El resumen del documento es el siguiente: 1. Se presentan dos casos clínicos de niños con hipoacusia neurosensorial. 2. En el primer caso, un niño de 2 años con audífonos bilateralmente se encuentra en la Categoría I de percepción acústica, detectando solo la presencia de sonidos pero no discriminándolos. 3. En el segundo caso, una niña de 5 años con implante coclear bilateralmente se encuentra en la Categoría V, identificando palabras por la consonante.

1. Integrantes:
CristopherAravena
Carla Hidalgo
Isabel nuñez
Fecha de entrega : 23-10-2017
Profesora: MagdalenaCornejo

2. Caso 1:
Niño de 2 años, diagnosticado con HSN profunda bilateral. Implementado con
audífonos bilaterales hace 1 año. Actualmente padres refieren que los cambios no
han sido tan significativos ya que cuando está con audífono el niño gira cuando
escucha la voz de la mamá, sin embargo no notan mayores cambios. El niño en
general no emite sonidos a pesar de tener sus audífonos gran parte del día.
Preguntas:
1.-Según los antecedentes entregados en el caso ¿en qué categoría de
percepción acústica se encuentra el niño?. Justifique su respuesta.
El niño se encuentra en Categoría I que se llama “Detección del habla” en la cual el
niño solo identifica la presencia de señales de sonidos implicados en el habla pero
no es capaz de discriminarlos. Lo cual coincide con lo que indica sus padres , que
él se gira la cabeza al escuchar el sonido de la voz de su madre y que no existe una
retroalimentación de parte del niño o emisión de sonidos durante en día .
2. De acuerdo a su respuesta anterior, indique ¿qué pruebas de percepción
acústica sería pertinente realizar para corroborar la categoría de Geers y
Moogs? Mencione 3 y refiérase a los resultados.
Test de alerta al nombre : Si detecta su nombre a 1 metro de distancia , lo cual
confirmaría la categoría , ya que con esta prueba evaluamos si detecta su nombre
solamente .
Test de Ling : El niño al escuchar (detectar) algún sonido gira su cabeza cuando el
examinador está al lado y responde a los fonemas /m/-/u/-/a/-/i/ y a un metro de
distancia /m/-/u/-/a/ . lo cual puede corroborar que existe una mayor dificultad en
escuchar sonidos que están en las frecuencias mas agudas .
Escala de integración auditiva significativa :
-En las preguntas de dependencia de prótesis los padres indican que el niño no se
saca los audífonos lo cuales los utiliza de manera permanente .
-preguntas de percepción : El niño atiende a estímulos cuando se de alta frecuencia
y responde girando su cabeza en dirección a la fuente sonora .
-preguntas de compresión : los padres refieren que el niño no emite palabras , son
pocas las vocalizaciones .

3. Caso 2:
Niña de 5 años, diagnosticado con HSN Severa-profunda bilateral. La niña está
equipada con Implante coclear desde los 2 años. Actualmente la niña es capaz de
mostrar en una lámina palabras como vela- pera- pesa- yema- mesa. Sin embargo
no es capaz de responder una pregunta fuera de contexto.
1.-Según los antecedentes entregados en el caso ¿en qué categoría de
percepción acústica se encuentra la niña? Justifique su respuesta.
La niña se encuentra en la Categoría V “Identificación de la palabra por medio del
reconocimiento de la consonante” ya que esta concuerda con la información
entregada en el caso clínico , ya que es capaz de manera correcta en un contexto
cerrado identificando las palabras que tiene misma metria , igual vocales y solo
difieren de sus consonantes.
2. De acuerdo a su respuesta anterior, indique ¿qué pruebas de percepción
acústica sería pertinente realizar para corroborar la categoría de Geers y
Moogs? Mencione 3 y refiérase a los resultados.
PIP-C20 : la niña es capaz de señalizar lo que escucho , en la cual tiene como
rendimiento un 90%.
GASP : La niña repite las preguntas sin dificultad , pero no es capaz de dar
respuesta a 9/10 preguntas. Solo respondió a la pregunta 1 del test que es ¿como
te llamas?
OFA-N :