Este documento describe un proyecto llamado "Aulas en Red" que busca promover la colaboración entre estudiantes y docentes de diferentes instituciones educativas a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en varias etapas que incluyen la conformación de grupos, investigación de temas, desarrollo de contenidos y su publicación en plataformas digitales. Los participantes recibirán certificados y sus trabajos serán evaluados por tutores y asesores según criterios como el

2. Aulas en Red
Aulas en Red
Aulas en Red
Aulas en Red
Aulas en Red
Aulas en Red

3. Proyecto
Propósitos
Metodología
Org. Asesores
Org. Docentes
Participantes
Temática
Bitácora
Doc. a entregar
Proc. Valoración Imágenes
Contactos

4. Aulas en RedAulas en Red
Es una propuesta de trabajo colaborativo
entre instituciones educativas del país,
desarrollando temas de interés para los
estudiantes. Utilizando herramientas
tecnológicas para un abordaje efectivo.

5. PropósitosPropósitos
 Vincular docentes y estudiantes en el
desarrollo de trabajos colaborativos y
apropiación de temáticas, utilizando
herramientas tecnológicas en la
construcción de escenarios que sustenten
los contenidos, para su posterior
publicación en la Web.

6.  Posibilitar y potenciar la comunicación
entre estudiantes de distintas regiones
educativas, planteando un objetivo común
que permita distribuir tareas, valorando de
manera crítica las propuestas de los equipos
conformados y respetando los tiempos para
lograr un resultado exitoso.
 Guiar durante el proceso a los
estudiantes, validando los contenidos que
indaguen de la temática. Paralelo a ello
fomentar el uso adecuado de las
herramientas tecnológicas que se emplean.
PropósitosPropósitos

7. Es necesario guiar durante el proceso a los
estudiantes, validando los contenidos que
indaguen de la temática. Paralelo a ello
fomentar el uso adecuado de las
herramientas tecnológicas que se emplean.
Deberán profundizar los conocimientos de
la temática elegida, utilizando las
herramientas tecnológicas sugeridas y
disponibles. Podrán valerse de redes
sociales para una comunicación efectiva.
Los docentes funcionan como
guías/mediadores de las acciones.
……

8. ParticipantesParticipantes
Participan aulas (grupo de estudiantes y
un docente) que pertenezcan a sistemas
educativos formales de educación pública.
Los estudiantes participantes estarán
entre sexto grado de educación primaria,
tercer ciclo educación diversificada y los
docentes podrán ser de diferentes
asignaturas.

9. Cada “Aula en Red” estará integrada por y
un docente facilitador que tendrá a su
cargo un máximo de 6 estudiantes, donde
cada uno tendrá un rol y función
determinados.

10. Modo de participaciónModo de participación
El docente responsable de una aula
(grupo de estudiantes), realiza la
inscripción del grupo al proyecto.
Una misma institución educativa puede
participar con varios grupos, pero cada
grupo debe estar representada por un
docente y cada profesor solo podrá
tener a su cargo una aula.

11. MetodologíaMetodología
Se invita a trabajar en diferentes
plataformas electrónicas. Se utilizará como
red social Facebook. Como herramienta de
publicación se sugiere un Blog, sitio Web,
además utilizar Google Drive doc o
Skydrive, Dropbox, para respaldar las
publicaciones algún otro.
En ellas, podrán desarrollar acciones
relacionados a la temática : canciones,
adivinanzas, juegos, videos, entre otros.
Es necesario que el trabajo que se
desarrolla sea acompañado de una
bitácora…

12. Instrumento en donde el docente tendrá
una agenda establecida con las
actividades/tareas a realizar con los
estudiantes, además deberá
documentar lo relevante durante el
proceso con el grupo a cargo
(intervenciones puntuales de los
estudiantes… otros.) Se enfatiza que la
bitácora se llevará en formato
electrónico por ambos docentes.
BitácoraBitácora

13. Etapa 1
• Conformar las
Aulas en Red.
• Comunicación a
los participantes
de la conformación
de las Aulas en
Red.
Etapa 2
• Monitoreo de
las Aulas en
Red.
Etapa 3
• Procesos de
capacitación.
Organización /asesoresOrganización /asesores

14. Etapa 4
• De ser necesario
volver a retomar la
conformación de las
Aulas en Red.
Etapa 5
• Monitoreo de
las Aulas en
Red.
• Envío de
documentos
relacionados a
la temática y
herramientas.
Etapa 6
• Recepción de
trabajos de las
Aulas en Red.
• Socialización de
trabajos.
Organización /asesoresOrganización /asesores

15. Etapa 1
•Conformación y
organización de
equipos de trabajo
(Aulas en Red) en
cada institución
educativa.
Etapa 2
• Investigación/
documentación
de la temática.
• Toma de
decisiones
sobre
plataforma
tecnológica
para publicar y
otros…
Etapa 3
•Envío de link
para visualizar
los trabajos
finales.
Organización docentesOrganización docentes

16. Documentos a entregarDocumentos a entregar
 Tema a abordar
Justificación
Objetivos
Metodología utilizada
Bibliografía /sitios consultados
Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes
sociales elegidas u otros recursos tecnológicos
Enlaces a la plataforma seleccionada
Conclusiones y recomendaciones

17. Proceso de valoraciónProceso de valoración
El Proceso de valoración, inicia después de la
fecha límite de entrega presentada en el
cronograma de actividades. Está determinada
por dos etapas de trabajo, una realizada por
los tutores /docentes y otra por un equipo de
asesores seleccionado con anticipación.
En la primera etapa los tutores /docentes
realizan una evaluación de sus propias aulas
conformadas, corroborando que cumplan con
los requerimientos mínimos para poder
acceder a la próxima instancia de valoración.

18. Valoración por parte del equipoValoración por parte del equipo
de asesoresde asesores
Manejo adecuado de los espacios virtuales.
Desarrollo y apropiación de la temática.
Calidad de los contenidos: redacción de ideas y conceptos.
Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales
elegidas.
Enlaces a la plataforma seleccionada.
Bitácora completa.
Bibliografía empleada/Citas de fuentes de información.
Conclusiones y recomendaciones.

19. CertificadosCertificados
Se entregarán certificados de
participación, a todos los que
realizaron la totalidad del trabajo
durante el proceso.

20. “Tecnologías de la información y
la comunicación (TICS) en el
desarrollo de las habilidades
sociales para saber vivir y
convivir en mi entorno"

21. Imágenes del añoImágenes del año
20122012
Imágenes del añoImágenes del año
20122012

22. Imágenes del añoImágenes del año
20122012
Imágenes del añoImágenes del año
20122012

23. Contactos AsesoresContactos Asesores
Jorge Ballestero Rojas jaballestero@gmail.com
8821-5572
2255-3525 ext. 4611
Sandra Hutchinson Heath sandra.hutchinson.heath@mep.go.cr
2255-3525 ext. 4617
Aída Bogantes Sáenz aidabogantes@hotmail.com
2255-3525 ext. 4609
Manuel Baltodano Enríquez manuel.baltodano.enríquez@mep.go.cr
8705-2406
2255-3525 ext. 4613
Diego Fallas Naranjo diego.fallas.naranjo@mep.go.cr
2255-3525 ext. 4612