talento superior

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
El Poder de la Mente, Un Cerebro
Superdotado
Autor:
Nehomar Apolinar
C.I. 12.974.625
Tutor: Lcda. Mariolga Pérez
San Cristóbal, Junio de 2014

2. INTRODUCCION
El talento superior son habilidades que una
persona pueda tener en un área especifica,
desarrollando de manera plena sus
capacidades si son estimuladas
correctamente. Existen también, los
individuos superdotados que poseen un
cociente intelectual superior a la media,
destacando una inteligencia grandiosa. Por lo
tanto, estos sujetos deben ser abordados
correctamente porque sino se ven afectadas
sus habilidades sociales.

3. El Poder de la Mente un cerebro
Superdotado
Las personas
superdotadas como en el
caso de Daniel, llegan en
un momento de su vida a
tener problemas para
adaptarse plenamente en
la Sociedad , pues en
ciertos momentos por su
habilidad tienen a ser
rechazados

4. Existen momentos en los que estas
personas son diagnosticadas con
otras condiciones, pues su
frustración por no obtener atención
hacia sus destrezas incurre en su
aislamiento y falta de integración
con los demás.

5. Se destacan en
un área o varias
áreas
dependiendo de
su talento
Los niños con
talento no se
pueden
identificar
fácilmente
Si son abordados
correctamente su
sociabilidad se
desarrolla
correctamente

6. Es de acotar que Los
superdotados cuyo CI
supera 150, tienen
tendencia a aislarse y
volverse agresivos, debido
al importante desfase
entre su edad cronológica
y sus facultades mentales.
Sin embargo en el caso de
Daniel se logro canalizar y
fue inclusive evaluado por
científicos por su
genialidad

7. Cuando niño consolida su
habilidad social, surgen las
amistades, por lo tanto las
buenas relaciones de
amistad no sólo
proporcionan placer, sino
que además ayudan a la
socialización, a establecer
y a mantener la salud
mental de estos niños

8. Como se observa con
Daniel, en algunos casos
buscan la manera de
adaptarse ellos mismos.
De igual manera el logro
desarrollar sus
habilidades matemáticas
de manera satisfactoria.

9. Los superdotados se
describen a sí mismos
como poseedores de
una considerable
empatía con los demás,
y generalmente son
más sensibles
Los niños superdotados se
asocian tan libremente como
cualquier otro niño en el
colegio. Sin embargo, en casa
tienen menos amigos, debido
a sus actividades
extraescolares y el carácter
intelectual de sus hobbies

10. Es importante acotar que si
un niño superdotado no es
identificado rápidamente y no
se adecua el currículum a sus
necesidades, se logra que sus
capacidades naturales se
deterioren, con lo que su
rendimiento escolar puede
llegar a ser en la mayoría de
casos, incluso menor al de un
niño normal.

11. Nivel familiar aunque son los
padres los que generalmente se
dan cuenta de la precocidad de
sus hijos, muchas veces no
están preparados para
responder a todas sus
preguntas. Esto crea una gran
angustia en los niños
superdotados, que se ven
forzados a tomar una decisión
drástica: contentarse con lo
que ya saben y no buscar más
respuestas

12. CONCLUSION
Todas las personas con estos
talentos deben ser tomadas en
cuenta rápidamente para evitar
su retraimiento social y lograr
la estimulación de sus áreas
correctamente y así alcanzar
tantas capacidades como en el
caso de Daniel.