PRACTICAS

1. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
I y II CICLO
ASPECTO FORTALEZAS/ACIERTOS/BUENAS
PRÁCTICAS
DEBILIDADES/
PROBLEMAS
CAUSAS QUE
PROVOCA LA
SITUACIÓN
RESULTADOS
ESPERADOS
PROPUESTAS
2016
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
Fue compartida y diversificada
para todos los grados.
Se tuvo poco tiempo
para planificarla.
Se dilató en la
coordinación con
los otros colegios.
Contar con la
programación
desde un inicio
para mejorar sus
aplicaciones.
Brindar un mejor
tiempo colegiado
para su revisión.
Dosificary dar
solides temporal
a los contenidos.
APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES
Se aseguró el trabajo básico en
los diferentes grados.
Se aplicó en un 75% metodología
activaba y vivencial.
Aún no se trabaja
actividades
continuas para
atender las
necesidades
individuales de los
estudiantes.
No se dialogó por
falta de tiempo.
Escaso tiempo
para el compartir
de estrategias
variadas.
Atender al 100% de
los estudiantes a
través de sus
estilos y ritmos de
aprendizajes.
Caracterizar a los
estudiantes.
Mejorar los
talleres de apoyo.
Contar con un
tiempo específico
para el compartir
y preparación de
las experiencia
exitosas.
RECURSOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS
Se adquirieron, elaboraron y
compartieron materiales entre
los diferentes grados.
Se compartieron algunas
experiencias en el uso de los
Existe la falta de un
laboratorio de
matemática.
Falta de un equipo
consultivo para la
Falta de tiempo
para el análisis de
estos factores
importantes en el
aprendizaje de las
matemáticas.
Contar con un
centro de recursos
o un laboratorio de
material didáctico.
Contar con un
tiempo para el
compartir de
experiencia
exitosas.

2. materiales lúdicos para la
enseñanza de las matemáticas.
compra,
capacitación y
aplicación de los
materiales
didácticos.
ACOMPAÑAMIENTO DE
ESTUDIANTES
Se tuvo un acompañamiento
continuo con los estudiantes
diagnosticados con debilidad en
el área. Comunicando a los padre
del trabajo a realizarse.
El tiempo de
atención individual
fue escaso.
Algunos grados
cuentan con
mayor cantidad de
estudiantes con
debilidad en el
trabajo de las
matemáticas.
Acompañar a los
estudiantes en su
totalidad.
Tener estudiantes
motivados por el
aprendizaje de las
matemáticas.
Desarrolla taller y
programas de
acompañamiento
para la atención
individualizada
de los
estudiantes.
PARTICIPACIÓN EN
ACTIVIDADES/EVENTOS
Día del Logro.
Resolviendo problemas.
No se lograron
excelente
resultados.
No se tuvo un plan
de trabajo del área
con actividades
gestionadoras y
alentadoras.
Se tuvo escaso
tiempo para
considerar estos
aspectos.
No se preparó con
tiempo a los
estudiantes
concursantes.
No se realizaron
actividades
internas para
fomentar el gusto
por las
matemáticas.
Contar con un plan
de actividades ágil
para el trabajo de
las matemáticas.
Contar con un
equipo para la
preparación de los
estudiantes para
un alto nivel de
participación de los
concursos.
Designartiempo
para la
elaboración del
plan de trabajo
del área de
matemática.