El documento analiza las diferencias entre las distintas generaciones en Argentina y los desafíos de la convivencia entre ellas. Describe brevemente a los Tradicionalistas, Baby Boomers, Generación X y Generación Y, contrastándolos en términos de valores, comportamientos e ideales. Finalmente, sugiere que las organizaciones deben aceptar la diversidad intergeneracional, evitar fricciones entre grupos y aprovechar las ventajas de contar con trabajadores de distintas edades.
Este documento describe las principales generaciones y sus características, incluyendo a los tradicionales o silenciosos nacidos hasta 1946, los baby boomers de 1947 a 1964, la Generación X de 1965 a 1980 y la Generación Y o del Milenio desde 1980 en adelante. También discute las diferencias generacionales en comunicación, reclutamiento, motivación, retención de talentos y gestión del cambio.
La segmentación del mercado por generaciones es una de las más comentadas en la actualidad, esto debido a que se habla de una generación "millennial" dominante en el mundo del marketing y las empresas.
El documento describe las características de diferentes generaciones desde la Generación Perdida (1883-1900) hasta la Generación AO (2005-2020). Cada generación se define por eventos históricos que vivieron y tecnologías e innovaciones que presenciaron durante su desarrollo.
El documento resume las principales generaciones humanas en Estados Unidos desde la Generación Perdida (1883-1889) hasta la Generación Z (1993-2004). Cada generación se caracteriza por eventos históricos y tecnológicos clave que influyeron en su desarrollo y estilo de vida. La Generación del Baby Boom (1946-1964) fue la más grande en volumen, mientras que la Generación X (1965-1984) creció con el auge de la música rock y el punk. La Generación Y (1984-1992) se destaca por su afinidad con
Este documento resume las principales tendencias demográficas en Estados Unidos, incluyendo los Baby Boomers, Generación X, Generación Y y los hispanos. Describe las características y tamaños de cada grupo, así como oportunidades de mercado clave basadas en sus preferencias y estilos de vida. En particular, destaca que los hispanos representan un mercado en crecimiento de $652 mil millones y que eventos como la feria Expo-Comida Latina son importantes para llegar a este segmento con productos auténticos, especialmente alimentos.
Este documento describe las diferentes generaciones a lo largo del tiempo desde 1917 hasta la actualidad. Identifica las generaciones Silenciosa (1917-1940), Baby Boomers (1940s), Generación X (1965-1979), Generación Y (1980-2000) y Generación Z (1993-2009). Cada generación se caracteriza por los avances tecnológicos y cambios sociales de su época, como el rol de la mujer y la familia, y las fuentes de información y comunicación disponibles. El documento concluye identificando a la autora como perteneciente a la Generación X.
X,Y,@: LAS GENERACIONES COMO INDICADORES DE CARACTERÍSTICAS GRUPALES Y DE COM...DAW
Este documento describe las características de diferentes generaciones (Baby Boomers, Generación X, Generación Y) y sus tendencias de consumo. Define cada generación por su contexto histórico y años de nacimiento. Explica que los Baby Boomers están envejeciendo con recursos y se enfocarán en consumos como viajes y entretenimiento. La Generación X es más independiente y enfocada en logros propios. La Generación Y creció con tecnología y busca satisfacción instantánea a través del consumo.
Este documento describe las cuatro principales generaciones humanas: los tradicionales (hasta 1946), los baby boomers (1947-1964), la Generación X (1965-1980) y la Generación Y (1980 en adelante). Cada generación creció en un contexto histórico diferente que moldeó sus perspectivas y estilos de trabajo. Por ejemplo, los tradicionales valoran la autoridad y lealtad al empleador, mientras que la Generación X prefiere mantener su autonomía.
Este documento describe las principales generaciones y sus características, incluyendo a los tradicionales o silenciosos nacidos hasta 1946, los baby boomers de 1947 a 1964, la Generación X de 1965 a 1980 y la Generación Y o del Milenio desde 1980 en adelante. También discute las diferencias generacionales en comunicación, reclutamiento, motivación, retención de talentos y gestión del cambio.
La segmentación del mercado por generaciones es una de las más comentadas en la actualidad, esto debido a que se habla de una generación "millennial" dominante en el mundo del marketing y las empresas.
El documento describe las características de diferentes generaciones desde la Generación Perdida (1883-1900) hasta la Generación AO (2005-2020). Cada generación se define por eventos históricos que vivieron y tecnologías e innovaciones que presenciaron durante su desarrollo.
El documento resume las principales generaciones humanas en Estados Unidos desde la Generación Perdida (1883-1889) hasta la Generación Z (1993-2004). Cada generación se caracteriza por eventos históricos y tecnológicos clave que influyeron en su desarrollo y estilo de vida. La Generación del Baby Boom (1946-1964) fue la más grande en volumen, mientras que la Generación X (1965-1984) creció con el auge de la música rock y el punk. La Generación Y (1984-1992) se destaca por su afinidad con
Este documento resume las principales tendencias demográficas en Estados Unidos, incluyendo los Baby Boomers, Generación X, Generación Y y los hispanos. Describe las características y tamaños de cada grupo, así como oportunidades de mercado clave basadas en sus preferencias y estilos de vida. En particular, destaca que los hispanos representan un mercado en crecimiento de $652 mil millones y que eventos como la feria Expo-Comida Latina son importantes para llegar a este segmento con productos auténticos, especialmente alimentos.
Este documento describe las diferentes generaciones a lo largo del tiempo desde 1917 hasta la actualidad. Identifica las generaciones Silenciosa (1917-1940), Baby Boomers (1940s), Generación X (1965-1979), Generación Y (1980-2000) y Generación Z (1993-2009). Cada generación se caracteriza por los avances tecnológicos y cambios sociales de su época, como el rol de la mujer y la familia, y las fuentes de información y comunicación disponibles. El documento concluye identificando a la autora como perteneciente a la Generación X.
X,Y,@: LAS GENERACIONES COMO INDICADORES DE CARACTERÍSTICAS GRUPALES Y DE COM...DAW
Este documento describe las características de diferentes generaciones (Baby Boomers, Generación X, Generación Y) y sus tendencias de consumo. Define cada generación por su contexto histórico y años de nacimiento. Explica que los Baby Boomers están envejeciendo con recursos y se enfocarán en consumos como viajes y entretenimiento. La Generación X es más independiente y enfocada en logros propios. La Generación Y creció con tecnología y busca satisfacción instantánea a través del consumo.
Este documento describe las cuatro principales generaciones humanas: los tradicionales (hasta 1946), los baby boomers (1947-1964), la Generación X (1965-1980) y la Generación Y (1980 en adelante). Cada generación creció en un contexto histórico diferente que moldeó sus perspectivas y estilos de trabajo. Por ejemplo, los tradicionales valoran la autoridad y lealtad al empleador, mientras que la Generación X prefiere mantener su autonomía.
Desde el siglo pasado las personas de acuerdo al momento de su nacimiento por sus características se clasifican en generaciones, X, Y y Z entre otras. Aquí se describen para identificarlas, entenderlas y entenderlas.
La Generación X (1971-1985) fue testigo de grandes cambios tecnológicos y sociales. La Generación Y (1985-1992) creció con el auge de la televisión por cable y la tecnología. La Generación Z (después de 1992) son nativos digitales que se han relacionado con Internet desde una edad temprana.
Este documento describe las características de varias generaciones, incluyendo la Generación Silenciosa (1925-1945), la Generación Baby Boomers (1946-1964), la Generación X (1965-1982), la Generación Y (1983-1995) y la Generación Z (1993-2000). Cada generación se vio influenciada por los eventos históricos que ocurrieron durante su tiempo y desarrolló actitudes y preferencias culturales únicas.
El documento describe las diferentes generaciones desde la Generación Perdida hasta la Generación Z, incluyendo sus fechas de nacimiento, características clave y eventos históricos importantes. Define cada generación y proporciona detalles sobre cómo se manifiestan en diferentes países como España, México y Bolivia.
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZAlejaviervp
Este documento describe las diferentes generaciones sociales desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, resaltando sus características clave como su educación, vida social, ocio y situación laboral. Además, menciona los eventos mundiales más importantes que ocurrieron durante cada generación e identifica cómo las nuevas tecnologías han influido en el desarrollo de cada una.
Este documento resume las características de varias generaciones humanas desde 1930 hasta la actualidad. Cada generación se define por eventos históricos clave y rasgos culturales distintivos. La Generación Silenciosa experimentó la Segunda Guerra Mundial, los Baby Boomers la era de los derechos civiles y la liberación social, la Generación X la crisis económica de los 80 y el surgimiento de Internet, y la Generación Z creció con la tecnología digital y las redes sociales.
Este documento resume las principales características de las generaciones argentinas desde la generación R&R (1945-1960) hasta la generación DeRed (1990-2003). Describe los eventos históricos y cambios socioculturales que marcaron la juventud de cada generación y cómo esto influyó en sus valores y relación con la tecnología, familia, trabajo y política. También compara las generaciones globales con sus equivalentes en Argentina.
Este documento resume las características de varias generaciones, incluyendo la Generación X (nacidos entre 1960-1980), Generación Y (1982-1995), Generación Z (1996-2010) y los Millennials (1984-1995). También describe los años 2000 como una década definida por la guerra contra el terrorismo y el auge de China e India como potencias mundiales. Finalmente, presenta a los Millennials como nativos digitales que están constantemente conectados y son capaces de realizar múltiples tareas al mismo tiempo.
El documento describe las características de tres generaciones: la Generación X (nacidos en los 70), marcada por cambios tecnológicos y crisis; la Generación Y (nacidos en los 80-95), influenciada por la tecnología móvil; y la Generación Z (inicios del milenio), que se mueve intuitivamente con la tecnología y tendrá relaciones totalmente digitales.
La Generación X de los años 70 a 90 se caracterizó por desafiar las leyes y autoridad establecidas. Los jóvenes crearon movimientos anarquistas e independientes culturales y religiosos, rechazando las creencias familiares y desobedeciendo a sus padres. En los 90, estos jóvenes sufrieron problemas familiares y discriminación, lo que alimentó la cultura "grunge" representada por bandas como Nirvana que expresaban la depresión de la juventud a través de su música.
El documento describe a la Generación Y (nacidos entre 1981 y 2000), también conocida como Millennials. Son políticamente independientes y crecieron con la tecnología, especialmente las redes sociales. Están enfocados en vivir apasionadamente el presente y usar la tecnología de forma natural en su día a día para compartir y acceder información. Creen que pueden lograr cualquier cosa en el mundo digital y están acostumbrados a recibir respuestas rápidas.
El estudio encontró que la mayoría de los miembros de la Generación X (nacidos entre 1961-1981) tienen vidas equilibradas, activas y felices dedicadas a actividades culturales, de ocio al aire libre y lectura. Son generalmente satisfechos con sus empleos y capaces de equilibrar el trabajo, la familia y el tiempo libre.
Este documento describe las características de la generación Millennial y cómo se comportan como consumidores. Define a los Millennials como la generación nacida entre 1980-2000 que creció con la tecnología y es innovadora, crítica, ambiciosa e impaciente. También señala que son consumidores adictos a las marcas y susceptibles a la publicidad en internet.
Este documento describe las generaciones X, Y y Z, incluyendo sus orígenes, definiciones, características y su importancia para los recursos humanos. La generación X nació entre 1971-1985, la generación Y entre 1985-1992, y la generación Z después de 1992. Estas generaciones difieren en su uso de la tecnología y en sus actitudes hacia el trabajo y la vida personal. Las generaciones X e Y son importantes para los recursos humanos porque constituyen la mayor parte de la fuerza laboral actual.
El documento describe la evolución de las generaciones humanas y su relación con la tecnología a través de la historia. Explica que las características de cada generación estuvieron determinadas por el contexto tecnológico de su época y cómo las tecnologías cambiaron la forma en que las personas se relacionan con el mundo. También define las generaciones "S" y "Sándwich", señalando sus características particulares y los medios tecnológicos con los que interactuaron.
Este documento resume las características de la generación Y (nacidos entre 1982-2000). Crecieron durante la transición del DOS al Windows y jugaron desde el Atari hasta la Wii. Siguen los pasos de la generación X de forma evolutiva. Valoran la autenticidad, familia y amistad por sobre el trabajo, que lo ven como un medio para recursos económicos. Recientemente han adquirido mayor importancia a través de manifestaciones estudiantiles para cambiar la educación, como la Revolución Pingüina.
La Generación del Silencio nació entre 1925 y 1945. Vivieron eventos como la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial que los hicieron valorar el trabajo duro, la lealtad y la estabilidad financiera. Con valores tradicionales, su principal tecnología fue la radio y el cine clásico de Hollywood que marcó su juventud.
El documento describe las diferencias generacionales entre los Baby Boomers, Generación X y Generación Y. Explica que la Generación Y, nacida a partir de 1980, creció con la tecnología como parte integral de su vida y valora la diversidad, el optimismo y la capacidad de opinar. También destaca que para retener a la Generación Y en las organizaciones, los líderes deben aceptar la tecnología como parte de su identidad y valorar el equilibrio entre la vida laboral y personal.
Este documento describe las diferentes generaciones que coexisten en la actualidad y sus características. Se dividen en Seniors, Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z. Cada generación tiene perspectivas y preferencias únicas influenciadas por los contextos sociales y tecnológicos en los que crecieron. Las instituciones educativas deben comprender estas diferencias para adaptar sus estrategias de aprendizaje a cada generación.
El documento describe cuatro generaciones humanas: los Tradicionales (hasta 1946), los Baby Boomers (1947-1964), la Generación X (1965-1980) y la Generación Y o del Milenio (1980 en adelante). Cada generación creció en un contexto histórico diferente que moldeó sus perspectivas y preferencias laborales. Por ejemplo, los Tradicionales valoran la autoridad y lealtad al empleador, mientras que la Generación X valora la independencia y el equilibrio entre trabajo y vida personal.
Desde el siglo pasado las personas de acuerdo al momento de su nacimiento por sus características se clasifican en generaciones, X, Y y Z entre otras. Aquí se describen para identificarlas, entenderlas y entenderlas.
La Generación X (1971-1985) fue testigo de grandes cambios tecnológicos y sociales. La Generación Y (1985-1992) creció con el auge de la televisión por cable y la tecnología. La Generación Z (después de 1992) son nativos digitales que se han relacionado con Internet desde una edad temprana.
Este documento describe las características de varias generaciones, incluyendo la Generación Silenciosa (1925-1945), la Generación Baby Boomers (1946-1964), la Generación X (1965-1982), la Generación Y (1983-1995) y la Generación Z (1993-2000). Cada generación se vio influenciada por los eventos históricos que ocurrieron durante su tiempo y desarrolló actitudes y preferencias culturales únicas.
El documento describe las diferentes generaciones desde la Generación Perdida hasta la Generación Z, incluyendo sus fechas de nacimiento, características clave y eventos históricos importantes. Define cada generación y proporciona detalles sobre cómo se manifiestan en diferentes países como España, México y Bolivia.
Generaciones Silenciosa, Baby Boomers, X, Y y ZAlejaviervp
Este documento describe las diferentes generaciones sociales desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Z, resaltando sus características clave como su educación, vida social, ocio y situación laboral. Además, menciona los eventos mundiales más importantes que ocurrieron durante cada generación e identifica cómo las nuevas tecnologías han influido en el desarrollo de cada una.
Este documento resume las características de varias generaciones humanas desde 1930 hasta la actualidad. Cada generación se define por eventos históricos clave y rasgos culturales distintivos. La Generación Silenciosa experimentó la Segunda Guerra Mundial, los Baby Boomers la era de los derechos civiles y la liberación social, la Generación X la crisis económica de los 80 y el surgimiento de Internet, y la Generación Z creció con la tecnología digital y las redes sociales.
Este documento resume las principales características de las generaciones argentinas desde la generación R&R (1945-1960) hasta la generación DeRed (1990-2003). Describe los eventos históricos y cambios socioculturales que marcaron la juventud de cada generación y cómo esto influyó en sus valores y relación con la tecnología, familia, trabajo y política. También compara las generaciones globales con sus equivalentes en Argentina.
Este documento resume las características de varias generaciones, incluyendo la Generación X (nacidos entre 1960-1980), Generación Y (1982-1995), Generación Z (1996-2010) y los Millennials (1984-1995). También describe los años 2000 como una década definida por la guerra contra el terrorismo y el auge de China e India como potencias mundiales. Finalmente, presenta a los Millennials como nativos digitales que están constantemente conectados y son capaces de realizar múltiples tareas al mismo tiempo.
El documento describe las características de tres generaciones: la Generación X (nacidos en los 70), marcada por cambios tecnológicos y crisis; la Generación Y (nacidos en los 80-95), influenciada por la tecnología móvil; y la Generación Z (inicios del milenio), que se mueve intuitivamente con la tecnología y tendrá relaciones totalmente digitales.
La Generación X de los años 70 a 90 se caracterizó por desafiar las leyes y autoridad establecidas. Los jóvenes crearon movimientos anarquistas e independientes culturales y religiosos, rechazando las creencias familiares y desobedeciendo a sus padres. En los 90, estos jóvenes sufrieron problemas familiares y discriminación, lo que alimentó la cultura "grunge" representada por bandas como Nirvana que expresaban la depresión de la juventud a través de su música.
El documento describe a la Generación Y (nacidos entre 1981 y 2000), también conocida como Millennials. Son políticamente independientes y crecieron con la tecnología, especialmente las redes sociales. Están enfocados en vivir apasionadamente el presente y usar la tecnología de forma natural en su día a día para compartir y acceder información. Creen que pueden lograr cualquier cosa en el mundo digital y están acostumbrados a recibir respuestas rápidas.
El estudio encontró que la mayoría de los miembros de la Generación X (nacidos entre 1961-1981) tienen vidas equilibradas, activas y felices dedicadas a actividades culturales, de ocio al aire libre y lectura. Son generalmente satisfechos con sus empleos y capaces de equilibrar el trabajo, la familia y el tiempo libre.
Este documento describe las características de la generación Millennial y cómo se comportan como consumidores. Define a los Millennials como la generación nacida entre 1980-2000 que creció con la tecnología y es innovadora, crítica, ambiciosa e impaciente. También señala que son consumidores adictos a las marcas y susceptibles a la publicidad en internet.
Este documento describe las generaciones X, Y y Z, incluyendo sus orígenes, definiciones, características y su importancia para los recursos humanos. La generación X nació entre 1971-1985, la generación Y entre 1985-1992, y la generación Z después de 1992. Estas generaciones difieren en su uso de la tecnología y en sus actitudes hacia el trabajo y la vida personal. Las generaciones X e Y son importantes para los recursos humanos porque constituyen la mayor parte de la fuerza laboral actual.
El documento describe la evolución de las generaciones humanas y su relación con la tecnología a través de la historia. Explica que las características de cada generación estuvieron determinadas por el contexto tecnológico de su época y cómo las tecnologías cambiaron la forma en que las personas se relacionan con el mundo. También define las generaciones "S" y "Sándwich", señalando sus características particulares y los medios tecnológicos con los que interactuaron.
Este documento resume las características de la generación Y (nacidos entre 1982-2000). Crecieron durante la transición del DOS al Windows y jugaron desde el Atari hasta la Wii. Siguen los pasos de la generación X de forma evolutiva. Valoran la autenticidad, familia y amistad por sobre el trabajo, que lo ven como un medio para recursos económicos. Recientemente han adquirido mayor importancia a través de manifestaciones estudiantiles para cambiar la educación, como la Revolución Pingüina.
La Generación del Silencio nació entre 1925 y 1945. Vivieron eventos como la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial que los hicieron valorar el trabajo duro, la lealtad y la estabilidad financiera. Con valores tradicionales, su principal tecnología fue la radio y el cine clásico de Hollywood que marcó su juventud.
El documento describe las diferencias generacionales entre los Baby Boomers, Generación X y Generación Y. Explica que la Generación Y, nacida a partir de 1980, creció con la tecnología como parte integral de su vida y valora la diversidad, el optimismo y la capacidad de opinar. También destaca que para retener a la Generación Y en las organizaciones, los líderes deben aceptar la tecnología como parte de su identidad y valorar el equilibrio entre la vida laboral y personal.
Este documento describe las diferentes generaciones que coexisten en la actualidad y sus características. Se dividen en Seniors, Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z. Cada generación tiene perspectivas y preferencias únicas influenciadas por los contextos sociales y tecnológicos en los que crecieron. Las instituciones educativas deben comprender estas diferencias para adaptar sus estrategias de aprendizaje a cada generación.
El documento describe cuatro generaciones humanas: los Tradicionales (hasta 1946), los Baby Boomers (1947-1964), la Generación X (1965-1980) y la Generación Y o del Milenio (1980 en adelante). Cada generación creció en un contexto histórico diferente que moldeó sus perspectivas y preferencias laborales. Por ejemplo, los Tradicionales valoran la autoridad y lealtad al empleador, mientras que la Generación X valora la independencia y el equilibrio entre trabajo y vida personal.
El documento resume la diversidad en Chile y las organizaciones. Chile se ha convertido en un país diverso debido a la inmigración, pueblos indígenas y discapacidades. Las empresas deben gestionar esta diversidad mediante la inclusión, el respeto y la comprensión mutua para aprovechar el talento diverso. Sin embargo, a menudo se enfrentan a barreras como los estereotipos y la falta de sensibilidad intercultural.
Cuatro generaciones en el centro de trabajo... una introducciónOctavio Aguilar
Este documento resume las características de cuatro generaciones en el centro de trabajo - los Veteranos, los Baby Boomers, la Generación X y la Generación Y. Describe las diferencias en sus valores, actitudes hacia el trabajo y la vida, y el alcance de sus mercados laborales, desde locales para los Veteranos hasta globales para la Generación Y. También destaca la rareza histórica de tener cuatro generaciones trabajando juntas y la necesidad de aprender unos de otros.
Presentación de la publicista Flora Pérez Garay sobre la importancia de considerar la cultura, costumbres y preferencias de las generaciones a la hora de desarrollar una campaña de mercadeo y comunicación. 31 de octubre de 2014
Este documento resume las características de diferentes generaciones, incluyendo la Generación Silenciosa, los Baby Boomers, la Generación X y los Millennials. Explica que los Baby Boomers vivieron la era de la globalización y el movimiento de protesta, mientras que la Generación X creció en un mundo más realista y competitivo. Finalmente, señala que los Millennials son la primera generación global, que están altamente conectados a través de la tecnología y buscan comunidades en línea. El documento también discute los desafíos para la educ
Prevención primaria de la Violencia de Género: Coeducación IIAndrea Fernández
Este documento trata sobre cómo compartir la vida en igualdad. Aborda cinco aspectos clave: compartir el pasado, el futuro y la casa, así como compartir el lenguaje y los afectos. Promueve la igualdad entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de la vida.
El proyecto de vida y el papel del docente en la prevención del trabajo infan...Gabriel Vergara
El documento presenta una discusión sobre el papel del docente en la prevención del trabajo infantil. Aborda temas como la importancia de que los estudiantes desarrollen un proyecto de vida y valores sólidos. También analiza factores de riesgo como la falta de oportunidades y la pérdida de sentido en la vida actual. Finalmente, propone que los docentes promuevan la resiliencia en los estudiantes a través de actitudes constructivas que fomenten la autonomía, creatividad e integración social.
Este documento describe varias tribus de consumidores emergentes, incluyendo solteros, parejas sin hijos (dinkis), familias monoparentales, parejas homosexuales e inmigrantes. Explica que estos grupos demandan nuevos productos y servicios, y proporciona más de 100 ideas de negocio para llegar a ellos. También describe las características de los dinkis, incluyendo su enfoque en las carreras, estilo de vida sofisticado y retraso de la paternidad.
1. El documento presenta los argumentos para unirse a la Escuela Emancipación, la cual busca formar a los estudiantes y promover la acción social y política desde una perspectiva socialista para lograr la justicia y la dignidad del pueblo.
2. La Escuela Emancipación ofrece formación a través de círculos de estudio sobre temas como la concepción materialista de la historia de Marx, así como oportunidades para participar en campañas de incidencia política.
3. Se invita a los lectores a sumarse a la Escuela
1) El documento hace un llamado a sumarse a la Escuela Emancipación, la cual busca formar a personas para transformar el Perú mediante la organización popular y el pensamiento socialista.
2) Describe algunos de los problemas sociales y económicos en el Perú, como la pobreza, la explotación laboral, la violencia de género y el racismo, pero también reconoce logros del pueblo peruano a pesar de las dificultades.
3) Propone que para avanzar hacia una mayor justicia social se debe tomar la decis
Este documento propone un nuevo paradigma ético basado en el cuidado para enfrentar los desafíos globales actuales y fortalecer las relaciones humanas. Este paradigma se centra en valores como el cuidado propio y de los demás, las transacciones ganar-ganar, la comensalidad y el respeto en las conversaciones. El cuidado es fundamental para la supervivencia de la especie humana ante amenazas como el cambio climático.
Presentación de la Escuela proyectada en la reunión de diálogo con interesados en participar de las actividades realizada el sábado 16 de enero de 2016.
La Comunidad Regional VIII región
Primero medio
Reconoce similitudes y diferencias entre grupos sociales y culturales en la región.
Comprende el significado de los conceptos cultura, costumbre y diversidad cultural, y los aplica al análisis de la realidad regional.
Aprecia la importancia de la tolerancia social.
Cuestiona estereotipos y prejuicios sociales de género, edad, condición física, etnia, religión y situación económica.
Constata y problematiza situaciones de discriminación social.
4. claves para educar la diversidad cultural en la familia.-RossyPalmaM Palma M
Este documento presenta varias claves para educar sobre la diversidad cultural en la familia. Ofrece consejos como evitar estereotipos en la televisión y el cine, no hacer comentarios que simplifiquen otras culturas, fomentar amistades interculturales, apreciar la música y comida de otras culturas, y valorar a personas de diferentes orígenes en eventos deportivos. El objetivo general es construir relaciones de igualdad, justicia y respeto entre culturas.
El documento describe las características de cuatro generaciones en la educación: la Generación S (1917-1939), marcada por el sometimiento a esquemas tradicionales; la Generación Sandwich (1940-1961), definida por la rebeldía juvenil y la desubicación en la madurez; la Generación X (1962-1980), identificada por la apatía y el consumismo; y la Generación N (después de 1977), crecida con la tecnología y definida por la independencia y la personalidad propia.
La generación millenial es un grupo social que se diferencia de sus generaciones pasadas y sucesoras, en la cual influyen aspectos socioculturales, tecnológicos, históricos, familiares y de crianza, es la llamada ¨generación perdida¨. Sin embargo, esta generación tiene muchas aristas, aspectos buenos y otros que no lo son tanto, por un lado, son consideradas personas inseguras, narcisistas y egocéntricas, por otro son personas altamente estudiadas y capacitadas, tienen tendencia a ser sociales y lideres, pueden hacer varias cosas a la vez, son adaptables y tienen una mente mas abierta e inclusiva, es la generación en la que ha llegado un cambio y concientización acerca de la diversidad, el cuidado de la mente y el cuerpo, y de que un buen trabajo, mas que un buen pago, tiene que brindar felicidad y satisfacción, ya que esta generación se rige mas por sus pasiones y aspiraciones, que a las exigencias económicas y a tener estrictamente que estudiar una carrera seria.
Este documento discute la importancia de conocerse a sí mismo y cómo esto influye en los valores y calidad de vida de una población. Explica que conocerse a sí mismo implica identificar los motivos e intereses que guían la vida de una persona y cómo estos están influenciados por factores como la personalidad, inteligencia, conducta y desarrollo cognitivo. También analiza cómo factores demográficos, socioeconómicos y educativos afectan los valores y calidad de vida de la población mexicana.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES
Alicia Peirano de Barbieri
TRADICIONALISTAS
BABY BOOMERS
GENERACIÓN X
GENERACIÓN Y
o DEL MILENIO
o NET
Antes de 1945
antes 1945
1945 1965 1980
(1945-1965)
(1966-1980)
(1980-actualidad)
1.
2.
3.
4.
3. LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES
Alicia Peirano de Barbieri
Contexto: eventos o hitos de la historia
Valores
Ídolos
Símbolos
Códigos
Actitudes: vida/futuro/trabajo/tiempo
Comportamientos
Las diferencias
5. Alicia Peirano de Barbieri
TRADICIONALISTAS
antes 1945
1.
Contexto General: Guerras mundiales, la gran Depresión.
En Argentina: Autoritarismo de gobiernos conservadores.
VALORES:
El ahorro, base de la fortuna.
El esfuerzo.
Respeto a la palabra, al médico, al maestro, a la escue-
la, a los militares, al policía.
Austeridad. Los muebles, el auto, la heladera.
6. Alicia Peirano de Barbieri
REFERENTES/ ÍDOLOS: Roosevelt, Churchill, Rita Hayworth, Sinatra.
SÍMBOLOS: Bienes durables, para toda la vida, la casa.
CÓDIGOS: La formalidad, los buenos modales.
ACTITUDES: Guardar para el futuro
“Mi hijo el doctor”
Progreso a través de la educación
El trabajo para toda la vida
No derrochar
1.
7. Alicia Peirano de Barbieri
1.
COMPORTAMIENTOS: Lealtad, obediencia.
Alto compromiso.
Profesiones y oficios clara delimitación, el médico,
el abogado, el almacenero.
Mujer: ama de casa, esposa y madre.
El retiro: el momento de disfrutar.
9. Alicia Peirano de Barbieri
BABY BOOMERS
(1945-1965)
2.
Contexto General: Nacen en la postguerra, hay un pico de
natalidad en USA y Europa.
En Argentina: Optimismo, arcas del tesoro, estatización de
empresas, desarrollo industrial, cambios en el proletaria-
do, sindicatos, voto femenino.
10. VALORES:
Oposición a los valores tradicionales.
La paz (hippies).
El éxito: cantidad de ingresos materiales.
Libertad sexual (anticonceptivos).
Status por consumo de bienes.
Educación como medio de progreso. Tener una profesión.
Productividad “ser productivo”.
Alicia Peirano de Barbieri
BABY BOOMERS
(1945-1965)
2.
11. Alicia Peirano de Barbieri
REFERENTES/ ÍDOLOS: JFK, Martín Luther King, Beatles.
SÍMBOLOS: Rolex, TV, Marcas.
CÓDIGOS: Mayor libertad e informalidad en las relaciones.
ACTITUDES: Valor al aprendizaje.
Capacitación para hacer carrera.
Empleado full life, el balance no existe.
Alto compromiso con la Organización.
2.
12. Alicia Peirano de Barbieri
2.
COMPORTAMIENTOS: Optimismo “todo se puede”. Energía.
Búsqueda del poder
Competencia para alcanzar la cima.
“Soy lo que soy en el trabajo”
La mujer se incorpora como profesional en el mundo
del trabajo. La carrera y los hijos.
Retiro: “quiero seguir trabajando”
.
14. Alicia Peirano de Barbieri
GENERACIÓN X
(1966-1980)
3.
Contexto General: Nacieron entre el 64 y el 80, el fin de la
Guerra fría, la caída del Muro, la incertidumbre laboral,
económica y social.La Unión Europea y el MERCOSUR.
Aparece el Sida. Destrucción del medio ambiente.
Consumo de drogas.
Padecieron los años 70, los gobiernos militares y la represión.
15. Alicia Peirano de Barbieri
VALORES:
Desilusionados con los valores de sus padres.
Solidaridad con su grupo.
Individualistas, cínicos, incomprendidos, rebeldes.
Escepticismo.
Creen en sí mismos, no en los otros.
Cultura de la inmediatez.
No tienen proyecto de largo plazo.
GENERACIÓN X
(1966-1980)
3.
16. Alicia Peirano de Barbieri
REFERENTES/ ÍDOLOS: Madonna, Bill Gates, Tom Cruise, Maradona, Friends.
SÍMBOLOS: la PC, la TV color, control remoto, el videogame, el cable,
obsesivos con la música, walkman.
ACTITUDES: Individualismo.
Autonomía.
No tienen fe en las instituciones. Viven" en pareja”.
3.
17. Alicia Peirano de Barbieri
3.
COMPORTAMIENTOS: Saben idiomas.
Son ciudadanos del mundo.
Criados en hogares dónde ambos padres trabajan.
Trabajan y estudian o se capacitan. Nada es garantía
para progresar.
Reivindican el balance entre la vida y el trabajo.
Mujeres: maternidad postergada- Proyecto laboral
y profesional. DINKS.
Postfeminismo- triplican los divorcios.
.
19. Alicia Peirano de Barbieri
GENERACIÓN Y
(1980-actualidad)
4.
Contexto General: Nacieron en el 80 con la Globalización,
la Guerra del golfo e Internet. Atentados.
En Argentina: Vivieron siempre en democracia.
Se llama Y-del milenio- Net.
Cultura de la interactividad. Cuestionan el statu quo.
20. VALORES:
Respeto por la diversidad.
La justicia.
La solidaridad.
La libertad intelectual, temporal, geográfica.
Velocidad: “todo YA”.
Autenticidad.
Estar conectado con otros: grupos virtuales.
Alicia Peirano de Barbieri
GENERACIÓN Y
(1980-actualidad)
4.
21. Alicia Peirano de Barbieri
REFERENTES/ ÍDOLOS: Los Simpsons, Sex and the city.
SÍMBOLOS: Teléfonos celulares, mensajes de texto, MP3, Blogs,
tecnología portátil, música electrónica, glamour, comida
de autor, pastillas éxtasis, drogas de diseño, comida or-
gánica, yoga, meditacion,reiki conexión con el cuerpo.
ACTITUDES: Cuestionadores y desafiantes.
Irreverentes.
Individualistas.
Alegres y energéticos.
Realistas.
Ciudadanos del mundo.
4.
22. Alicia Peirano de Barbieri
4.
COMPORTAMIENTOS: Le dan menos importancia al dinero.
La tecnología: algo natural.
Están siempre conectados.
Viven on / off line.
Pueden trabajar de noche o de día.
Alternan trabajos con viajes.
Sofisticados en sus gustos, catálogo, diseño.
Obsesionados por la estética.
Viven en la burbuja de la comodidad.
Les interesa el balance trabajo y vida personal.
Viven con plazos cortos, les interesan los proyectos.
Bajo compromiso con las organizaciones Son “goleadores”
.
23. Alicia Peirano de Barbieri
4.
COMPORTAMIENTOS: Quieren calidad de vida: Vivir como quiero
Quiere diversión en el trabajo: disfrutar de lo que hacen.
Sensibles a los problemas sociales y del medio ambiente.
Lo excéntrico, lo distinto es lo que vale.
No ser igual a otro.
Todo esta permitido y pasa a ser normal.
El freak discriminado por otras generaciones es
el dueño de la generación Y.
Ser distinto.
.
24. LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES
Alicia Peirano de Barbieri
Atraer
Reclutar
Desarrollar
Retener
Recompensar
Relocalizar
Acompañar en el retiro
Las funciones de RRHH
25. LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES
Alicia Peirano de Barbieri
Identificar y conocer a sus públicos.
Manejar la heterogeneidad de los públicos
Homogeneidad relativa - Segmentación
En Argentina agregar : Brecha social
Una nueva función
Conciliar las diferencias entre generaciones
26. LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES
Alicia Peirano de Barbieri
Aceptar la diversidad
Evitar fricciones
Identificar valores comunes que subyacen a las diferentes generaciones
Aceptar los valores diferentes
Adecuar procesos a las diferentes generaciones
Aprovechar las ventajas de la diversidad.
La función de Conciliar
1
2
3
4
5
6
27. Atracción, retención
Alicia Peirano de Barbieri
BABY BOOMERS GENERACIÓN X GENERACIÓN Y
Dinero, Status,
Carrera
Capacitación,
Carrera local y global
Balance vida y trabajo
Flexibilidad horaria
Oportunidades
$$
Balance hobbies, trabajo,
amigos
Flexibilidad horaria.
Confort
Diversión
28. Desarrollo
Alicia Peirano de Barbieri
BABY BOOMERS GENERACIÓN X GENERACIÓN Y
Plan de Carrera
Desafíos
Seguridad laboral
Autodesarrollo
Velocidad de carrera
Seguridad de carrera
local global
Varias carreras
Un trabajo que tenga
sentido
Carrera personalizada
29. Compensaciones
Alicia Peirano de Barbieri
BABY BOOMERS GENERACIÓN X GENERACIÓN Y
Remuneración fija
Auto
Oficina
Regalos
Stock options
Pension Plans
Remuneracion fija y varia-
ble $
Saving plans
Bonus por permanencia
Stock options
Pension Plans
Menú de beneficios
$$$
Bonus por proyecto
Bonus por permanencia
Menú de beneficios
30. Alicia Peirano de Barbieri
Alicia Barbieri
Senior Consultant
Boyden Buenos Aires
Alicia M. de Justo 846, 2º Piso, Of.6
Buenos Aires C1107AAR
Argentina
+54-11 5199-3333
abarbieri@boyden.com
Gracias
aliciapb@yahoo.com
Sebastian Dos Santos Farias
sebastiandsf@gmail.com
31. El término posteriormente fue adoptado por el idioma español para nombrar, de forma genérica, primeramente a
personas o comportamientos que se salen de la normalidad, las cuales presentaban un sentido más transgresor de las
normas o comportamientos sociales; lo cual cn el paso del tiempo se alejó cada vés más de su significado original en
inglés, hasta adquirir otro significado.
Así la palabra castellanizada como "Friqui se refirre a la persona interesada u obsesionada con un tema, afición, o
hobby en concreto sobre cualquier interés o gusto específico o desmesurado; los cuales pueden presentar distintos
niveles de "frikismo", siendo el más extremo el llevar su afición o interés, hasta el punto de convertirlo en una forma
de vida. Abarcando actualmente el término a una variedad de personalidades y grupos.
Alicia Peirano de Barbieri
FREAK