El aspecto social de los niños y niñas con talento superior

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Autoras:
Becerra, Belkys
Urbina, Nelida
Roa, Lisbeth
Galvis, Omar
Tutora: Prof. María Eufemia Rosales
San Cristóbal, Julio de 2014

2. Es aquella persona cuyas capacidades son superiores
a las normales, o a las esperadas para su edad y
condición, en una o en varias áreas de la conducta
humana.

3. Creativos:
formulan nuevas
ideas y las aplican
a los problemas
Se relacionan con
niños y niñas
mayores que ellos
Muestran una fuerte
motivación hacia las
tareas que
emprenden.
Buscan información,
tienen intereses y
hacen muchas
preguntas.
Visualizan y
evalúan
situaciones
además de
ser curiosos.
Son más
populares y más
aceptados en los
grupos.
Aprende a leer
con
comprensión

4. Su salud y desarrollo
físico son superiores
desde su nacimiento.
Comienzan a andar, como
promedio, un mes antes que
los otros niños, y hablan cuatro
meses antes.
Usará gafas con
mayor probabilidad
que otros
niños.
En cuanto a control motor,
los niños tienen más
dificultades que las niñas, lo
cual queda reflejado en la
escritura.

5. Socialmente
maduros
Excelentes
relaciones con sus
compañeros
Se asocian tan
libremente como
cualquier otro niño
Generalmente son más
sensibles que otros niños.

6. El síndrome de disincronía: Se entiende por disincronía la falta de
sincronización en el desarrollo intelectual, social, afectivo y motor de los
superdotados.
Disincronía
Interna
Disincronía
intelectual−psicomotora
Disincronía del
lenguaje y
razonamiento
Disincronía
afectivo−intelectual
Disincronía social
Disincronía en
la escuela
Disincronía
en la familia

7. Apoyo
familiar
Recursos
educativos
Apoyo de la
escuela
Adaptaciones
curriculares

8. Psicólogos
Pedagogos
Psicopedagogos
Son los adecuados para orientar tanto a los padres como a los
niños y niñas con talento superior, a través de los conocimientos
conceptuales, procedimientos y actitudes que encaminen las
necesidades que presentan estos niños.

9. Los padres deben brindar a sus hijos una
educación de acuerdo a sus capacidades:
La tendencia al aislamiento de los
superdotados es su principal enemigo, así
que con el fin de desarrollar al máximo su
potencial intelectual investiguen sobre
programas, escuelas y asociaciones
especialmente diseñadas para niños
genios. Sin embargo, es también
conveniente que su hijo participe en
actividades normales donde aprenda a
convivir con los demás.

10. En el ámbito del fracaso y la frustración, Las metas de un
superdotado tienden a ser excesivamente ambiciosas por esa
mayor capacidad de visión, pero muy a menudo los recursos
propios, el entorno, la sobrevaloración de las propias
capacidades y/o la falta de perseverancia por aburrimiento, no le
permiten alcanzarlas. Por lo tanto hay que enseñarle a su hijo a
superar esos sentimientos y seguir adelante.

11. Es importante que no se dejen llevar por las primeras conclusiones y
comprueben que su hijo es superdotado: Tómense el tiempo para
pensar y observar en cualquier situación a su hijo. A menudo se
confunde el término superdotado con el talento o la precocidad.
Busquen a un profesional que le haga un test de inteligencia. Existen
diferentes pruebas psicométricas para determinar el coeficiente
intelectual de acuerdo a la edad del niño

12. Durante años los niños con talento superior han existido
en nuestra sociedad. Con el pasar del tiempo se ha descubierto que son personas
normales, lo único es que su capacidad intelectual es mayor a la de un niño promedio. En
muchas ocasiones lo llamamos loco o un niño hiperactivo. Lo que no sabemos es que
hace su trabajo tan rápido que se aburre. Es por esta razón que se debe estudiar a los
niños superdotados, ya que en muchas ocasiones no son reconocidos por la sociedad.
La mayoría de los niños con talento especial leen y escriben por encima del nivel
esperado, cuentan con un vocabulario muy rico y poseen capacidad para un profundo
entendimiento de las ciencias. Este talento, también se puede observar en todas las artes
como el dibujo, pintura, escultura, ballet, danza, canción, música, teatro. Y en relación a
la capacidad intelectual y atlética para la competición deportiva, se destacan en
gimnasia, atletismo, fútbol, baloncesto, tenis, esquí, equitación o cualquier otra disciplina.