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Bases y enfoques epistemológicos de la Investigación Científica 
Prof. Tomás Atauje Calderón 
Obstetricia – Ciclo II
¿Por qué estudiar esto? 
• 
La ciencia es una forma de conocer la realidad. 
•Nos permite reflexionar sobre nuestro modo de conocer la realidad y darle un carácter relativo. 
* Darle un carácter absoluto significaría perder la posibilidad de la actividad creativa y de la autonomía del pensamiento.
Realidad 
• 
Ontología: Rama de la filosofía que estudia las características más generales de la realidad (existencia, cambio, tiempo, vida). 
•Epistemología: Estudio de la cognición y el conocimiento. Cómo se conoce. 
•Conocimiento común y científico. 
•¿Cómo se organiza? Mediante las proposiciones. 
•¿Qué proposiciones son significativas? 
•¿Qué proposiciones son verdaderas?
Escuelas epistemológicas 
• 
Empirismo 
• 
Positivismo 
• 
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• 
Neopositivismo 
• 
Falsacionismo 
• 
Constructivismo 
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• 
Todo conocimiento se funda en la experiencia, en sensaciones e impresiones. 
• 
Significatividad y veracidad de una proposición: 
▫ 
Significativa si los términos corresponden a una idea. 
▫ 
Cuestiones de hecho, se verifica si la idea ocurre en la realidad. 
▫ 
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• 
Teoría verificacionista del significado. 
• 
Una proposición tiene significado si y solo si puede ser verificada empíricamente. 
• 
Una proposición es verdadera cuando corresponde a un hecho. 
• 
El valor de verdad es determinado de una vez y para siempre (ley).
Empirismo Lógico o Neopositivismo 
• 
Una proposición tiene significado si es susceptible de ser contrastada por referencia a la observación. 
• 
La confirmación de una proposición científica es gradualmente creciente. 
• 
Tema central: Relación de confirmación entre una ley científica y los enunciados de observación que la confirman o desconfirman. 
•La experiencia puede confirmar las proposiciones científicas en el sentido de mostrar que son probables.
Falsacionismo 
• 
Búsqueda de criterios para distinguir Ciencia de Pseudo-ciencia (demarcación). 
• 
Propone una lógica deductiva (contrario al empirismo). 
• 
Una proposición es científica solo si puede ser falseada por la experiencia. 
• 
Basta solo una instancia falseadora para rechazar una hipótesis. 
•Una hipótesis científica debe generar, por deducción, una instancia que la desconfirme. ¿Cuándo confirmamos la hipótesis?
Constructivismo 
• 
No existen hechos puros que nos permitan inducir una teoría; por el contrario, es el conocimiento y las creencias las que determinan que hechos son observables. 
• 
La observación científica está teóricamente cargada.
Conductismo 
• 
Filosofía de la ciencia de la conducta. 
• 
Renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la conciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes. 
• 
Ciencia->Naturaleza. Principio del comportamiento. 
• 
Ejemplos: 
▫ 
Química: Comportamiento de los elementos y sustancias. 
▫ 
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▫ 
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Bases y enfoques epistemológicos de la investigación científica

  • 1. Bases y enfoques epistemológicos de la Investigación Científica Prof. Tomás Atauje Calderón Obstetricia – Ciclo II
  • 2. ¿Por qué estudiar esto? • La ciencia es una forma de conocer la realidad. •Nos permite reflexionar sobre nuestro modo de conocer la realidad y darle un carácter relativo. * Darle un carácter absoluto significaría perder la posibilidad de la actividad creativa y de la autonomía del pensamiento.
  • 3. Realidad • Ontología: Rama de la filosofía que estudia las características más generales de la realidad (existencia, cambio, tiempo, vida). •Epistemología: Estudio de la cognición y el conocimiento. Cómo se conoce. •Conocimiento común y científico. •¿Cómo se organiza? Mediante las proposiciones. •¿Qué proposiciones son significativas? •¿Qué proposiciones son verdaderas?
  • 4. Escuelas epistemológicas • Empirismo • Positivismo • Empirismo lógico • Neopositivismo • Falsacionismo • Constructivismo • Conductismo
  • 5. Empirismo • Todo conocimiento se funda en la experiencia, en sensaciones e impresiones. • Significatividad y veracidad de una proposición: ▫ Significativa si los términos corresponden a una idea. ▫ Cuestiones de hecho, se verifica si la idea ocurre en la realidad. ▫ Ejemplo: El fuego quema.
  • 6. Positivismo • Teoría verificacionista del significado. • Una proposición tiene significado si y solo si puede ser verificada empíricamente. • Una proposición es verdadera cuando corresponde a un hecho. • El valor de verdad es determinado de una vez y para siempre (ley).
  • 7. Empirismo Lógico o Neopositivismo • Una proposición tiene significado si es susceptible de ser contrastada por referencia a la observación. • La confirmación de una proposición científica es gradualmente creciente. • Tema central: Relación de confirmación entre una ley científica y los enunciados de observación que la confirman o desconfirman. •La experiencia puede confirmar las proposiciones científicas en el sentido de mostrar que son probables.
  • 8. Falsacionismo • Búsqueda de criterios para distinguir Ciencia de Pseudo-ciencia (demarcación). • Propone una lógica deductiva (contrario al empirismo). • Una proposición es científica solo si puede ser falseada por la experiencia. • Basta solo una instancia falseadora para rechazar una hipótesis. •Una hipótesis científica debe generar, por deducción, una instancia que la desconfirme. ¿Cuándo confirmamos la hipótesis?
  • 9. Constructivismo • No existen hechos puros que nos permitan inducir una teoría; por el contrario, es el conocimiento y las creencias las que determinan que hechos son observables. • La observación científica está teóricamente cargada.
  • 10. Conductismo • Filosofía de la ciencia de la conducta. • Renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la conciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes. • Ciencia->Naturaleza. Principio del comportamiento. • Ejemplos: ▫ Química: Comportamiento de los elementos y sustancias. ▫ Física: Comportamiento de la materia y propiedades. ▫ Psicología: Interacciones entre organismos y su entorno.