El Real Convento de la Encarnación de Madrid, una joya arquitectónica y cultural fundada en 1611 por la reina Margarita de Austria, ha sido revitalizado gracias a una avanzada reconstrucción en 3D. Este convento, una maravilla del barroco madrileño, ha sido un pilar en la vida religiosa y cultural de la ciudad durante siglos. Su rica historia y su valor patrimonial han sido capturados en esta innovadora reconstrucción, diseñada para su exploración, una tecnología que combina la realidad virtual y aumentada para ofrecer una experiencia inmersiva y educativa.
La reconstrucción comenzó con una exhaustiva recopilación de datos históricos y arquitectónicos, incluyendo planos originales y fotografías de alta resolución. Estos recursos permitieron a los especialistas crear una réplica digital precisa del convento. Utilizando software de modelado avanzado, cada elemento arquitectónico y decorativo fue cuidadosamente recreado, desde los majestuosos muros exteriores hasta los intrincados detalles del interior, como los frescos y el retablo mayor.
El resultado es un modelo 3D que no solo respeta la integridad histórica y artística del convento, esto permite que un futuro los usuarios pueden explorar virtualmente el convento, navegando por sus pasillos, admirando su arte sacro y descubriendo detalles ocultos que, de otro modo, serían inaccesibles.
Esta reconstrucción no solo preserva la historia del Real Convento de la Encarnación, sino que la hace accesible a un público global, permitiendo a estudiantes, historiadores y amantes del arte experimentar la grandeza del convento desde cualquier lugar del mundo. Además, la implementación de tecnologías de realidad virtual y aumentada ofrece nuevas oportunidades para la educación y el turismo cultural, haciendo del convento un ejemplo brillante de cómo la tecnología puede ayudar a preservar y difundir el patrimonio histórico.
En resumen, la reconstrucción 3D del Real Convento de la Encarnación es un proyecto que combina el respeto por la historia con la innovación tecnológica, asegurando que este tesoro del barroco madrileño continúe inspirando y educando a futuras generaciones
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
La Revolución mexicana. Breve recorrido fotográfico
Arte ses 28 bodegón y los superalimentas
1. ASESIÓN N° 28 APRENDO EN CAS
DATOS INFORMATIVOS
I.E. “Marisca Ramon Castilla M.” DIRECTORA: Eduvina Vera P.
TEMA: Bodegón y los Alimentos. SEMANA: 28
ÁREA: Arte y Cultura FECHA: Del 12 al 16 de octubre.
DOCENTE: Jose Luis Ramos Flores GRADO: 1ºY 2ºsecundaria
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
• Explora y experimenta
los lenguajes
artísticos.
• Aplica, evalúa y
comunica sus
procesos y proyectos.
• Explorar y experimentar con los elementos de las artes
visuales (líneas, formas, colores y espacio) y el estilo
expresionista.
• Planificar y elaborar un bodegón a partir de la exploración y
experimentación con los elementos de las artes visuales y el
estilo expresionista, sobre los alimentos que se producen en
su región y sobre los que sugiere consumir.
Descripción.
Todos tenemos nuestros alimentos favoritos, quizá alguna verdura, legumbre, fruta, bebidas u otros, los
cuales podemos apreciar en diversas manifestaciones artístico-culturales.
RETO DE LA SESIÓN:
Explorar con los elementos de las artes visuales y el estilo de pintura expresionista con el propósito de planificar y
elaborar una pintura de bodegón que muestre los alimentos de tu región que recomiendes consumir.
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES.
• Predisposición, voluntad y mucha creatividad.
• Cuaderno, lápiz, lapiceros, temperas, acuarelas, etc.
ACTIVIDAD N° 1. Exploramos nuestros saberes.
Responda las preguntas, con tus propias palabras:
1. ¿Cuáles son los alimentos que se consumen en tu región?
2. ¿Qué alimentos recomiendas consumir?
3. ¿Qué alimentos utilizarías para elaborar tu bodegón?
2. ACTIVIDAD N° 2. Conociendo sobre bodegón expresionista.
En las obras de estilo expresionista, los artistas alteran la realidad para crear un efecto emocional a
través de sus trabajos. Las obras de arte expresionista tienen una o más de las siguientes características:
1. Colores llamativos.
2. Formas distorsionadas.
3. Formas planas bidimensionales.
4. Falta de perspectiva o profundidad.
Para elaborar tu trabajo utilizarás de papel o cartulina, lápices de color, plumones o témperas, pinceles
y otros para explorar y experimentar con las posibilidades que ofrecen los elementos de las artes visuales
y el estilo expresionista.
• Planifica la elaboración de tu bodegón con base en la exploración y experimentación con los
elementos de las artes visuales, el estilo expresionista y la resolución de las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los alimentos de tu región que recomiendas consumir y que pintarás en tu
bodegón?
2. ¿Cómo utilizarás las líneas, formas, colores y el espacio en tu trabajo?
3. ¿De qué tamaño será tu trabajo?
4. ¿Utilizarás plumones, colores, tierras de color, pintura acrílica o témperas?
• Según los alimentos que haya en tu casa y que recomiendas consumir, acomoda los alimentos
elegidos encima de una mesa. Puedes colocarlos dentro de un plato o encima de una servilleta o
de otra manera que te parezca interesante.
• Observa sus colores, sus líneas, formas y prueba diferentes maneras de representarlos. Haz un
boceto o borrador de tu trabajo y compártelo con un familiar para recibir sugerencias de mejora.
Modifica tu trabajo según sea necesario.
3. ACTIVIDAD N° 3. Representa un bodegón de estilo
expresionista para promocionar los
alimentos de tu región.
A continuación:
a. Pinta tu bodegón utiliza colores llamativos que destaquen el color del alimento, utiliza las líneas de
varios grosores, distorsiona la forma para representar un efecto emocional.
b. Registra tu proceso de creación desde el principio hasta el final, para luego revisar cómo empezaste,
cómo fuiste mejorando y cómo terminaste tu trabajo.
c. Muéstrale tu trabajo a tu familia y conversen sobre los alimentos que se producen en tu región y sobre
cómo los has representado en tu bodegón. Cuéntales los motivos por los que recomiendas consumirlos
y pregúntales su opinión.
d. Finalmente, guarda tu planificación, el borrador de tu trabajo y tu bodegón en tu portafolio personal,
como evidencia de tu aprendizaje.
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Qué cosas que ya sabía he utilizado en este trabajo?
• ¿Qué cosas nuevas aprendí?
• ¿Cómo he mejorado mi trabajo al recibir las sugerencias?
• ¿Qué debería hacer de manera diferente la próxima vez y qué debería seguir haciendo?
¡Felicitaciones! ¡Acabas de pintar un bodegón
de estilo expresionista sobre los alimentos
que se producen en tu región y que
recomiendes consumir!
Fuente: Adaptado por el Prof. Ignacio Callata Quispe (MINEDU).