultura
maya a la diosa de la fecundidad.
Aquí vemos a una diosa con
cuerpo humano. Destaca su rostro
tranquilo y confiable, sus manos en
actitud de ruego o prosperidad. Su
atuendo es espléndido y su cabeza
aparece adornada con un rico
tocado.
5. “OFRENDAS”
(CÓDICES MAYAS)
Técnica mixta: collage con
semillas y telas.
Tamaño: 50 x 40 cm
Figura extraída de los
Códices, representa a un
personaje que lleva ofrendas
a los dioses, durante la
ceremonia. Códice Nuttall
mixteca, del manuscrito
prehispánico mixteca.
Aquí vemos cómo
representaban a la figura
humana, de perfil, con su
traje típico para una
ceremonia, adornada su
cabeza. Se destaca el interés
y delicadeza con que porta
su ofrenda.
7. Los hombres se
humanizan a través de la
integración de las
tradiciones, del arte. El
pasado revive en estos
cuadros. Las imágenes
altamente simbólicas en
pinturas y bajorrelieves de
diversos monumentos
brindan un testimonio de
la cosmovisión y
sensibilidad de estos
pueblos. Los bellísimos
códices registran la
sucesión de los más
importantes hechos
porque les interesaba no
perder la memoria,
portadora de su
identidad.
“INTI-QUILLA”
Técnica: collage con semillas y
telas
Tamaño: 50 x 40 cm
8. INTI-QUILLA
(Templo del Sol)
Detalle
Representación del Sol y de la
Luna.
En la cultura incaica, el sol era
la divinidad suprema y tenía
en Cuzco un gran templo, el
de Coricancha.
En la obra vemos
representado, en primer lugar,
el sol en superposición con la
luna, acompañados por una
composición geométrica, en
alusión al templo. Las líneas
rectas armonizan con las
ondas de los rayos solares. Se
logra así un mayor equilibrio.
Destaquemos también cómo
juegan las texturas y los
colores, en su mayoría tierras.
10. GUERRERO
Detalle
El personaje representa a un
guerrero maya ataviado con
una vestimenta que cubre casi
todo su cuerpo, incluido su
rostro. Está dispuesto a
defenderse junto con su
escudo y su lanza .
Acompaña a la figura el sol
como centro y guía del
guerrero.
11. Cada una de mis obras
descubre los tonos propios
de la tierra y en algunas
ocasiones se
complementan con
acrílicos, papeles de
colores, telas de tapicería.
Los elementos: semillas,
flores, cortezas de árboles,
confirman su origen
natural.
La tierra sigue aportando
sus frutos como entonces.
Como artista plástica
selecciono los materiales
combinándolos
estéticamente para poner
de manifiesto la belleza de
la naturaleza.
“CAZADOR”
Técnica mixta: collage con
semillas y acrílicos.
Tamaño: 50 x 50cm
12. CAZADOR
Detalle
Representación de un cazador
en la cultura azteca. La figura
se presenta de perfil y con sus
piernas flexionadas, portando
en sus manos las armas que
utilizó en la cacería.
El personaje se muestra firme
y seguro, después de haber
obtenido sus presas, las
mismas son transportadas en
sus hombros, para ofrecerlas
en un ritual.
13. Afortunadamente la
herencia artística de las
grandes civilizaciones
americanas no desaparecerá
porque continúa viva.
Los artistas, no desdeñaron
la creatividad de estas
sociedades, pese a su
rudimentaria tecnología. Por
el contrario, su inspiración
se nutrió y se nutre de los
hallazgos estéticos que aún
podemos contemplar.
Claudia A. Banlek
“ROSTRO”
Técnica mixta: collage con
semillas
Tamaño: 50 x 30cm
14. “RELATOS”
( Códices mayas)
Técnica mixta: collage con semillas
Tamaño: 50 x 40 cm
Figura extraída del Códice
Borbónico. Registra la trecena
de días bajo el patrocinio de
Xipec Totec, Nuestro Señor
Descarnado. Procede del valle
de México, primera mitad del
siglo XVI. Esta figura es la
representación de uno de los 13
señores diurnos.
Por medio de glifos y otros signos
se indican, en relación con cada
deidad, cuáles son las ofrendas
que deben hacérsele. Al registro
de los días, con sus numerales y
glifos, acompañan también en
cada página los
correspondientes a los 13 señores
diurnos y a los 9 de la noche, con
sus respectivas aves o volátiles.
15. “CRUZ ANDINA”
(Cruz Chacana)
Técnica mixta: collage con semillas,
cortezas de árboles, papeles decorados.
Tamaño: 50 x 50 cm
El esquema cruciforme indica las
cuatro direcciones cardinales y
sus apéndices representan, a su
vez, la figura del “dueño de las
lluvias” o “señor de los vientos
del norte, o del oeste, sur o este”,
transformada más o menos en
un regente semidivino o divino.
En las cruces andinas está
representada la eternidad de
dichas culturas. La usa
comúnmente el jefe de una
comunidad. Los incas se sirven
de ella para sanar a los
enfermos.
La cruz es también un símbolo
cosmológico o de representación
del mundo, como dijimos
anteriormente, con los brazos se
convierte en un símbolo
complejo y representa el cielo, la
lluvia y la vida.
16. “ARMONÍAS”
Técnica mixta: collage con semillas,
fotocopia color de un diseño
realizado con collage, tintas y
lápices acuarelables.
Tamaño:40 x 40 cm
Dibujo simétrico basado en el
diseño de vasijas de madera
incaicas, utilizadas en
ceremonias religiosas. Desde
un diseño muy simple, a
través de un sistema de
cuadrículas, se logró
complejizarlo, y a su vez, en la
composición se separó para
finalmente reconstruirlo en un
todo armonioso; se le otorga
así una nueva significación.
17. “SOL-SERPIENTE”
Técnica mixta: collage con semillas,
papeles decorados, telas de tapicería,
acrílicos.
Tamaño:
La serpiente está relacionada
con la creencia de que ella
cuidaba a los muertos y los
tesoros, para que no fueran
depredados.
La simbología que se le
atribuye es la de ser un rayo
que cae en la tierra junto con
la lluvia, por eso la serpiente es
ese rayo como parece probarlo
su zig-zag y lo vemos
representado en las urnas
funerarias.
En esta obra, los rayos que
retiene la serpiente, protegen la
vida y al sol que la representa.
La luz y la vida indestructible,
la eternidad. No olvidemos
también que en la civilización
azteca, Quetzalcoatl era
identificado como la serpiente
emplumada.
19. “Debíamos empezar
nuevamente”
La luz punzante de un relámpago
perforó las columnas de la noche.
De inmediato un trueno se
despeñó desde las alturas y el
cielo estalló en mil pedazos. El
viento, desfogado, arrasó con
torres y campanas, con alas de
pájaros sin rumbo, con faroles
bamboleantes, con los cristales
dispersos de la luna, con miedos y
remordimientos, con razones y
sinrazones, con otoños y
primaveras, con los paraísos y con
los infiernos…
Nada quedó en pie. Debíamos
empezar nuevamente.
María Graciela Kebani