1. DIPLOMADO: TIC´S EN LA EDUCACIÓN
AUTOR: JOSÉ CARRERA

2. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
El entorno de la web de los inicios de su era, tenía un
aspecto totalmente diferente al que encontramos en
la actualidad, nos encontrábamos con un aspecto
rígido y muy alejado de las posibilidades que nos
ofrece el internet en la actualidad, a esta se la
conocía como la web 1.0.

3. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
La web 2.0 nos mostró nuevas alternativas, el
verdadero potencial del internet, con ella nacieron
foros, mensajería, negocios vía internet y muchos
otros servicios que habrían sido inimaginados por su
antecesora la web 1.0

4. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
La web 2.0 hizo cambiar el estilo de vida de la mayoría
de personas en el mundo; por si no fuera poco no se
quedó únicamente para ser utilizada en una
computadora, sino que siguió evolucionando y ahora
la encontramos incluso en los móviles.

5. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
El entorno de la web 2.0 también cambió con la
inserción del 3d que lo podemos apreciar en muchas
páginas, y que nos da una sensación de profundidad
en pantalla

6. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
Mediante estos estos avances y características de la
“nueva web” el proceso de enseñanza virtual ha sido
posible, pero ha tenido que recurrir a nuevas técnicas
que permitan que este sea tan factible como una
educación personalizada.

7. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
El primer principio está basado en el constructivismo,
en el que el estudiante es quien genera su propio
conocimiento.
Partiendo del constructivismo y según la propuesta
planteada por el Congreso Virtual Iberoamericano de
Calidad en Educación a Distancia, se puede plantear
una estrategia de educación virtual que sigue los
procesos que se detallarán a continuación

8. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
 Motivación: Acceso y ambientación al entorno
 Socialización en línea: Debates, conversatorios y
opiniones con otros miembros
 Manejo de la Información: Tareas enviadas por el
tutor para fortalecer la confianza en los educandos hacia
el entorno virtual
 Construcción del Conocimiento: El estudiante ya en
confianza con el entorno, empieza al debatir y sacar
conclusiones propias de temas afines a su estudio
 Desarrollo de Metacognición: Independencia de
aprendizaje

9. El Aula Virtual 2.0-3D: significatividad y
calidad
En el entorno ecuatoriano el aspecto de un aula virtual
se debería trabajar hacia el educando de una manera
altamente dinámica, con multimedia y entornos 3d
como mínimo, ya que desafortunadamente en la
mayoría de casos nuestros compatriotas no tienen
una cultura de lectura y hay que recurrir a las
alternativas que nos brindan en la actualidad las
nuevas tecnologías para captar su atención