AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
B learning
1. Universidad Autónoma de Tamaulipas
Unidad Académica Multidisciplinaria
Valle Hermoso
B-LEARNING
APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
ING. KARLA MARLEN QUINTERO ÁLVAREZ
Hector García, Valeria García, Alejandra González, Cinthia
Resendez, Jessica Rivera
2. B-LEARNING O BLEANDED LEARNING
Blend = Mezclar o Combinar.
“Se refiere a un tipo de aprendizaje mezclado”
En educación a distancia, esa mezcla remite a un entorno mixto que conjuga
las características de la enseñanza presencial y a distancia.
3. Se plantea como un modelo
superador de los vicios y
deficiencias que acumula la
enseñanza presencial.
Supone una variante de
modernidad que viene a
sustituir los materiales y vías
de comunicación propios de
la educación a distancia de
las décadas pasadas por
soportes y redes digitales.
4. Trata de ofrecer una
educación a distancia que
procura una mayor calidad
tanto en contenidos y su
presentación
y
las
interacciones síncronas y
asíncronas.
Al igual que la educación a
distancia, sería un modelo
basado en el diálogo
didáctico mediado entre el
profesor (institución) y el
estudiante.
5. MODELOS MÁS TRADICIONALES
Se han generado gran diversidad de modelos referidos a los porcentajes de
distancia–presencia y aun se mantienen así:
Modelos a distancia que no contemplaban la relación presencial alguna.
Modelos a distancia en el que todo el proceso se seguía a distancia pero
existía algunas instancias presenciales obligados por el rigor que pretendía
darse a las evaluaciones de carácter sumativo.
6. El objetivo inicial de
este tipo de
propuestas es
combinar las
ventajas de la
educación a
distancia y los
beneficios de la
formación
presencial.
El ejemplo de este
tipo de modelo en la
UNED con mas de
180 000
estudiantes, 25
carreras y unos 600
cursos de diferentes
disciplinas
Modelos
de EaD
Se mantiene el modelo
mas clásico de
educación a
distancia, complement
ando con tutorías
presenciales en los
Centros
asociados, dirigido a
todos aquellos
estudiantes que aun
no disponen de
acceso fácil y
económico a soportes
y redes digitales.
7. •
La
eficacia
de
estos
cursos, programas y carreras ya
no dependen de la tecnología
empleada o de la proporción si no
de los diseños pedagógicos.
•
Para garantizar la calidad
diversos modelos educativos
preciso un requisito mínimo
“entrada” como son la dotación
tecnología punta.
en
es
de
de
B-LEARNING
11. ALGUNAS RAZONES POR LAS QUE LO LLAMARON BLEARNING
Procurar
separar los vicios y
deficiencias
que
acumula
la
enseñanza presencial, mediante las
tecnologías.
Pretende
una
actualización,
introduciendo
tecnologías pero sin perder el
prestigio alcanzado como institución
presencial.
Apostar por un modelo mixto que
permite reparar en <<presencia >>
los fallos que pudieran cometerse
en un proceso integralmente en
línea
Introducir
se sutilmente
la
tecnologías sin prescindir del poder
de las relaciones presencial.
12.
B-learning considera que ha dado un paso mas, pero E-learning
no esta de acuerdo.
Aporta la enseñanza y el aprendizaje digital. Son la formación
online t la formación presencial, confinadas.