El documento resume las ideas principales del libro "Basta de Historia" de Andrés Oppenheimer sobre la educación en América Latina y otros países. Describe los bajos niveles de inversión en investigación y desarrollo en Latinoamérica en comparación con otras regiones. También presenta ejemplos exitosos de países como Finlandia, Singapur, India, China e Israel que han mejorado sus sistemas educativos. Finalmente, propone claves como invertir más en educación preescolar, concentrarse en la formación de maestros, romper el aislam

1. BASTA DE HISTORIA
ANDRES OPPENIHEIMER.

2.  Todo empieza por el conformismo del latinoamericano, y en su desinterés de
exigir para mejorar los estándares educativos. Las personas parecen estar
convencida que el nivel competitivo de sus universidades, gracias a lo que están
queriendo mostrar los gobiernos, de sus grandes logros en el campo académico y
científico.
 Gates, decía “a Latinoamérica de falta una dosis de humildad para darse
cuenta cual es la verdadera posición de sus grandes un verdades y centros de
Investigación en el contexto mundial”. Todos los países deben empezar con
humildad.

3.  En las inversiones de Investigación y desarrollo, Latinoamérica tiene muy pocos
ingresos (2%) comparándolo con las demás regiones como Asia que tiene
ingresos de 28%, Europa 30%y el 39% para los Estado unidos. La insuficiencia el
apoyo por parte del gobierno y entes privados, influyen en la incompatibilidad
del estudiante para ingresar a la Universidad, otra de las consecuencias se ve
reflejado gracias a la mala calidad de la educación en la primaria y secundaria, las
desagradables condiciones que existen por muchas de las escuelas en
Latinoamérica son las grandes causas del distanciamiento de que existe entre el
estudiante y la universidad.

4. FINLANDIA
 “Campeones del mundo” la clave del éxito finlandés es el estudio, este es un país
con ingresos relacionados a los de Francia, Inglaterra Alemania, lo que hace es
tener un buen sistema de salud, buen sistema de estudio, sus universidades son
gratuitas, con estrategias en la docencia haciéndose más popular la profesión del
maestro con su grandes beneficios brindados. ”WILMA” es el método utilizado
por docentes y padres para el constante seguimiento al estudiante en su
rendimiento académico.
 Universidades; la Universidad Helsinki, es la universidad de la innovación que
tienen con bases la fusión de la tres facultades mas prestigiosas el tecnología,
administración y bellas artes.

5. SINGAPUR
 Está enfocado principalmente en la Educación, con bibliotecas en las tiendas
comerciales, escuelas de tutorías privadas en todas partes para el refuerzo de los
estudiantes a mejorar su rendimiento, En el sistema Universitario tiene un gran
interés por internacionalizar sus instituciones a través de otras Universidades
mundiales tiene 66 programas con universidades extrajeras.

6. INDIA
 Aunque demuestre a simple vista ser un país pobre, en este los avances cuentan
con una gran cantidad de ingenieros quienes son de gran aporte a lo que va hacer
una nueva india convirtiéndose en el cerebro del mundo creando no solo
empresas multinacionales de servicio de informáticas, si no también de
contabilidad, ingeniería, diagnósticos medico de rayos X y de todo tipo de
servicio.

7. CHINA
 Está creando una nueva elite de emprendedores. La nueva clase capitalista china
será cada vez competitiva. Estimula a los mejores estudiantes del país a hacer sus
licenciatura y maestrías en el extrajeron e invitar a universidades extranjeras a
establecerse en china.

8. ISRAEL
 Es el país rey en la inversión a la educación con 4.5% de su producto bruto, en
este momento sus prioridades son, la energía, la energía renovable, la sustitución
del petróleo, las tecnología limpias y el manejo de la purificación del agua, la
nanotecnología y la investigación de células madres.
 En Israel existe un movimiento que se llama la educación es todo, que busca
revertir el deterioro la educación pública de Israel.

9. CHILE
 Uno de los países de mayor organización en la región, cuenta con una estabilidad
política, estado de derecho y respeto a las reglas del juego son partes de las
respuestas. Existen las universidades públicas como las privadas, un 30 % de los
estudiantes chilenos estudian en universidades públicas y privadas tienen becas
completas del gobiernos. El restante 70m% tienen crédito estudiantiles de bajos
costo, el 2% que deben pagar para graduarse y conseguir empleo.

10. BRASIL
 Los problemas educativos de Brasil son enormes y más complejos que en algunos
de sus vecinos por la enorme descentralización de sus sistema educativo. Lo que
Brasil tiene para enseñar es haber convertido la educación “en una causa de
todos”

11. ARGENTINA
 A pesar de que cuenta con la UVN una de la universidades más grandes de
Latinoamérica, se encuentra con uno de los niveles intelectuales más bajos de su
historia.
 La gente tiene mucho miedo a lo que son las ciencias exactas y las matemática.

12. COLOMBIA
 Colombia este país comenzó tarde en su proceso de inversión estatal en en
innovación y lo descuido en la década de los 90, pero en los últimos años se
dedicó a recuperar lo perdido. Además el nuevo ciclo presidencial de santos
propone imponer el bilingüismo desde la primaria y dotar las escuelas con un
“computador por cada Pupitre”

13. VENEZUELA
Venezuela, aunque tiene mayor ingreso por su producto bruto (petróleo) y se han
inaugurada dos universidades desdés que el presidente Chávez llego al mandatario,
estas dos universidades no tienen requerimiento académico mínimo ni examen de
ingreso.

14. CONCLUCION:
 Basta de historia, libro de Andrés Oppeniheimer. Encuentra que los políticos más
iluminados de todo el mundo has llegado a la misma conclusión, la clave de la
reducción de la pobreza no era la economía, sino la EDUCACION,
 Finlandia, Singapur ,india, china e Israel, son presentados como ejemplos de
países que han logrado mejorar sus niveles educativos y reducir dramáticamente
la pobreza. De américa latina se describen las iniciativas y esfuerzos de chile, Brasil
Argentina, y Perú para ofrecer una educación de mejor calidad que genere
conocimientos y habilidades para competir en mundo global.

15.  Basta de Historias, es una invitación para mirar hacia delante y olvidar la obsesión
 con la historia de nuestros países latinoamericanos para justificar acciones políticas, para salir
al mundo, para no dejar ningún niño o niña atrás en las aulas de clases e insertarse en la
economía de mundo
 Atreves de una descripción de practica exitosas en los países,con mejores sistemas educativos
en el mundo, seleccionados por el autor, se puede comprobar las transformaciones que
ocurren cuando una sociedad decide mejorar la calidad educativa

16. LAS CLAVES DEL PROGRESO
 Miremos hacia delante
 Hagamos la educación “una tarea de todos”
 Inventemos “PIB” educativo
 Invirtamos en educación preescolar
 Concentrémonos en formar buenos maestros
 Desmole estatus social a los docentes
 Ofrezcamos incentivos salariales
 Hagamos pactos nacionales
 Forjemos una cultura familiar de la educación
 Rompamos el aislamiento educativo
 Atraigamos inversión de alta tecnología
 Formemos “Educación Internacional