ojala y les sirva

1. La autogestión para el
aprendizaje en estudiantes de
ambientes mediados por
tecnología
La educación a distancia:
ecosistema de la autogestión.
 nuevos paradigmas de la
enseñanza y el aprendizaje.
 La escuela tradicional, cedió
terreno a una estrategia de
formación flexible
 Se trata de una estrategia que
de ningún modo suplanta la
enseñanza presencial
AUTOGESTION.
Tiene cada vez más
fuerza en el discurso
educativo bajo la forma
de desiderátum o
aspiración
El estudiante como centro:
condición sine qua non de la
autogestión.
En el esfuerzo por lograr que las
aulasy los docentes dejen de ser
dispensadores del saber.
Iniciativa, autocrítica,
responsabilidad,
autoadministración de tiempos y
espacios de estudio, habilidad
para transferir aprendizajes a
situaciones reales y para
encontrarsolucionesaproblemas
prácticos, entre otros.
El perfil del estudiante autogestivo en
ambientes mediados por tecnología
•Buenasdestrezasde comunicación –
leer,escribir,hablaruescuchar.
•Capacidad para aprender de forma
independiente.
•Destrezas sociales –ética, actitud
positiva, responsabilidad.
•Destrezas de trabajo en equipo.
•Capacidad para adaptarse a
circunstancias cambiantes.
•Destrezas de razonamiento –
resolución de problemas, destrezas
críticas, lógicas y numéricas–.
•Navegación en los conocimientos –
saber dónde conseguir la información y
cómo procesarla– (Bates, 2001: 30).
La autogestión para el aprendizaje: el recorte
de sus bordes
Un sujeto autogestivo es, por tanto, aquel que
forma, moldea, pule y desarrolla sus
capacidades intelectual, motora y actitudinal.