Este documento presenta una agenda sobre la prevención de la drogodependencia. Aborda la clasificación de drogas, problemas asociados con su consumo, uso, abuso y dependencia, fases del consumo a la dependencia, intoxicación y síndrome de abstinencia, tolerancia, drogodependencia, proceso preventivo, niveles y principios de prevención, factores de riesgo y protección, y estrategias de prevención.

2. Agenda
Las drogas. Clasificación y tipos
Problemas y patologías asociadas al consumo de drogas.
Uso, abuso y dependencia a las drogas.
Fases del uso al abuso y dependencia a las drogas.
Intoxicación y síndrome de abstinencia.
Tolerancia
Drogodependencia
Proceso y programa preventivo de la drogodependencia.
Principios de la prevención de la drogodependencia.
Niveles de Prevención Integral.
Ámbitos de la Prevención Selectiva.
Factores de Riesgo.
Factores de Protección.
Estrategias de Prevención.

3. DROGA
• Toda sustancia que introducida en el
organismo vivo, puede modificar una o más
funciones de este.
•Cualquier sustancia, tomada a través de
cualquier vía de administración, que altera
el estado de ánimo, el nivel de percepción o
el funcionamiento cerebral.

4. CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS SEGÚN SHUCKIT

5. TIPOS DE DROGAS
Nicotina (tabaco):
El tabaco es un producto originario de América que es
consumido por los hombres de esas tierras desde hace miles
de años. se extrae de la planta Nicotiana tabacum,
fumándose habitualmente en forma de cigarrillos; en menor
grado en cigarros puros y pipa. También se puede tomar en
forma de polvo esnifado, mascado, etc. El nivel de
dependencia que produce el tabaco es muy elevado,
semejante al de las restantes drogas, a pesar de estar
legalizado junto con el alcohol.

6. TIPOS DE DROGAS
Alcohol:
El consumo de alcohol está muy arraigado en los patrones
culturales vigentes en nuestra sociedad. Ello se debe a que
el alcohol es una sustancia que viene siendo elaborada y
consumida desde hace miles de años. El alcohol se obtiene
de la fermentación de carbohidratos vegetales (ej., granos,
frutas). La fermentación da lugar a una bebida que contiene
entre el 14% y 15% de alcohol, mientras que con la
destilación se obtienen mayores concentraciones.

7. TIPOS DE DROGAS
Cannabis:
La cannabis (cannabis sativa) es una planta de la que se
pueden fumar sus hojas, en este caso se habla de marihuana
(«grifa», «maría» o «hierba») o fumar su resina, el hachís
(«haschís», «chocolate», «mierda», «costo», «goma»),
recibiendo el cigarrillo de hachís nombres como «porro»,
«canuto», «petardo», etc. El hachís es más potente que las
hojas de marihuana y se elabora por agitación, presión o
raspadura de las hojas y flores de la planta.

8. TIPOS DE DROGASHeroína:
La heroína es un opiáceo y, como todos ellos, un derivado
del opio (Papaver somniferum). La heroína fue descubierta
en 1874 en la empresa farmacéutica Bayer por el Dr.
Heinrich Dresser. Cuando se comercializó, a finales del siglo
pasado, se decía de ella que era una sustancia cuyas
cualidades no producían hábito, era fácil de usar y,
curiosamente, era la única sustancia con la que se podía
curar con rapidez a los morfinómanos. Además, al ser un
derivado del opio, era eficaz para el tratamiento de la tos y
de la disnea en asmáticos y tuberculosos.

9. TIPOS DE DROGAS
Cocaína:
La cocaína se extrae del arbusto de la coca (Erythroxylum
coca). Se puede tomar en forma de hojas de coca y, en su
estado manufacturado, su alcaloide cocaína o el
subproducto crack. La cocaína propiamente dicha es
clorhidrato de cocaína; el crack es pasta base de coca
amalgamada con bicarbonato sódico.

10. TIPOS DE DROGAS
Drogas de síntesis:
Se engloban con la denominación de drogas de síntesis una
serie de sustancias psicoactivas sintetizadas químicamente
de forma ilegal, con una estructura química parecida a la de
algunos fármacos que son o fueron utilizados en terapéutica.
Pertenecen a varios grupos farmacológicos, aunque entre las
drogas de síntesis destacan las de tipo anfetamínico. La de
uso más común es el éxtasis (MDMA), que fue sintetizada en
1912 en Alemania como anorexígeno.

11. TIPOS DE DROGAS
Alucinógenos:
El descubrimiento del LSD-25 por Hofmann y Stoll en 1938
tendría una enorme importancia en la aparición de distintos
movimientos culturales, movimientos contestatarios, así
como la aparición del abuso de esta sustancia en décadas
posteriores. Este alucinógeno tiene como nombre químico el
de dietilamida del ácido lisérgico, LSD como iniciales y 25 por
ser el compuesto número 25 sintetizado en aquel entonces
por el laboratorio Sandoz.

12. TIPOS DE DROGAS
Anfetaminas o simpaticomiméticos de acción similar:
En este grupo se incluyen las anfetaminas, las
dextroanfetaminas y las metanfetaminas, así como aquellas
que tienen una estructura similar a las anfetaminas (ej.,
metilfenidato) o que suprimen el apetito. Su vía de
administración es oral o intravenosa y algunas, como las
metanfetaminas,también se pueden inhalar por vía nasal.

13. TIPOS DE DROGASInhalantes:
Los inhalantes, inhalables o sustancias volátiles, contenidas
en algunos de los siguientes productos: laca de uñas,
disolventes, insecticidas, quitamanchas, pinturas,
pegamentos,colas, gasolina de coches, barnices,
desodorantes, cementos plásticos y aerosoles, se
caracterizan por contener productos químicos como
acetona, alcohol butílico, tolueno o bencina. Es, como le
pasa al crack, otra droga de los pobres, que tiene una
enorme relevancia en los barrios marginales de
latinoamérica.

14. TIPOS DE DROGAS
Otras drogas y otros tipos de drogas:
•La fenciclidina.
•Las drogas de prescripción.
•Los sedantes.
•Hipnóticos.
•Ansiolíticos.
•Cafeína.

15. PROBLEMAS Y PATOLOGÍAS ASOCIADAS AL
CONSUMO DE DROGAS
El consumo de drogas puede producir los
siguientes trastornos clínicos:
abuso, dependencia, intoxicación, síndrome
de abstinencia (con y sin delirium),
trastorno psicótico, síndrome amnésico,
trastorno del estado de ánimo, trastorno
sexual, trastorno del sueño, trastorno
perceptivo u otros.

16. USO, ABUSO Y DEPENDENCIA DE DROGAS
Por uso de una droga se
entiende el consumo de
una sustancia que no
produce consecuencias
negativas en el
individuo.
El abuso se da cuando
hay un uso continuado a
pesar de las
consecuencias
negativas derivadas del
mismo.
La dependencia surge con el uso
excesivo de una sustancia, que
genera consecuencias negativas
significativas a lo largo de un
amplio período de tiempo.

17. FASES POR
LAS QUE SE
PASA DEL USO
AL ABUSO Y A
LA
DEPENDENCIA
Fase previa o de predisposición
Se refiere a toda una serie de factores que
incrementan o disminuyen la probabilidad
de consumo de drogas.
Fase de conocimiento de la sustancia
Es cuando la persona tiene conocimiento
real de la existencia de una concreta
sustancia, de la que le dicen que produce
unos determinadosefectos.
Fase evolutiva
Tiene mucha relación con el conocimiento
y posterior prueba de las distintas drogas,
comúnmente asociada a una determinada
edad.

18. FASES POR
LAS QUE SE
PASA DEL USO
AL ABUSO Y A
LA
DEPENDENCIA
Fase de consolidación
Se da el paso del uso al abuso y a la
dependencia. la persona decide continuar
o no consumiendoesa sustancia
Fase de abandono o mantenimiento
La persona puede seguir consumiendo la
misma, o dejar de hacerla, si sus
consecuencias son más negativas que
positivas.
Fase de recaída
Las personas que llegan a niveles de
dependencia, habitualmente después de
varios años de consumo, cuando deciden
dejar la sustancia y lo consiguen, con
frecuenciarecaen.

19. INTOXICACIÓN Y SÍNDROME DE ABSTINENCIA
Intoxicación
Es un estado transitorio que sigue a
la ingestión o asimilación de
sustancias psicotrópicas o de
alcohol, en el que se producen
alteraciones del nivel de conciencia,
de la cognición, de la percepción, del
estado afectivo, del comportamiento
o de otras funciones y respuestas
fisiológicas y psicológicas
Síndrome de abstinencia
Se produce cuando la persona
manifiesta un estado de abuso
o dependencia de una sustancia
y deja de consumirla
bruscamente o la dosis
consumida es insuficiente.

20. SÍNDROME DE
ABSTINENCIA
Síndrome de abstinenciaagudo
Consiste en un conjunto de síntomas y signos
orgánicos y psíquicos, que aparecen
inmediatamente después de interrumpir el
consumo del opiáceo del que la persona es
dependiente.
Síndrome de abstinenciatardío
Aparece de 4 a 12 días después del síndrome de
abstinencia agudo. Se caracteriza por un
conjunto de disfunciones del sistema nervioso
neurovegetativo y de las funciones psíquicas
básicas.
Síndrome de abstinenciacondicionado
Consiste en la aparición dela sintomatología típica de un síndrome de
abstinencia agudo en un individuo que ya no toma droga, al
exponerse a los estímulos ambientales que fueron condicionados al
consumo de la sustancia de la que era dependiente, a través de un
proceso de aprendizajedetipo pavloviano.

21. tolerancia
Es un estado de adaptación caracterizado por la
disminución de la respuesta a la misma cantidad de droga
o por la necesidad de una dosis mayor para provocar el
mismo grado de efecto farmacodinámico.
Tolerancia cruzada
Es un fenómeno en el que se
toma una droga y aparece
tolerancia no sólo a esa droga
sino también a otra del mismo
tipo o a veces de otro conexo.

22. DROGODEPENDENCIA
Estado de intoxicación periódica o crónica
producida por el consumo repetido de una
droga natural o sintetizada y caracterizado
por:
1) Deseo dominante para continuar tomando la
droga y obtenerla por cualquier medio.
2) Tendencia a incrementar la dosis.
3) Dependencia física y generalmente
psíquica, con síndrome de abstinencia por
retirada de la droga.
4) Efectos nocivos para el individuo y para la
sociedad

23. PROCESO DE PREVENCIÓN DE LA
DROGODEPENDENCIA
Es un proceso activo de implementación de
iniciativas tendentes a modificar y mejorar
la formación integral y la calidad de vida
de los individuos, fomentando el
autocontrol individual y la resistencia
colectiva ante la oferta de drogas.

24. PROGRAMA PREVENTIVO DE LA
DROGODEPENDENCIA
Es un conjunto de actuaciones con el
objetivo específico de impedir, o retrasar,
la aparición de conductas de consumo y
abuso de las distintas drogas

25. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN
DROGODEPENDENCIAS
1
• Los programas preventivos deberían ser diseñados para
realzar los factores de protección y revertir o reducir los
factores de riesgo.
2
• Los programas preventivos deberían incluir todas las
formas de consumo de drogas, incluyendo el tabaco,
el alcohol, la marihuana y los inhalantes.
3
• Los programas preventivos deberían incluir estrategias de
habilidades para resistir el ofrecimiento de drogas, reforzar
el compromiso personal contra el consumo de drogas e
incrementarla competencia social.

26. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN
DROGODEPENDENCIAS
4
• Los programas preventivos para los adolescentes deberían
incluir métodos interactivos como grupos de discusión con
otros jóvenes en lugar de sólo técnicas didácticas.
5
• Los programas preventivos deberían incluir un componente donde
se incluya a los padres o tutores para que refuercen el aprendizaje
de los chicos, en cuanto a la realidad acerca de la droga y de sus
efectos nocivos.
6
• Los programas preventivos deberían ser a largo plazo, a lo
largo de los años escolares con intervenciones repetidas
para reforzar las metas preventivasoriginales.

27. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN
DROGODEPENDENCIAS
7
• Los esfuerzos preventivos centrados en la familia tienen
mayor impacto que las estrategias que se centran
únicamenteen los padres o sólo en los hijos.
8
• Los programas comunitarios que incluyan campañas en los medios
de comunicación de masas y cambios en la política, son más eficaces
cuando van acompañados de intervenciones en la familias y en la
escuela.
9
• Los programas comunitarios necesitan fortalecer las normas
contra el consumo de drogas en todos los ámbitos de
prevención del consumo de drogas, incluyendo la familia, la
escuela y la comunidad.

28. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN
DROGODEPENDENCIAS
10
• La escuela ofrece la oportunidad de alcanzar a toda la
población de jóvenes y también sirve como un lugar
importante para subpoblaciones específicas con mayor
riesgo de consumir drogas
11
• Los programas preventivos deberían de adaptarse a cada comunidad
concreta para tratar la naturaleza específica del problema del abuso
de drogas en la misma.
12
• Cuanto mayor sea el riesgo de la población objetivo, más
intensivos deberían ser los esfuerzos preventivos y más
tempranamentese deberían comenzar los mismos.

29. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN
DROGODEPENDENCIAS
13
• Los programas preventivos deberían ser específicos
para la edad de los chicos, apropiados a su período de
desarrollo y ser sensibles a nivel de las diferencias
culturales.
11
• Los programas preventivos eficaces han mostrado ser coste-
efectivos. Por cada monto gastado en la prevención del
consumo de drogas, las comunidades pueden ahorrar 4 ó 5
veces el monto invertido en costes de tratamiento y terapias
dirigidas a tratar el consumo de drogas.

30. Niveles de Prevención integral
Prevención
Universal
Prevención
Selectiva
Prevención
Indicada

31. Prevención universal
Son el conjunto de procesos o
actividades dirigidas a la población
en general sin distinción, con
programas destinados a impedir o
retrasar el consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas. Pueden
diseñarse para cualquier ámbito de actuación
(escolar-familiar-comunitario-laboral y
especial).

32. Prevención selectiva
Está dirigida a grupos o
subgrupos de la población con
un mayor riesgo de consumo;
como los hijos de personas que
usan drogas o alumnos con
problemas de rendimiento
escolar.

33. Prevención selectiva
Está destinada a grupos
concretos de consumidores
o a personas con problemas
de comportamiento de alto
riesgo, que ya están
probando drogas o que
presentan otras conductas
de riesgo relacionadas.

34. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es considerada como el ámbito
más eficaz por su influencia en la
formación de valores, la
transmisión de conocimientos, en
el desarrollo de actitudes y en la
promoción de comportamientos
deseables para el mejoramiento
de la calidad de vida personal y
grupal.
Prevención escolar

35. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es aquella mediante la cual la
acción es compartida entre la
comunidad, los que intervienen y
los que tienen el poder de
decisión pública.
Prevención comunitaria

36. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es aquella que propone el
conjunto de estrategias
orientadas al desarrollo integral
de los y las trabajadoras,
considerando los diferentes
niveles jerárquicos de la
organización.
Prevención laboral

37. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es un conjunto de acciones de carácter
sistemático y permanente, enmarcado
en un plan o programa de prevención
integral orientado a la promoción de
valores de igualdad, equidad y
solidaridad en el desarrollo humano de
los niños, niñas, adolescentes,
personas con discapacidad, indígenas,
poblaciones penitenciaras, población
militar y fronterizas.
Prevención en
Poblaciones Especiales

38. Factores de riesgo y factores de protección
Los Factores de Riesgo son aquellas
características o circunstancias de
naturaleza biológica, psicológica o
social, cuya presencia aumenta la
probabilidad, de que se presente un
problema que afecte la salud o el
desarrollo humano, de un individuo o
de una colectividad.
Factores de Riesgo

39. Factores de riesgo
Clasificación de los Factores de Riesgo
Personal
Escolar
Familiar
Comunidad

40. Factores de riesgo en el
ámbito personal
•Dificultad en el manejo de las
emociones.
•Ausencia de normas claras.
•Baja autoestima y poca confianza de sí
mismo.
•Falta de Proyecto de Vida.
•Necesidad de evadir la realidad.
•Baja tolerancia a las frustraciones.
•Presencia del ocio y la apatía.
•Incapacidad para hacer frente a la
presión de grupo negativa.
•Conflictos interpersonales.

41. Factores de riesgo en el
ámbito familiar
•Falta de Normas y límites claros.
•Falta de confianza entre sus miembros.
•Desintegración familiar.
•Presencia de patrones familiares que
propician el consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas.
•Falta de información.
•Ausencia de valores, principios y
buenas costumbres.
•Ausencia de afecto.
•Poca comunicación.
•Padres rígidos, autoritarios o
sobreprotectores.

42. Factores de riesgo en el
ámbito escolar
•Poca información acerca
del tema de las drogas y
la prevención integral
del consumo.
•Poco estímulo a la
participación, tanto del
docente como de los
alumnos y los padres y
los representantes.
•Disponibilidad de las
drogas en las
inmediaciones de los
espacios educativos.
•Escasa información de
los comités
preventivos en cuanto
a las herramientas de
abordaje preventivo.
•Presencia del consumo
de tabaco, alcohol y
otras drogas, en las
figuras modelajes para
los niños, niñas y
adolescentes (docentes,
personal directivo y
obrero.

43. Factores de riesgo en el
ámbito comunitario
•Falta de organización y participación
comunitaria.
•Comunidad permisiva.
•Presión de grupo negativa.
•Ausencia de espacios populares para el
adecuado uso del tiempo libre.
•Ausencia de valores. Principios y buenas
costumbres.
•Disponibilidad de las drogas en la
comunidad.
•Aislamiento y falta de credibilidad de las
instituciones gubernamentales.

44. Factores de riesgo y factores de
protección
Son todas aquellas circunstancias o
eventos naturaleza biológica,
psicológica o social, relacionadas
con el individuo o su medio ambiente,
que disminuyen la posibilidad de que
un problema se presente,
favoreciendo el desarrollo y
consolidación de estil os de vida
saludables.
Factores de Protección

45. Factores de protección en el
ámbito personal
• Alta autoestima y autoconcepto sano
•Capacidad para comunicarse.
•Fortalecimiento interior para afrontar la
realidad.
•Capacidad para manejar conflictos
internos.
•Capacidad para vivir hoy y pensar en el
mañana.
•Desarrollo de las actividades lúdicas, las
místicas y la estética.
•Alto nivel para la toma de decisiones.
•Presencia de una misión o Proyecto de Vida.
•Capacidad para hacer frente a la presión
de grupo negativa
•Pensamiento crítico y autónomo.

46. Factores de protección en el
ámbito familiar
•Familia integrada con sentimientos de
pertenencia.
•Confianza y comunicación abierta.
•Existencia de valores y principios,
fundamentados en la igualdad, el amor y la
justicia.
•Aceptación familiar de los problemas internos
y búsqueda de soluciones.
•Promoción de la colaboración entre sus
miembros.
•Límites claros y precisos.
•Participación activa y protagónica en las
acciones preventivas de la comunidad.
•Reconocimiento de los logros.

47. Factores de protección en el
ámbito escolar
•Información acerca del tema de las drogas y la
prevención integral del consumo.
•Estímulo a la participación, tanto del docente
como de los alumnos y los padres y los
representantes.
•Formación en el área de la Prevención Integral
en materia de alcohol, tabaco y otras drogas.
•Reconocimiento de logros y méritos escolares.
•Fomento a la participación y difusión de
actividades preventivas.
•Docentes como modelos de vida saludable.
•Promoción de la cooperación y la solidaridad.
•Refuerzo de los valores positivos.

48. Factores de protección en el
ámbito comunitario
•Actitud crítica ante el problema de las drogas.
•Presencia de líderes comunitarios positivos.
•Promoción de formas de participación.
•Fortalecimiento de la solidaridad y ayuda
mutua.
•Preocupación por la formación y capacitación
comunitaria de forma permanente.
•Difusión de información clara y actualizada.
•Espacios par la promoción de actividades
recreativas, culturales y deportivas.
•Comunidad organizada.

49. Gracias por su atención