El documento describe la lengua de señas y su importancia para las personas sordomudas. Explica que la lengua de señas es una lengua natural con su propia gramática y estructura, y no es simplemente una representación visual de un lenguaje oral. También discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como videos, animaciones y herramientas interactivas, pueden enriquecer la educación de las personas sordomudas al facilitar la visualización de la información.

1. Análisis del tema
En la actualidad se a generado dispersas
pruebas, debates y análisis en los cuales se a
podido demostrar que las personas
sordomudos por distintas causas especiales
durante la gestación no desarrollaron estas
dos capacidades (auditiva y vocal) las cuales no
siempre se nace sin ellas o se pierde con el
tiempo
¿Qué es la Lengua de Señas?
La lengua de señas, o lengua de signos, es una
lengua natural de expresión y configuración
gesto-espacial y percepción visual (o incluso
táctil por ciertas personas con
sordoceguera), gracias a la cual las personas
sordas pueden establecer un canal de
comunicación con su entorno social, ya sea
conformado por otros individuos sordos o por
cualquier persona que conozca la lengua de
señas empleada. Mientras que con el lenguaje
oral la comunicación se establece en un canal
vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo hace
por un canal gesto-viso-espacial.
Aun cuando hoy en día las lenguas de señas se
utilizan casi exclusivamente entre personas
con sordera, su origen es tan antiguo como el
de las lenguas orales o incluso más, en la
historia de la humanidad, y también han sido
y siguen siendo empleadas por comunidades
de oyentes. De hecho los amerindios de la
región de las Grandes Llanuras de América
del Norte usaban una lengua de señas para
hacerse entender entre etnias que hablaban
lenguas muy diferentes con fonologías
extremadamente diversas. El sistema estuvo
en uso hasta mucho después de la conquista
europea.
Las lenguas de señas modernas, al igual que
las lenguas orales, están sujetas al proceso
universal de cambio lingüístico que hace que
evolucionen con el tiempo y eventualmente
una misma lengua puede evolucionar en
lugares diferentes hacia variedades
diferentes. De hecho, muchas de las lenguas
modernas de señas pueden ser clasificadas en
familias. Son lenguas naturales que tienen
estructuras gramaticales perfectamente
definidas.
PLANETA FATLA
Experto en Medios y Periodismo Digital
Modulo: Revista Digitales Online
Articulo Realizado por: Olga Jiménez
Fecha de elaboración: 02/Mayo/2016
Estrategias Pedagógicas para la
Inclusión de las TIC personas sordomuda

2. De hecho, existen personas, incluso oyentes,
cuya lengua materna es una lengua de señas.
El proceso de adquisición lingüística
estudiado en niños que tienen por lengua
materna una lengua de señas sigue etapas
totalmente análogas a la adquisición de las
lenguas orales (balbuceo, etapa de una
palabra).
Además, los procesos de analogía
morfológica, la elipsis, los cambios
“fonológicos” o la asimilación también se dan
de idéntica forma en las lenguas de seña
A veces la lengua de señas de ciertos países y
la lengua oral más usada en esos mismos
países difieren gramaticalmente en muy
diversos parámetros, como la posición del
núcleo sintáctico o el orden sintáctico de los
constituyentes.
Las lenguas de señas difieren entre sí, tanto
en el léxico (conjunto de señas o signos
gestuales) como en la gramática, tanto como
difieren entre sí las lenguas orales.
El estudio científico de las lenguas de señas,
ha revelado que poseen todas las propiedades
y complejidades propias de cualquier lengua
natural oral. A pesar de la generalizada y
errónea concepción de que son “lenguas
artificiales”.
No son simple mímica, ni tampoco una
reproducción visual de alguna versión
simplificada de ninguna lengua oral. Tienen
gramática compleja, creativa y productiva
como la de cualquier otra lengua natural.
Teniendo en cuenta los modos de interacción y
comunicación de los alumnos sordomudos, los
materiales educativos estuvieron Siempre
ligados a la visualización de los contenidos de
estudio.
En un principio fueron los objetos reales o sus
representaciones (láminas), más tarde se
incorporaron las fotografías y distintos
materiales con soporte gráfico (libros,
revistas, catálogos) y el más usada lenguaje de
señas uso en videos
En la actualidad, las TIC ofrecen nuevos
soportes, proporcionando recursos y
herramientas Es por ello que la escuela debe
facilitar al alumno sordomudo , toda la
información que le sea posible visualizar y es
en este sentido donde las TIC enriquecen y
promueven distintas estrategias
Entre los recursos que se podrían emplear
están los siguientes:
I-communicator es un programa para el
computador que permite traducir a formato
escrito y lenguaje de señas el discurso de una
persona
Flash o animaciones educativas: permiten
realizar Flash de Adobe demostraciones de
eventos hechos o sucesos, los títulos
explicativos siempre estarán presente para
entender mejor
Estrategias pedagógicas para la
inclusión de personas sordomuda

3. Educación Bilingüe es una herramienta socio-
antropológica que valoriza la lengua de señas
como lenguaje natural de la persona
sordomuda
Videos libros: se basa en la utilización de
lenguaje de señales e imágenes, de este modo
se puede crear un sinfín de situaciones de la
vida cotidiana entre otras
Rompecabezas digitales: estimula el
aprendizaje mediante su estimulan
Ejercicios de hot potatoes: nos permite
realizar y diseñar diversos ejercicios
interactivos en formato HTML, es desir podrá
practica n formato de visualizado en las
animaciones, textos y video libros
Conclusiones
La disponibilidad de la tecnología en las
escuelas, permitirá que docentes y alumnos
vayan generando nuevos materiales
educativos digitales.
La posibilidad de construir redes entre las
distintas instituciones, permitirá compartir
estos materiales, intercambiar experiencias y
continuar enriqueciendo la práctica docente
para el logro de una mejor propuesta
educativa y mayores oportunidades para los
aprendizajes de los alumnos.
En el módulo dedicado a PROPUESTAS
PEDAGÓGICAS, se describen distintos
recursos y estrategias para la inclusión de
TIC en las aulas, para las distintas áreas
curriculares, adaptadas a las necesidades,
posibilidades y habilidades de cada grupo de
alumnos.
Con el uso de estas tecnologías es factible el
diseño y uso exitoso de cursos virtuales para
los sordomudos, comunicándose
exclusivamente por la lengua de señas.
Enlaces Interesantes
http://www.cultura-sorda.eu/index.html
http://www.textosign.es
http://www.cienciaensenas.org
http://www.ingentaconnect.com/content/fias
/iya/2007/00000030/00000001/art00006
http://icommunicator.com/index.html
http://lenguadesenasatualcance.blogspot.com
Espero que disfrutaron el artículo y que
aprendieron algo nuevo (yo si lo hice). No
olviden mandar sus comentarios.