Artefacto (1)
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El documento explora cómo los artefactos se transforman en instrumentos en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación. Se argumenta que los artefactos se convierten en instrumentos a través de un proceso de instrumentalización en el que los usuarios aprenden a utilizarlos y desarrollan esquemas de uso. Este proceso depende del contexto social y cultural en el que se produce la apropiación de la tecnología.
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Instrumento de comprension en competencias tics
El documento presenta un instrumento para evaluar las competencias TIC de los estudiantes en tres áreas: información, comunicación y creación de contenido. El instrumento contiene una serie de indicadores agrupados en dichas áreas para medir el nivel de dominio de los estudiantes en habilidades básicas, intermedias y avanzadas relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Rubrica 20 tecnologia_208_c2_b0_209_c2_b0_20tercer_20periodo
El documento presenta las matrices de evaluación del segundo período para los grados octavo y noveno de la asignatura Tecnología e Informática. Estas matrices describen los criterios de evaluación en cuatro áreas: saber pensar, saber hacer, saber ser y saber relacional, y asignan puntajes de 1 a 5 según el nivel de cumplimiento de cada criterio.
Matriz tpack para el diseño de actividades
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo titulado "Mi casa ¡un planeta lleno de vida!". El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje. La matriz describe los conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos requeridos, así como las estrategias, actividades, recursos y competencias a desarrollar. El proyecto se implementará a través de aprendizaje basado en proyectos con el uso de herramientas TIC
Rùbrica
El documento presenta una matriz de valoración para evaluar un portafolio interactivo digital y un planificador de proyecto. La matriz contiene criterios como la estructura del portafolio, la integración de evidencias, la presentación de actividades y objetivos, y la planificación curricular. El planificador de proyecto es evaluado en áreas como la coherencia del resumen y objetivos, la inclusión de habilidades previas, y el uso de una estrategia pedagógica y metodología basadas en proyectos. La valoración general es positiva a
Proyecto gerencia
La gerencia de proyectos se encarga de organizar, planear y evaluar los recursos humanos, tiempo, calidad y costos asignados a un proyecto, así como dirigir a las personas internas y externas involucradas. Incluye el desarrollo de estrategias, la selección de personal, la coordinación de riesgos y la ejecución en fases inicial, intermedia y final para entregar el producto final y generar planes de mejora.
Tabla estrategia de aprendizaje
Este documento describe cinco estrategias de aprendizaje: aprendizaje autónomo, activo, comparativo/colaborativo, situado e 1.1. Cada estrategia incluye actividades como consultar sobre temas, identificar problemas, trabajar en equipo, participar en proyectos de aula y observar videos para fortalecer puntos fuertes y débiles.
Mi crónica
Este documento resume la experiencia del autor en un programa de formación docente mediado por TIC durante los últimos 7 meses. Inicialmente, la invitación al programa no fue voluntaria, pero resultó ser una experiencia enriquecedora. Los encuentros semanales con formadores motivados ayudaron a los docentes a superar sus miedos sobre la tecnología y fortalecieron sus competencias mediante un aprendizaje práctico y secuencial. Ahora, los docentes se sienten preparados para incorporar lo aprendido en sus aulas y enseñar de manera innov
Matriz tpack actividades del proyecto
Este documento presenta la matriz TPACK para un proyecto educativo sobre la medición de las actuaciones de las personas. El proyecto utilizará actividades como debates, dramatizaciones y la creación de cuentos digitales para desarrollar competencias como la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Las tecnologías como Story Jumper y Tagul apoyarán el aprendizaje y la evaluación será continua a través de listas de cotejo y rúbricas.
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La gerencia de proyectos se encarga de organizar, planear y evaluar los recursos humanos, tiempo, calidad y costos asignados a un proyecto, así como dirigir a las personas internas y externas involucradas. Incluye el desarrollo de estrategias, la selección de personal, la coordinación de riesgos y la ejecución en fases inicial, intermedia y final para entregar el producto final y generar planes de mejora.
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Contenidos de la capacitación
El documento presenta un plan de capacitación de 5 sesiones que abarcará un total de 14 horas. La capacitación cubrirá temas como la creación de un blog en Gmail, presentaciones en PowerPoint y Powtoon, el uso de herramientas como SlideShare y Cacoo, y el manejo de Google Drive y Educaplay para compartir documentos y crear actividades lúdicas.
Seminario tpack
El documento habla sobre el modelo TPACK, el cual engloba tres conocimientos clave en la enseñanza: conocimiento pedagógico, tecnológico y del contenido académico. Se da un ejemplo de cómo una maestra aplica este modelo a través de actividades grupales donde los estudiantes investigan temas de manera interdisciplinaria usando pizarras digitales. Finalmente, se propone una actividad sobre figuras geométricas donde los estudiantes trabajarán en grupo usando software de dibujo y presentarán digitalmente sus resultados.
Mi casa un planeta
Este documento describe un proyecto educativo realizado por maestras en una escuela de Cali, Colombia. El proyecto buscó crear conciencia ambiental en estudiantes de preescolar y primaria sobre el cuidado del planeta a través de actividades de reciclaje. Abordó temas de lenguaje, ciencias naturales, sociales y matemáticas. Su objetivo fue desarrollar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la Tierra y su responsabilidad ambiental.
Que aportan las tic al desarrollo profesional docente
Las TIC contribuyen al desarrollo profesional docente permitiendo que los docentes se adapten al nuevo paradigma educativo centrado en el estudiante y su aprendizaje, donde deben desarrollar competencias como facilitar el aprendizaje autónomo y colaborativo de los estudiantes. Las TIC también permiten a los docentes innovar sus estrategias de enseñanza para satisfacer las demandas actuales y apropiarse de las TIC como una herramienta didáctica que mejora su labor docente y el aprendizaje de los estudiantes.
Planificador de proyectos cohorte 2 (2) (3) paola andrea
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Cuidando Nuestro Entorno Escolar" que busca concientizar a estudiantes de transición y quinto grado sobre el cuidado del medio ambiente en su escuela. El proyecto abordará contenidos de ciencias sociales, ciencias naturales, ética y valores y tecnología durante 20 días e involucrará actividades como observación de imágenes, entrevistas, la creación de un noticiero y un folleto informativo utilizando herramientas tecnológicas. El objetivo es que
Matriz de Estrategías de aprendizaje permeada por tic (2)
Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje que pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Describe estrategias como la motivación, el reconocimiento de conocimientos previos, los procesos cognitivos y metacognitivos, y propone diversas herramientas TIC y actividades para cada estrategia, como foros, wikis, blogs, presentaciones y plataformas educativas.
M3 s4 matriz_tpack_para_el_diseño_de_actividades_mejorada (1)
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Actividad tabla evaluación de recursos web
Este documento presenta una tabla de evaluación de recursos web que incluye secciones para evaluar el autor, la distribución de información, el contenido publicado y su fiabilidad, las opciones para acceder, y la actualización del recurso. La tabla se utilizará para evaluar un recurso web específico y registrar observaciones sobre cómo cumple con los criterios listados.
Matriz tpack para el diseño de actividades
Este documento presenta la matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y del Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto sobre un "Día de las frutas" en una institución educativa. La matriz describe los conocimientos necesarios del maestro en tecnología, pedagogía y contenido y cómo se integrarán mediante actividades como charlas, talleres matemáticos con frutas, y creaciones digitales de los estudiantes. El objetivo es promover buenos hábitos alimenticios a través de
Planificador de proyectos plantilla (1)
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Trabajo final clase nº6
El documento describe cómo las TIC pueden usarse para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de forma colaborativa. Explica que los estudiantes ya tienen una relación natural con la tecnología y que los docentes deben guiarlos a usarla como herramienta educativa. También resume una encuesta a estudiantes que muestra su disposición a aprender de forma colaborativa usando las TIC y su preferencia por trabajar en grupos pequeños con el apoyo del docente.
Tabla evaluación de recursos web 2.0
Youtube es un recurso web ubicado en https://www.youtube.com que es responsabilidad de Google. El contenido de videos en Youtube cubre una amplia variedad de temas y está disponible en diferentes idiomas. El recurso se actualiza frecuentemente y proporciona fechas de creación y revisión para el contenido y enlaces.
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ReGuia experiencias innovadoras
Este documento presenta la propuesta TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido), que busca integrar la tecnología, la pedagogía y el contenido en el aula de manera significativa. Se describen diferentes experiencias educativas diseñadas desde esta perspectiva, organizadas en cinco estadios: soporte a la clase magistral, ejercitación, tareas de producción, proyectos y proyectos colaborativos. El objetivo es motivar a los docentes a desarrollar su propio conocimiento TPACK adapt
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Enseñar geometria
La enseñanza de la geometría debe basarse en la resolución de problemas y desarrollar habilidades como la visualización, comunicación y razonamiento. El documento discute tareas como la conceptualización, investigación y demostración, y propone actividades para diferentes grados que permitan practicar estas habilidades.
Matriz de actividades
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto sobre medición. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a reconocer que el conocimiento escolar está relacionado con el contexto cotidiano mediante el uso de herramientas tecnológicas y actividades de investigación. Las actividades se enfocan en desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración a través de trabajo en grupo y la presentación de hallazgos de investigación usando herramientas digitales. El pro
Taller mejoramiento 9 primer periodo geometria
Este documento describe un taller de geometría extracurricular para estudiantes de 10o grado en el que deben resolver 5 problemas: 1) determinar la altura de un edificio, 2) determinar las dimensiones faltantes de la cercha de un techo, 3) determinar la altura de un árbol con ayuda de la altura de un poste, 4) determinar la altura de una pirámide, y 5) determinar nuevamente la altura de un árbol. Los estudiantes deben realizar el taller en hojas y presentarlo como un trabajo escrito para su
TPACK 2.0
El documento presenta el modelo TPACK 2.0 para la integración de tecnologías en la educación de manera efectiva. El modelo TPACK 2.0 se basa en tres elementos: el aprendizaje del estudiante, las pedagogías que impulsan el aprendizaje y cómo la tecnología impacta ambos. El modelo propone el uso de entornos personales de aprendizaje y herramientas web 2.0 para dar más control al estudiante sobre su propio aprendizaje tanto formal como informal.
matriz tpack para el diseño de actividades
Este documento presenta un resumen de las actividades planificadas para un proyecto sobre cómo ahorrar energía en una institución educativa. Las actividades se enfocan en el análisis de datos de consumo de energía, la elaboración de tablas y gráficos, y la producción de materiales digitales como evidencia del aprendizaje. Las actividades buscan desarrollar habilidades del siglo 21 como el pensamiento crítico y la innovación a través del uso de herramientas tecnológicas como Excel, videos y presentaciones digitales.
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Propuesta para capacitación e incorporación de las tic para docentes y direct...
La propuesta busca capacitar a docentes de la Institución Educativa Normal Superior de Farallones en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El programa de capacitación de 10 horas se llevará a cabo durante 4 semanas con sesiones semanales de 2 horas para enseñar el manejo básico de hardware, software y herramientas digitales. El objetivo es formar a toda la planta docente en el uso y apropiación de las TIC en el aula.
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