La alfabetización inicial comienza por el descubrimiento del sonido y sus articulaciones. Fortalecer la escucha permite avanzar en la conciencia fonológica necesaria para las etapas posteriores de alfabetización.

1. La habilidad de escucha como base de la
comunicación lingüística y la necesidad de su
enseñanza
Jornada de capacitación docente – Área de Lengua

3.  En el Nivel Inicial los niños continúan este
proceso de apropiación y lo hacen de manera
heterogénea de acuerdo con los estímulos que
en sus hogares han recibido.
 Es deber de la escuela ofrecer los estímulos
necesarios para promover la igualdad de
oportunidades a todos los alumnos.

5. Estimular la
capacidad de
escuchar
Desarrollar
la
conciencia
fonológica
Fortalecer la
competencia
comunicativa

6. Conciencia
fonológica
Competencia
comunicativa
Competencia
comunicativa
•Desarrollo de la
lectoescritura
•Escuchar para hablar
con claridad (uso de los
fonemas adecuados)
•Ser entendido y
apreciado
• Escuchar para
comprender
• Comprender para
construir textos orales
(conversaciones, renarraciones,
dramatizaciones, relatos, etc.)

11.  Bello, Adriana – Holzwarth, Margarita. “Hablar y
escuchar en el Jardín de infantes” en Documentos
de orientaciones didácticas. Volumen 4 – Área
Lengua y Literatura. La Plata, 2005
 Coira, Carmen. “Lengua oral - Aprender a
escuchar” en Quehacer educativo, Octubre 2008,
Montevideo.
 Inda, María Laura. “Dramatización de una
orquesta. Una experiencia de escucha musical en
el Nivel Inicial”, en e- Eccleston. Formación
Docente. Año 3. Número 7. Otoño- Invierno, 2007.