Este documento examina la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de sexto semestre de medicina en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. El objetivo es demostrar cómo los estilos de aprendizaje afectan el rendimiento y diseñar programas educativos que se adapten a dichos estilos para mejorar los resultados. La autora utiliza cuestionarios para identificar los estilos de los participantes, analiza sus calificaciones y emplea pruebas estadísticas para determinar si existe
Universidad fermín toro avances de tesis-telmaTelmaMejiaNausa
Presento los avances de mi Tesis de Grado para optar al título de Magister en Educación Superior Mención Docencia Universitaria; asimismo, espero poder contribuir con el desarrollo de la ciencia y los progresos en materia de Praxis Pedagógica.
Gracias
Lcda. Telma Trinidad Mejía Nausa
Espero y les agrade esta informacion acerca del los pasos del proyecto que se realizo en la Universidad Pedagogica Nacional 203 de ciudad Ixtepec........
Universidad fermín toro avances de tesis-telmaTelmaMejiaNausa
Presento los avances de mi Tesis de Grado para optar al título de Magister en Educación Superior Mención Docencia Universitaria; asimismo, espero poder contribuir con el desarrollo de la ciencia y los progresos en materia de Praxis Pedagógica.
Gracias
Lcda. Telma Trinidad Mejía Nausa
Espero y les agrade esta informacion acerca del los pasos del proyecto que se realizo en la Universidad Pedagogica Nacional 203 de ciudad Ixtepec........
Anteproyecto de tesis.Maestria en docencia.sergio amado
anteproyecto de tesis.Aprendizaje basado en problemas aplicado a los alumnos de 3er año de medicina, en la materia clinica de infectologia, en el Hospital General de Culiacan.
Dr. Sergio Felix
TESIS: PERCEPCIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN DOCENTES DE...Francito Arroyo Fernandez
La autoevaluación de la calidad de la gestión educativa de los docentes de las instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Huancayo se encuentra en poco avance.
Presentaciòn del proyecto de trabajo de grado UFTMilagro Silva T.
Presentación del proyecto del trabajo de grado "La comunicación organizacional y su incidencia en la gestión de la imagen de Seguros Universitas, C.A. Municipio Iribarren, estado Lara. año 2014.
Anteproyecto de tesis.Maestria en docencia.sergio amado
anteproyecto de tesis.Aprendizaje basado en problemas aplicado a los alumnos de 3er año de medicina, en la materia clinica de infectologia, en el Hospital General de Culiacan.
Dr. Sergio Felix
TESIS: PERCEPCIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN DOCENTES DE...Francito Arroyo Fernandez
La autoevaluación de la calidad de la gestión educativa de los docentes de las instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Huancayo se encuentra en poco avance.
Presentaciòn del proyecto de trabajo de grado UFTMilagro Silva T.
Presentación del proyecto del trabajo de grado "La comunicación organizacional y su incidencia en la gestión de la imagen de Seguros Universitas, C.A. Municipio Iribarren, estado Lara. año 2014.
Normas para la elaboración de trabajos de grado de la UFTMilagro Silva T.
Mapa conceptual con las normas para la elaboración,presentación y evaluación de los trabajos de grado para Especialización, Maestría y Tesis Doctorales de la UFT.
Avances de la Tesis de Grado a presentar en la Universidad Fermín Toro
Espero contribuya a las ciencias de la educación
Gracias
Lcdo. José Daniel Contreras Andrade
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO SEMESTRE DE LA CARRERA
DE MEDICINA EN LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO, BARQUISIMETO ESTADO LARA
AUTORA: AURA D. HERRERA M.
TUTORA: MIRIAN LIRA SOTO
CABUDARE, OCTUBRE 2012
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
2. Participante
Estrategias de
aprendizaje
Estilos de
aprendizaje
Facilitador
Programas de
intervención
organiza
identifica
determina
diseña
potencia
Aprendizaje
significativo
Mayor rendimeinto
académico
Mejor
aprovechamiento de
los recursos
Desde finales del siglo XX se ha difundido en el ámbito educativo la importancia de educar al alumno
empleando modelos participativos centrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje tomando en
cuenta las diferencias particulares de los estudiantes; así cobra fuerza la percepción del alumno
autónomo, auto-regulado, que conoce sus propios procesos cognitivos
3. Objetivo General
• Demostrar la incidencia existente entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento
académico de los estudiantes del sexto semestre de la carrera de Medicina en la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto, estado Lara
Objetivos Específicos
• Diagnosticar los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del sexto
semestre la carrera de Medicina en la Universidad Centroccidental Lisandro
Alvarado, Barquisimeto, estado Lara
• Identificar las estrategias de aprendizaje utilizadas por los alumnos de sexto
semestre de la carrera de medicina de la Universidad Centroccidental Lisandro
Alvarado, Barquisimeto, estado Lara
• Conocer el rendimiento académico obtenido por los estudiantes del sexto semestre
de la carrera de medicina de la universidad identificada.
• Describir la relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los
estudiantes del sexto semestre de la carrera de Medicina para mejorar el
rendimiento académico en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado,
Barquisimeto, estado Lara
4. • Los estilos de aprendizaje deben ser tomados en cuenta para fomentar el
máximo desarrollo de las habilidades del participante para el
procesamiento de la información.
• Determinar los estilos de aprendizaje de los participantes permitirá
identificar sus debilidades y virtudes, facilitando el diseño de programas
educativos orientados a potenciar dichos estilos de acuerdo con las
circunstancias, contextos o situaciones de aprendizaje que experimenten
los participantes en el ambiente universitario.
• Este estudio propone indagar acerca de los estilos de aprendizaje como
factor central de relación entre el proceso de aprendizaje y el rendimiento
académico. Se busca facilitar a la comunidad académica mecanismos para
el diseño e implementación de modelos curriculares que atiendan las
preferencias individuales expresadas por los estilos de aprendizaje con el
fin de alcanzar un conocimiento significativo en los participantes y con ello
mejorar el rendimiento académico en la escuela de medicina de la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado.
5. Teoría sobre los Estilos de Aprendizaje
Estilo Activo
Estilo Reflexivo
Estilo Teórico
Estilo pragmático
Estrategias de Aprendizaje
Fase de adquisición de la información
Fase de codificación de la información
Fase de recuperación de la información
Fase de apoyo al procesamiento
Teorías de Aprendizaje
Teoría del Aprendizaje
Significativo
Teoría de la Programación
neurolingüística
Modelo de los cuadrantes
cerebrales
Rendimiento Académico
6. Objetivo General: Demostrar la incidencia existente entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los
estudiantes del sexto semestre de la carrera de Medicina en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto,
estado Lara
Variable Concepto Operacionalidad Dimensión Indicador
Incidencia entre los
estilos de aprendizaje y el
rendimiento académico de los
estudiantes del sexto
semestre de la carrera de
Medicina en la Universidad
Centroccidental Lisandro
Alvarado, Barquisimeto,
estado Lara
Variables
personales que, entre la
inteligencia y la
personalidad, explican
las diferentes formas de
abordar, planificar y
responder ante las
demandas del
aprendizaje y su
incidencia en la
medición de las
capacidades del alumno
expresadas en lo que
éste ha aprendido a lo
largo del proceso
formativo.
Estilos de aprendizaje:
Identificación de las
cualidades
predominantes y
preferencias para
estudiar de los
participantes
Rendimiento
académico:
Registro de
calificaciones
obtenidas en las
asignaturas de
semestres anteriores.
Estilos de
aprendizaje
Estrategias
adaptadas a los
estilos de
aprendizaje (ACRA)
Rendimiento
Académico
Activo
Reflexivo
Teórico
Pragmático
Adquisición de la
información
Codificación de la
información
Recuperación de
la información
Apoyo al
procesamiento
Excelente
Muy bueno
Bueno
Regular
Deficiente
7. Hipótesis de Investigación:
• (H1) Existe una relación estadísticamente significativa entre los
estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los
estudiantes del sexto semestre de la carrera de Medicina de la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto,
estado Lara
Hipótesis Nula:
• (H01) No existe una relación estadísticamente significativa entre los
estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los
estudiantes del sexto semestre de la carrera de Medicina de la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto,
estado Lara
8. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN
Naturaleza de la Investigación Paradigma positivista
Investigación de Campo
Diseño de Investigación Investigación Confirmatoria
Nivel de Investigación Investigación Descriptiva
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población Totalidad de alumnos de la carrera de
Medicina en la facultad de Ciencias de la
Salud de la Universidad Centroccidental
Lisandro Alvarado.
Muestra Sexto semestre dela facultad de Ciencias
de la Salud de la Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado.
Muestreo Muestreo no aleatorio por conveniencia
9. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Técnica de recolección de Datos Encuesta
Instrumento de recolección de datos Cuestionario
Validación del instrumento Juicio de expertos
Confiabilidad Alpha de Cronbach
Codificación y Análisis de Datos
Codificación SPSS para Windows
Análisis de las preferencias por un estilo
de aprendizaje
ANOVA
Representación del rendimiento
académico
Histograma de frecuencias
Determinación de relación entre estilos
de aprendizaje y rendimiento académico
Chi cuadrado
Determinación de relación entre cada
estilo de aprendizaje y el rendimiento
académico obtenido
Corelación de Pearson
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