Betania Villalobos Trabajo de Psicología

PSICOLOGÍA
U N I V E R S I D A D N A C I O N A L E X P E R I M E N T A L R Ó M U L O G A L L E G O S
Á R E A D E C I E N C I A S D E L A S A L U D
N Ú C L E O V A L L E D E L A P A S C U A
3 ° A Ñ O D E M E D I C I N A . S E C C . 0 1
VALLE DE LA PASCUA, MAYO DE 2020.
PROFESOR:
Angelo Ochipinti
AUTORA:
BETANIA VILLALOBOS
29.558.311

INTRODUCCIÓN
Con el transcurso de los años, el ser humano ha presentado un afán de
entender el porqué de su actuar, pensar y sentir, y por ello, justamente en la
búsqueda de respuestas a sus interrogantes, nace la psicología como una rama
del conocimiento que pretende abordar, explicar, predecir y modificar la
actuación y el comportamiento del ser humano.
En ese mismo orden de ideas, la psicología es la ciencia que estudia la
conducta humana, así como los procesos mentales y, en general, todo lo
relativo a la experiencia humana. Así, cabe destacar que también relaciona el
sentir, pensar y actuar con las bases biológicas que conforman el cuerpo de los
humanos.
Por lo tanto, con el fin de entender la importancia de la psicología como
ciencia de la salud, y relacionarla directamente con nuestro cuerpo humano, se
hará mención y repaso de los aspectos más relevantes de la psicología general,
la evolutiva, así como sus bases biológicas. Es decir, la presentación resumirá
los aspectos determinantes de esta ciencia, la cual es parte de la base para la
salud mental y fisica.

LA PSICOLOGÍA
LA PSICOLOGÍA
GENERAL
ÁREAS DE
ESTUDIO
En efecto, es una ciencia que estudia los procesos
mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano, en relación con el medio
ambiente físico y social que lo rodea.
"Es la ciencia que estudia o investiga
los procesos y los estados conscientes,
así como sus orígenes y sus efectos".
SEGÚN HUBERT ROHRACHER:
DIVISIÓN
PSICOLOGÍA
APLICADA
PSICOLOGÍA
BÁSICA
Genera nuevos
conocimientos respecto a
los fenómenos psicológicos
Solución de problemas prácticos a
través de la aplicación de los
conocimientos producidos por la
psicología básica
Es una subdisciplina de la psicología que debe su nombre
al hecho de dedicarse al estudio de las funciones
mentales comunes a todos los seres humanos
SUBRAMAS
COGNITIVA
EVOLUTIVA
ARTE
APRENDIZAJE
PSICOPATOLOGÍA
PERSONALIDAD
Se dedica sobre todo al estudio de la
percepción, consciencia, motivación,
emoción, atención, voluntad, aprendizaje,
cognición, memoria, lenguaje y
pensamiento.

OBJETIVOS DE LA PSICOLOGíA
Uno de los primeros objetivos de la psicología es
simplemente para describir el comportamiento.
Describir el comportamiento permite detallar y
diferenciar lo que es un comportamiento normal
del que no.
DESCRIBIR
A lo largo de la historia de la psicología,
muchas teorías han surgido para
ayudar a explicar diversos aspectos de
la conducta humana.
EXPLICAR
Ninguno de los pasos anteriores tendría
sentido si no hubiésemos culminado en
este punto. Una vez que se describió, se
explicó, y se predijo, es la oportunidad de
modificar el comportamiento que resulta
nocivo para la salud del paciente.
CAMBIAR
La psicología también pretende
adelantarse a los hechos. Es decir, su
finalidad es poder predecir, antes de
tiempo, el porqué de una conducta, y
en especial cuándo y cómo podría
repetirse..
PREDECIR

HISTORIA
SÓCRATES, PLATÓN
Y ARISTÓTELES
fueron precursores de la
psicología, en tanto que
reflexionaban sobre el alma
humana y su modo de
relacionarse con el mundo.
RENACIMIENTO
René Descartes contribuyó
a la concepción dualista
que separaba
el cuerpo y el alma.
JOHN LOCKE
Afirmó que la mente
depende de las
influencias ambientlaes
WILHELM WUNDT
En 1879 surgió la psicología
experimental en Alemania con
Wundt, quien fundó el primer
laboratorio de psicología
experimental. Fue a partir de
allí que se produjo la
separación entre la filosofía y la
psicología.

HISTORIA
IVÁN PÁVLOV Y
VLADIMIR BEKHTEREV
Apareció la reflexología, y con
estas aportaciones se
establecieron las
bases del psicoanálisis y el
conductismo.
SIGMUND FREUD
Creó el psicoanálisis y
popularizó la terapia
verbal y el concepto de
inconsciente bajo el prisma
psicoanalítico.
ABRAHAM
MASLOW Y CARL
ROGERS
El humanismo surgió como
una reacción al
predominio del psicoanálisis
y el conductismo
ACTUALIDAD
Los conocimientos sobre
biología, medicina y
farmacología aumentaron
enormemente durante el siglo
XX

RELACIÓN
CON OTRAS
CIENCIAS
PSIQUIATRÍA
BIOLOGÍA
SOCIOLOGÍA
Parte de la medicina que se ocupa del estudio,
el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de
las enfermedades mentales de carácter
orgánico y no orgánico.
Está penetrada de aspectos comportamentales,
(relación ser vivo-entorno) sociales u otros,
recíprocamente la Psicología hunde sus raíces
en la dotación biológica de los organismos que
estudia.
Se interesa por la conducta de grupos,
instituciones, relaciones entre grupos, etc. puesto
que los seres humanos son animales sociales y
casi inevitablemente viven como miembros de
varios grupos sociales, las investigaciones de la
sociología son inestimables para comprender la
conducta.

ANTROPOLOGÍA
CRIMINOLOGÍA
ECONOMÍA
Se interesa por las formas culturales de los
pueblos, trata de desarrollar un nivel de
conciencia adecuado sobre la relatividad de los
valores culturales, los motivos, las aspiraciones
individuales y colectivas.
Parte del derecho que estudia el delito, sus
causas, las maneras de evitarlo y el modo de
actuar de las personas que lo cometen.
Investiga los motivos que inducen a un sujeto a
delinquir y el porqué el castigo no les
atemoriza.
Ciencia que estudia los recursos, la creación de
riqueza y la producción, distribución y
consumo de bienes y servicios, para satisfacer
las necesidades humanas.
RELACIÓN
CON OTRAS
CIENCIAS

HISTORIA
ÉTICA
CIENCIAS
POLÍTICAS
Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con
determinados principios y métodos, los
acontecimientos y hechos que pertenecen al
tiempo pasado y que constituyen el desarrollo
de la humanidad desde sus orígenes hasta el
momento presente.
La Psicología se parece a la Ética en cuanto a
que también estudia los actos humanos, pero
ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética
solo se interesa en las normas de derecho de ese
acto, es decir la psicología solo estudia el acto
como objeto material, el por qué ocurre.
Tratan aspectos específicos de la vida
contemporánea. Estudia la teoría y práctica de
la política, los sistemas y comportamientos
políticos en la sociedad.
RELACIÓN
CON OTRAS
CIENCIAS

TEORÍAS PSICOLÓGICAS
TEORÍA APRENDIZAJE TEORÍA APRENDIZAJE
SOCIAL
TEORÍA SOCIOCULTURAL
JEAN PIAGET
ALBERT BANDURA
LEV VYGOTSKY
El modo en el que vamos
aprendiendo consiste en un la
construcción propia de nuestras
propias experiencias, es decir, que lo
que vivimos es visto bajo la luz de lo
que hemos experimentado
anteriormente.
La sociedad en su globalidad
(aunque especialmente a través de
los padres y los tutores) es un medio
y a la vez una herramienta de
aprendizaje gracias a la cual
podemos ir desarrollándonos
intelectualmente.
El aprendizaje tiene lugar al estar
inmersos en un medio en el que
podemos ver lo que hacen los
demás y los resultados que otros
tienen al seguir ciertas estrategias.

TEORÍAS PSICOLÓGICAS
TEORÍA CONDUCTISTA TEORÍA DE LA GESTALTTEORÍA DUALISTA
B. F. SKINNER RENÉ DESCARTES
Defendía la idea de que los
aprendizajes que realizamos
dependen del modo en el que ciertas
conductas quedan más o menos
reforzadas por estímulos agradables
o desagradables justo después de
que este comportamiento haya sido
realizado.
Establece que la mente y el cuerpo
son dos entidades de distinta
naturaleza, que la primera tiene el
poder de controlar a la segunda y
que interaccionan entre sí en algún
lugar del encéfalo.
Trata el modo en el que percibimos
el mundo exterior a través de
nuestros sentidos. Así, la percepción
se realiza a la vez que dotamos de
sentido a lo percibido, y no una cosa
después de la otra.

ES UNA PARTE DE LA PSICOLOGÍA, CUYO
OBJETO DE ESTUDIO ES EL
COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO EN UN
CONTEXTO CONSTITUIDO POR LA SALUD
O POR LA ENFERMEDAD.
LA PSICOLOGÍA
MÉDICA
EXPLICAR EL DOLOR Y LOS PROCESOS
TERAPEÚTICOS.
LOS HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA.
LA EFICACIA DE TRANSMITIR
INFORMACIÓN.
EL PROFESIONAL COMO MODIFICADOR DE
HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO.
EL RAZONAMIENTO MÉDICO Y EL
PROCESO DIAGNÓSTICO.
CAMPO DE
ACCIÓN
EL PACIENTE SE OBSERVA DESDE DOS
PUNTOS DE VISTA: COMO TAL, O SEA EN SUS
RELACIONES CON LA ENFERMEDAD, Y COMO
GENERADOR DE RECURSOS ADAPTATIVOS.
EL COMPORTAMIENTO DEL PROFESIONAL SE
ESTUDIA EN SUS FUNCIONES
CARACTERÍSTICAS: LA PROMOCIÓN DE LA
SALUD, LA INVESTIGACIÓN Y LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN, EL DIAGNÓSTICO, EL
TRATAMIENTO Y LA REHABILITACIÓN.

SALUD
MENTAL
“Alteración o desviación del estado
fisiológico en una o varias partes del
cuerpo, por causas en general
conocidas, manifestada por
síntomas y signos característicos, y
cuya evolución es más o menos
previsible”.
Se refiere a un estado de
bienestar en el que la persona
realiza sus capacidades y es
capaz de hacer frente al estrés
normal de la vida, de trabajar de
forma productiva y de contribuir
a su comunidad.
"Estar sano, sentirse sano, no se
define por el hecho de no estar
enfermo, sino contemplando una
visión más amplia que abarca las
múltiples facetas del desarrollo
humano.
SALUD ENFERMEDAD
SEGÚN LA OMS:
ESTADO DE EQUILIBRIO EMOCIONAL,
COGNITIVO Y CONDUCTUAL QUE
PERMITE AL INDIVIDUO
DESENVOLVERSE DE MANERA
RESPONSABLE EN SU ENTORNO
FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL, ASÍ
COMO GOZAR DE BIENESTAR Y
CALIDAD DE VIDA.
SEGÚN LA OMS:
"Estado de perfecto (completo)
bienestar físico, mental y social, y
no sólo la ausencia de enfermedad".

LA PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO HUMANO
IMPORTANCIA DE LA
PSI. EVOLUTIVA
En efecto, la psicología evolutiva se encarga de explicar
las transformaciones que las personas sufren con el paso
del tiempo. En este contexto, el psicólogo se esfuerza para
lograr que el paciente comprenda mejor su evolución y
el contexto en el que se desenvuelve.
Es una rama de la psicología que tiene
como objeto de estudio el desarrollo del
ser humano a lo largo de todo su ciclo vital.
FACTORES QUE TOMA EN CUENTA
FACTORES DEL
ENTORNO
FACTORES
NATURALES
Comprender los constantes cambios y modificaciones
que sufren los seres humanos a lo largo de sus vidas.
Así, los cambios y evoluciones que se dan en las personas
pueden ser explicados y anticipados para poder convivir
sanamente con estos.
El desarrollo
biológico normal e
inherente a nuestra
naturaleza
Incluye los
procesos de
experimentación y
aprendizaje

ÁREA DE
ESTUDIO
Bases genéticas del
desarrollo, crecimiento
físico, desarrollo motor y
sentidos, salud, nutrición,
funcionamiento sexual.
DESARROLLO
FÍSICO
Apego, confianza,
seguridad, afectos,
vínculos, temperamento,
autoconcepto,
alteraciones.
DESARROLLO
EMOCIONAL
DESARROLLO
COGNITIVO
DESARROLLO
SOCIAL
Procesos
intelectuales,
aprendizaje, recuerdo,
juicios, solución de
problemas.
Socialización, desarrollo
moral, relaciones entre
pares y familia,
procesos familiares,
vocación.

BASES TEÓRICAS
Contempla ocho etapas básicas en el
desarrollo del ser humano, y su teoría
sobre el desarrollo psicosocial
aborda la influencias social en el
proceso de desarrollo, en particular
la influencia de los padres en su
crecimiento y desarrollo.
Explica que las fuerzas inconscientes
que motivan al comportamiento
humano, es decir, aquellos conflictos
internos que aparecen durante la
niñez y que afectan, a posteriori, a los
comportamientos y emociones del
individuo.
Destaca por ser el fundador de la
llamada psicología histórico-cultural
que vendría a dejar patente que a la
hora de explicar el desarrollo del ser
humano este se tiene que hacer
irremediablemente teniendo en
cuenta lo que es la interacción
social.
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
MODELO
SOCIOCULTURAL
TEORÍA PSICOANALÍTICA
ERIK ERIKSON
SIGMUND FREUD
LEV VYGOTSKY

ESTUDIO
CONTINUIDAD VS.
DISCONTINUIDAD
ESTABILIDAD VS.
CAMBIO
NATURALEZA VS.
CRIANZA
La continuidad afirma que el
cambio es gradual, mientras que
la discontinuidad plantea que el
desarrollo es más abrupto.
La naturaleza se refiere a la
maduración biológica y la herencia,
mientras que la crianza plantea el
impacto del entorno como agente
determinante del aprendizaje.
La estabilidad plantea que los rasgos
de personalidad de la infancia se
mantienen a lo largo de la vida,
mientras que el cambio indica que la
misma se modifica en base a la
experiencia.

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
social.
ETAPA EDAD ESTADÍO

C. FÍSICAS C. INTELECTUALES C. SOCIO-FLIAR
PRENATAL
NEONATAL
PRIMERA
INFANCIA
SEGUNDA
INFANCIA
Concepción
hasta el
parto
Nacimiento
hasta los
3 años
3 a 6
años
7 a 12
años
Es el momento en el que se
forman los órganos y la
estructura corporal
Se comienzan a controlar los
esfínteres y los músculos
Mejoran las habilidades
motrices y la fuerza
El crecimiento físico
comienza a ser más lento.
Es capaz de sentir y
reconocer sonidos.
El niño emprende su desarrollo
cognitivo y muscular, cuando
comienza a controlar y ejercitar
los músculos que se relacionan
con las excreciones corporales.
Los niños sienten curiosidad
y es positivo motivarles
para desarrollarse
creativamente.
Los niños comienzan a pensar
de forma lógica y disminuye
el egocentrismo, se desarrolla
el lenguaje y la memoria.
La relación con la madre
determinará los futuros
vínculos que se establecerán
con las personas a lo largo de
su vida.
Los logros en esta etapa
desencadenan sensación de
autonomía y de sentirse
como un cuerpo
independiente.
Crece su interés por
relacionarse con otros niños,
poniendo a prueba sus
habilidades y capacidades.
Ya se siente en la necesidad
de establecer comunicación
con las personas que lo
rodean.
Confianza vs.
Desconfianza
Autonomía vs.
Vergüenza
Iniciativa vs.
Culpa
Laboriosidad vs.
Inferioridad

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
social.
ETAPA EDAD ESTADÍO

C. FÍSICAS C. INTELECTUALES C. SOCIO-FLIAR
ADOLESCENCIA
ADULTEZ
TEMPRANA
ADULTEZ
INTERMEDIA
ADULTEZ
TARDÍA
13 a 20
años
21 a 40
años
41 a 60
años
+60
años
El cuerpo sufre grandes
cambios a nivel físico. Y con
la llegada de la pubertad,
llega la menstruación, y la
capacidad de concebir hijos.
Los cambios del cuerpo son
mucho más lentos, de hecho
casi no se perciben. Se
alcanza la estatura máxima.
Se comienzan a senir los
primeros deterioros de la salud
física. La fuerza y la velocidad
comienzan a disminuir.
La mayor parte de las
personas siguen teniendo
buena salud física y mental,
aunque poco a poco decaen.
Se inica una búsqueda de la
identidad propia, para lo cual se
comienzan a explorar todas las
destrezas y limitantes que
posee el individuo.
Las capacidades intelectuales
se vuelven más complejas en
la búsqueda de centrar las
destrezas en un sólo tema en
particular.
El individuo comienza
comienza a replantear el
verdadero sentido de la vida.
Se debe afrontar
los duelos que causa la vejez,
tanto en el propio cuerpo
como en el de los demás.
Empiezan a mostrarse más
independientes y a tomar
distancia de los padres. Prefieren
pasar más tiempo con sus amigos
y comienzan a pensar en el futuro
El individuo empieza a priorizar
relaciones más íntimas que ofrezcan y
requieran de un compromiso
recíproco, una intimidad que genere
una sensación de seguridad, de
compañía, de confianza.
La persona dedica su tiempo a
su familia. Se prioriza la
búsqueda de equilibrio entre la
productividad y el
estancamiento
Una etapa en la que la vida y
la forma de vivir se ven
alteradas totalmente, los
amigos y familiares fallecen
Exploración de
la Identidad vs.
Difusión de
Identidad
Intimidad vs.
Aislamiento
Generatividad vs.
Estancamiento
Integridad del
yo vs.
Desesperación

Es entendida como
la irrupción de la vida, es
decir, representa el fin del
ciclo vital de cualquier ser
vivo.
La muerte es el último
eslabón del ciclo de
vida, que supone que
cualquier ser vivo
nace, crece, se
reproduce y
finalmente, muere.
MUERTE
DUELO
Es el proceso de adaptación
emocional que sigue a
cualquier pérdida.
Tiene una dimensión
física, cognitiva,
filosófica y de la
conducta que es vital
en el comportamiento
humano y que ha sido
muy estudiado a lo
largo de la historia.

BASES BIOLÓGICAS DE
LA CONDUCTA
EL SISTEMA NERVIOSO
El primer lugar, esto permite activar la musculatura y
propiciar el movimiento, tanto voluntario (caminar, sujetar
cosas, etc.) como involuntario (los movimientos del
intestino, la respiración, los reflejos, etc.). En segundo
lugar, permite la coordinación sensorial de los estímulos,
como el dolor y el tacto, y su transmisión para ocasionar
respuestas, lo cual es vital en la protección del organismo
como un todo.
Tiene la función básica de conectar los centros de
procesamiento nervioso como el cerebro, con la
periferia de las extremidades y los diversos órganos
del cuerpo.
FUNCIÓN DEL SISTEMA
NERVIOSO
Es el conjunto de órganos y estructuras de
control e información del cuerpo humano,
constituido por células altamente diferenciadas
conocidas como neuronas, que son capaces de
transmitir impulsos eléctricos a lo largo de una
vasta red de terminaciones nerviosas.
Este aparato de transmisión
de energía química y
eléctrica recorre el cuerpo
entero y permite
la coordinación de los
movimientos y acciones del
cuerpo, tanto las conscientes
como las reflejas.
El ser humano realiza numerosas
funciones muy diversa, y en la mayoría
de ellas está implicado el sistema
nervioso.

SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO
PERIFÉRICO
Engloba todos los nervios que
salen del sistema nervioso
central hacia todo el cuerpo.
Integra la información sensitiva,
genera los pensamientos y
almacena la memoria..
Recibir la información
proveniente de los
estímulos, y
procesarla para
controlar las
funciones corporales
como respuesta.
Proporcionar conexión
y relación entre el
cerebro y la médula
espinal con el resto del
cuerpo: los órganos, las
extremidades y la piel.
FUNCIÓN
ESTRUCTURA
ENCÉFALO
MÉDULA ESPINAL
CONDUCTA
Sin la presencia de este
sistema, el ser humano
no pudiese traducir las
sensaciones que le
causan los factores del
entorno en el que se
encuentra.DIVISIÓN
SN SOMÁTICO
SN AUTÓNOMO
CONDUCTA
Sin la existencia de este
sistema, el cerebro no podría
recibir información,
impidiendo una toma de
decisiones que favorezca la
supervivencia.
CLASIFICACIÓN
FUNCIÓN

LAS NEURONAS
SINAPSIS
Es la existencia de una conexión
entre dos neuronas, caracterizada por
la presencia de un pequeño espacio
que sirve de vía para la transmisión
de la información.
Son un tipo de célula que representa la
unidad estructural y funcional del sistema
nervioso. Su función consiste en transmitir
información a través de impulsos nerviosos,
desde un lugar del cuerpo hacia otro.
Transportan la información
en forma de impulsos
eléctricos fuera del sistema
nervioso central hacia los
músculos o las glándulas y
conectan nuestro cerebro
con el mundo exterior.Permitir la transmisión
de la información entre
las diferentes
neuronas.
FUNCIÓN
PARTES
SOMA
AXONES
DENTRITAS
INFLUENCIA EN LA
CONDUCTA
Gracias a distintos procesos de
comunicación, y con ayuda de los
neurotransmisores, son las
responsables de regular las
emociones de los seres humanos. Por
eso, pueden proporcionar distintos
estados de ánimo, así como diversas
sensaciones, que incluyen el
bienestar, placer, depresión, estrés,
ansiedad, sueño, entre otras.
Son una biomolécula que
transmiten información de
una neurona a otra neurona
consecutiva, unidas mediante
una sinapsis.
NEURO
TRANSMISORES
FUNCIÓN
FUNCIÓN
Inhibir o excitar la actividad de la
célula postsináptica, es decir,
dependiendo del tipo de receptor, los
neurotransmisores pueden potenciar
o disminuir su funcionamiento.

ESTRUCTURAS
DEL SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL
social.
DEFINICIÓN
FUNCIÓN
INFLUENCIA
EN LA
CONDUCTA
Es aquella parte de nuestro
cerebro encargada de regular
las respuestas fisiológicas y
emocionales de nuestro cuerpo.
Se encarga de regular las respuestas
fisiológicas y emocionales de nuestro
cuerpo, por lo tanto, en este punto
residen las emociones.
Todas las emociones afines a la conducta
humana provienen del sistema límbico.
Por ello, es el que se encarga de hacer
"sentir" a los seres humanos.
Es la parte del encéfalo situada en la
zona central de la base del cerebro,
entre los dos hemisferios, formada por
dos masas esféricas de tejido nervioso
gris y que interviene en la regulación de
la actividad de los sentidos.
Integración de la información sensorial
dirigida a la corteza. Transmite la mayoría de
la información que alcanza la corteza
cerebral y, además, integra diversas
modalidades sensoriales y facilita o inhibe las
proyecciones hacia unos lóbulos u otros.
Se enfoca más hacia hacia la
regulación de la actividad de los
sentidos, por consiguiente,
integra información para que otra
estructura pueda procesarla.
Es aquella parte del encéfalo situada en la
zona central de la base del cerebro que
controla el funcionamiento del sistema
nervioso y la actividad de la hipófisis.
Control de la temperatura corporal, el balance
de aguas y sales del organismo, la ingestión de
alimento, coordina el sistema nervioso autómo
y juega un papel fundamental en el
comportamiento y la expresión de las
emociones.
Es el principal responsable de la
conducta motivacional, así tiene más que
ver con la expresión (manifestación
sintomática) de las emociones que con la
génesis de los estados afectivos.
SISTEMA LÍMBICO TÁLAMO HIPOTÁLAMO

ESTRUCTURAS
DEL SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL
social.
DEFINICIÓN
FUNCIÓN
INFLUENCIA
EN LA
CONDUCTA
Es una estructura alargada
que forma parte del sistema
nervioso, y que transmite
mensajes desde y hasta el
cerebro.
La función principal de la médula
espinal consiste en transmitir impulsos
nerviosos a los 31 pares de nervios del bulbo
raquídeo. De este modo, es la región encargada
de comunicar el encéfalo con el cuerpo.
En vista que sólo se encarga de
comunicar el encéfalo con el cuerpo,
la verdadera influencia sobre la
conducta la va a proporcionar el
encéfalo.
Es el centro anatómico del
encéfalo.
Se encarga de controlar la respiración, el
aparato cardiovascular, movimientos
estereotipados del cuerpo, el equilibrio, los
movimientos oculares, y posee un control
parcial sobre el funcionamiento digestivo.
Realmente su función se encuentra más
ligada a funciones motoras del cuerpo
que a la conducta del ser humano. Sin
embargo, no se puede negar la enorme
importancia de esta estrcutura.
Es aquel que controla las funciones
más primitivas y se compone del bulbo
raquídeo, la protuberancia, el
mesencéfalo, el cerebelo, la formación
reticular, el tálamo y el hipotálamo.
El núcleo central controla el
cerebro y los actos
involuntarios y las acciones
más primitivas.
Al regular las funciones del cerebro,
entonces influye indirectamente
sobre las emociones, la consciencia,
y demás acciones del ser humano.
MÉDULA ESPINAL TRONCO CEREBRAL
NÚCLEO CENTRAL
PRIMITIVO

ESTRUCTURAS
DEL SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL
social.
DEFINICIÓN
FUNCIÓN
INFLUENCIA
EN LA
CONDUCTA
Es la parte central del sistema nervioso
de los vertebrados, encerrada y
protegida en la cavidad craneal y
formada por el cerebro propiamente
dicho, el cerebelo y el bulbo raquídeo.
Se encarga tanto de regular y
mantener cada función vital del
cuerpo, como de ser el órgano donde
reside la mente y la conciencia del
individuo
Al ser el órgano principal del
sistema nervioso central, controla
las emociones, los estados de
ánimo, y las respuestas voluntarias
ante los estímulos.
Es el principal núcleo de
control de las emociones y
sentimientos en el cerebro.
Se encarga de regir y procesar
las emociones relacionadas a la
autopreservación.
Proporciona al ser humano
aprendizaje emocional,
agresividad, y regula la
conducta sexual.
Es la parte central del sistema nervioso
de los vertebrados, encerrada y
protegida en la cavidad craneal y
formada por el cerebro, el cerebelo y el
bulbo raquídeo.
Controlar la mayoría de las actividades
vitales (sueño, sed, hambre, etc) y
todas las emociones (alegría, tristeza,
amor, etc), al igual que coordinar
movimientos, y analizar estímulos
internos y externos.
Controla todas las emociones y las
actividades del ser humano, por lo cual,
cada uno de los estados que presente el
individuo será consecuencia de lo que en
este sistema se procese.
CEREBRO AMÍGDALA ENCÉFALO

ESTRUCTURAS
DEL SISTEMA
NERVIOSO
PERIFÉRICO
social.
DEFINICIÓN
FUNCIÓN
INFLUENCIA
EN LA
CONDUCTA
Es la parte del sistema nervioso que
controla las acciones involuntarias,
tales como los latidos cardíacos y el
ensanchamiento o estrechamiento
de los vasos sanguíneos.
Se encarga de inervar las estructuras u
órganos relacionados con las actividades
involuntarias internas necesarias para el
funcionamiento del organismo, como el
corazón, el músculo liso y las glándulas.
No tiene efecto directo sobre
la conducta, pues se encarga
de funciones internas del
organismo..
Es el principal sistema de gestión de los
movimientos voluntarios y centro neurálgico
de decenas de nervios sensitivos y motores
que entran y salen del sistema nervioso
central, en conexión con la piel, los órganos y
los músculos del cuerpo.
Es el responsable de casi todos los
movimientos musculares voluntarios, así
como del procesamiento de la
información sensorial que llega a través
de estímulos externos que incluyen
la audición, el tacto y la vista.
Su enfoque se inclina hacia los
aspectos relacionados al
procesamiento de la información
sensorial que llegan a través de los
estímulos.
Es una de las ramas del sistema
nervioso autónomo, siendo este el
elemento que controla las reacciones y
reflejos viscerales.
Se encarga de que la glándula suprarrenal
libere adrenalina por todo nuestro torrente sanguíneo,
dilata las pupilas, acelera la frecuencia cardíaca, abre las
vías respiratorias para que aumente el oxígeno en la
sangre, inhibe el sistema digestivo para concentrar
esfuerzos en tareas de ataque y huída, mantiene el tono
muscular, y estimula el orgasmo..
Coloca al ser humano en estado
de alerta ante posibles peligros,
al mismo tiempo que ayuda a
combatir la depresión.
SISTEMA NERVIOSO
AUTÓNOMO
SISTEMA NERVIOSO
SOMÁTICO S.N. SIMPÁTICO

1RA ETAPA
Las agrupaciones de
neuronas en el cuerpo
humano forman el tejido
nervioso. Así, el tejido
nervioso se organiza en las
estructuras que conforman
el sistema nervioso
El cuerpo comienza a
percibir los distintos
estímulos que provienen
del medio en donde se
desenvuelve.
Los estímulos son
recibidos por las
neuronas, y comienza un
proceso de
decodificación de la
información obtenida
El sistema nos permite
reaccionar a los cambios y
estímulos del organismo y
del medio externo, así como
coordinar y controlar todas
las actividades y funciones
del cuerpo.
2DA ETAPA 3RA ETAPA 4TA ETAPA
INTERACCIÓN DE TODO EL SISTEMA

CONCLUSIÓN
La psicología general, la evolutiva, y en especial, las bases biológicas de esta, no
son más que una muestra de la gran complejidad del ser humano, y de todo lo
que su organismo representa; y es que poseemos un sistema tan perfecto que en
cuestión de segundos nuestro cerebro nos permite actuar, pensar, y por supuesto,
sentir.
Ahora, es de suma importancia recalcar que la psicología, al igual que el resto
de las ciencias sociales, no se mantiene estática en el tiempo, y por eso está
abierta a la interpretación, y en especial, al cambio. No por ello quiere decir que
no tenga respuestas, todo lo contrario, pretende responder a todas las nuevas
interrogantes que llegan a la mente del hombre, y para ello debe evolucionar con
el paso del tiempo, y por consiguiente, adaptarse a la época en la que se
desarrolle.
En base a lo antes expuesto, esta ciencia que se centra en el estudio y la
comprensión de la conducta humana, resulta de suma importancia para la
estabilidad física y mental de los seres humanos, debido a que puede encontrar la
forma de modificar los distintos trastornos mentales que el hombre pueda
desarrollar. Por ello, se debe instar a todas las personas a acudir a un psicólogo,
con la finalidad de mantener una buena salud mental.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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