1. ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA EN EL AULA PARA AUTO-REPORTE
APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE ADECUACIONES CURRICULARES DISEÑADA Y
AJUSTES REALIZADOS
Alumno(a):
Tipo(s) de adecuación
Grado y grupo: 3º A LEP
Asignaturas:
Practicante: Víctor Ruíz
Tiempos abarcados:
aplicada: a los elementos
Español
En cada clase por lo menos
del currículo: metodología
Matemáticas
30 minutos.
Prioridades- áreas
Exploración
Resultados obtenidos:
Acciones requeridas
atendidas:
El alumno después los
(continuidad):
Socio-afectivas
últimos días mostraba un
El alumno necesita que
avance en cuanto a la
constantemente se le estén
relación con sus
repitiendo las indicaciones
compañeros y en los
ya que se distrae
trabajos en equipo se
fácilmente.
acoplaba muy bien con los
demás. Además en clase se
mostró muy participativo y
Adecuaciones en la
con interés.
Las que más favorecieron al
Ajustes que fueron
metodología
niño(a):
requeridos:
El alumno pasaba al
En los tiempos se tuvieron
pizarrón a diario.
que hacer ajustes ya que
En los equipos se ponía con
era muy poco el tiempo que
alumnos claves para que le
se tenía para cumplir con la
ayudaran.
planeación totalmente.
A él siempre se le aplicaban
las preguntas de las
actividades y siempre
Avance general del niño(a)
contestaba.
Razones por las que sí
Razones por las que no
de acuerdo con el plan
avanzó de acuerdo con lo
avanzó según lo esperado:
diseñado
esperado:
Aún así considero que falta
___Muy favorable
El alumno mostró un
mucho por hacer ya que
_x_Favorable
avance muy satisfactorio ya
desafortunadamente no se
___Poco favorable
que al iniciar el ciclo escolar
tiene el debido apoyo de los
Patricia Dorado/ENES2013/Adecuación Curricular

2. ___Nada favorable
era muy serio y no convivía
padres de familia.
con nadie, además no
trabajaba en equipo. Ahora
los últimos días que estuve
frente al grupo estuvo muy
participativo y con
entusiasmo.
Aprendizajes personales en
Es una experiencia muy agradable poder ayudar a estos
torno a la experiencia:
alumnos porque te das cuenta que no solo hay que
enseñar a todos igual sino que cada alumno aprende de
una manera distinta, tal es el caso de este alumno. Aunque
a él fue con el que hice adecuaciones formales había más
alumnos que ocupaban y no percibí antes que lo
requerían, es por ello que también realicé algunas con
ellos, todas fueron referentes al currículo.
Patricia Dorado/ENES2013/Adecuación Curricular