Este documento presenta la socialización de proyectos del Equipo Pedagógico Proyecto tit@. Primero, pide a los participantes reflexionar sobre su desarrollo a lo largo del programa mediante preguntas. Luego, propone socializar los proyectos en grupos para obtener comentarios de pares que enriquezcan los proyectos de investigación-acción. Finalmente, solicita una reflexión final creativa sobre las lecciones aprendidas a lo largo del programa.

1. MOMENTO V
SESIÓN II: Socialización de Proyectos
Equipo Pedagógico Proyecto tit@

2. SOCIALIZACIÓN DE PROYECTOS

3. Finalidad de la Socialización
Nuestra propuesta de intervención
servirá como mapa de ruta para ese
camino que comienza, junto con el
plan de acompañamiento in situ y el
trabajo de comunidades de práctica,
permiten seguir la ruta en el viaje de
lograr transformaciones paulatinas y
mejoras visibles en el contexto
educativo.

4. 1. Mirando hacia atrás -PID- Blog
La siguiente actividad le sirve para valorar el estado
en que se encuentra el PID y como insumo
para la socialización de sus proyectos, actividad subsiguiente.
Como parte de nuestra reflexión final, su primera misión es reflexionar sobre lo
que escribió en su PID a lo largo del Programa de Formación. Use las
siguientes preguntas como ayuda para su lectura:
 ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo
largo del tiempo?

5. Luego, debemos analizar la evolución personal (evidenciada en su blog), e
intentemos encontrar respuestas a las siguientes preguntas a nivel
personal:
 ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?
 ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?
 ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo?
 ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación?
 ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
 ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior?
 ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo?
 ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo mejor?
 La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿en
dónde hubo dificultades?

6. 2. Matriz de apoyo entre pares
A continuación proponemos la socialización de los
proyectos por grupo.
Este ejercicio se basa en la investigación de Ana Rodríguez (2008), Coaching
reflexivo entre iguales en el Practicum de la formación de maestros. La idea es
que los ME logren enriquecer su PID al tiempo que se constituye en un punto de
partida para el proceso de Acompañamiento In-Situ.
Para ello, distribuimos el tiempo de manera equitativa entre los ME participantes.
Cada ME comparte con sus compañeros de grupo la estructura de su proyecto
teniendo en cuenta los siguientes puntos:
 Descripción y objetivos.
 Análisis.
 Evaluación.
 Debate compartido entre los miembros y, si aplica, propuestas de
mejoramiento

7. Socialización de Proyectos
3. Actividad Opcional
Reflexión final
El carácter de la reflexión, debe constituirse para nosotros en uno de los valores
más importantes de Programa de Formación. En ella, tendremos la oportunidad
de expresar, en los formatos destinados para ello, las más importantes
lecciones aprendidas a lo largo de estas semanas (lo bueno, lo malo y lo feo) y
de compartir con nuestros compañeros participantes.
Elaborando la reflexión
Para elaborar la reflexión final, podemos efectuarla en video, audio, presentación
(Power point), un ensayo, una obra de teatro, títeres, entre otros. Arriesguémonos a
ser creativos con los medios que tenemos y podemos utilizar.
Publiquemos nuestras presentaciones. El lugar en el cual deseas hacer la publicación
de la presentación dependerá del medio en el que desees realizarla.