UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PSICOLOGÍA CLÍNICA SEGUNDO SEMESTRE EDU_MARCOS_24

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD CIERNCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA
NOMBRE: MARCO EDUARDO MILLAN VELASQUEZ
SEGUNDO SEMESTRE
NTIC II
PROFESOR: JIMMY GUEVARA
TAREA DE PRESENTACION EN POWER POINT

2. LAS PRINCIPALES ESCUELAS
PSICOLOGICAS
PSICOLOGIA HUMANISTA
PSICOLOGIA GESTALT
PSICOANALISIS
FUNCIONALISMO
ESTRUCTURALISMO
CONDUCTIUSMO

3. Las escuelas de la Psicología se han desarrollado a lo largo de la historia de la
psicología. Como dijo Hermann Ebbinghaus, uno de los pensadores más importantes en el
ámbito del estudio del comportamiento humano, “la psicología tiene un pasado extenso
pero una historia corta”. Con estas palabras, Ebbinghaus captura la esencia del desarrollo
en este campo.
Todas las escuelas de la psicología han sido influyentes a su manera; sin embargo, la
mayoría de los psicólogos mantienen puntos de vista eclécticos que combinan aspectos de
cada una de las corrientes. A continuación, describiremos las principales escuelas que han
sido más influyentes en la historia de la psicología.

4. Estructuralismo
Las ideas de Wilhelm Wundt, el psicólogo alemán que abrió el primer laboratorio experimental de
psicología en 1879, sentaron la base de la primera escuela de pensamiento en psicología, conocida
como estructuralismo. En realidad, fue uno de los estudiantes de Wundt, Titchener, quien estableció
formalmente esta escuela. El estructuralismo, tal y como sugiere el nombre, se centraba en investigar
la estructura de la mente.
Wundt creía que la psicología
debería centrarse en dividir la
conciencia en sus elementos
básicos, de la misma forma en que
un niño descompone un juguete
para revelar las partes que lo
componen.
La idea de determinar la estructura específica
de algo tan abstracto y dinámico como la mente
puede parecer absurdo para muchos hoy en día.
Sin embargo, los estructuralistas estaban
seguros de que no sólo podían llevar a cabo
este objetivo, sino que también podían hacerlo
de forma científica.

5. Wundt avanzó con la técnica de introspección como una herramienta
“científica” que permitiría a los investigadores revelar la estructura de la
mente. La introspección implica mirar en nuestro interior: analizar y tratar
de dar sentido a nuestras experiencias internas propias tal y como van
ocurriendo.
Al emplear esta técnica, se presentaban a sujetos entrenados varias formas
de estímulos y se les pedía que describieran de forma tan clara y “objetiva”
como les fuera posible lo que experimentaban en ese momento.
Los informes se examinaban más tarde para determinar los elementos
básicos de la conciencia. Por ejemplo, si se te presenta un trozo de tarta, no
sería suficiente simplemente identificar el tipo de comida que hay delante
de ti. También sería necesario explicar los elementos básicos de la tarta que
sean identificables mediante los sentidos.
Por ejemplo, podrían describirse el sabor, olor, textura, color y forma de la
tarta con tantos detalles como sea posible.

6. Sin embargo, los estructuralistas no pudieron escapar de las
críticas sobre sus teorías. A pesar de sus nobles intentos de
realizar investigaciones científicas, la introspección no era ideal
para este fin, ya que no hay dos personas que perciban lo mismo
de la misma forma exacta. Los informes de los sujetos, de esta
forma, tendían a ser subjetivos y conflictivos.
Algunas de las críticas más agresivas sobre el estructuralismo
vinieron de William James, uno de los psicólogos que
propusieron la perspectiva funcionalista de la psicología.
El estructuralismo tuvo un papel muy importante a la hora de dar
forma al ámbito de la psicología durante los años en los que se
estuvo desarrollando. Wundt y sus seguidores ayudaron a establecer
la psicología como una ciencia experimental independiente y su
énfasis en el método científico de investigación sigue siendo un
aspecto clave de la disciplina hoy en día.

7. PRINCIPAL PRECURSOR DEL ESTRUCTURALISMO
Wilhelm Maximilian Wundt (16 de agosto de 1832 -
31 de agosto de 1920) fue
un fisiólogo, psicólogo y filósofo célebre por haber
desarrollado el primer laboratorio de psicología
experimental (en Leipzig) en 1879, para a través
método experimental, estudiar la experiencia
inmediata y observable. Hay que decir que William
James tenía ya, en 1875, un laboratorio, pero era
demostración. Los contenidos de la conciencia y
procesos sensoriales básicos los abordaba con el
método de la introspección, que era la percepción
interna de los elementos de la conciencia propia
WilhelmMaximilianWundt

8. Funcionalismo
Desde el punto de vista del académico americano William James, los estructuralistas estaban
profundamente equivocados. La mente es flexible, no estable; la conciencia es continua, no
estática. Los intentos de estudiar la estructura de la mente, de esta forma, son inútiles y frustantes.
Según William James, era más útil estudiar la función que estudiar la estructura de la mente. La
función, en este sentido, puede significar dos cosas: cómo funciona la mente o cómo los procesos
mentales promueven la adaptación.
Claramente influido por Charles Darwin y el principio
de la selección natural, James creía que los procesos
mentales tenían funciones vitales que nos permitían
adaptarnos y sobrevivir en un mundo cambiante. Por
tanto, mientras los estructuralistas preguntaban “qué
ocurre” cuando desarrollamos actividades mentales, los
funcionalistas cuestionaban más el modo en que estos
procesos ocurren y el por qué.
El funcionalismo contribuyó muchísimo al
desarrollo de la psicología. Extendió el tema de
la psicología y la variedad de métodos
utilizados para conseguir datos. Por ejemplo, el
énfasis que ponían los funcionalistas en la
adaptación les hizo promover el estudio del
aprendizaje, ya que se cree que mejora nuestra
adaptabilidad y posibilidades de supervivencia.

9. Su interés del porqué de la ocurrencia de algunos procesos mentales también
hizo que desarrollaran una extensa investigación sobre la motivación. Los
funcionalistas también poseen el crédito de haber traído el estudio con
animales, niños y conductas anormales dentro de la psicología, así como el
énfasis en las diferencias individuales.
Además, mientras los estructuralistas establecieron la psicología como una
ciencia pura, los funcionalistas ampliaron este enfoque limitado
concentrándose también en las aplicaciones prácticas de la psicología en los
problemas del mundo real.
En lo relacionado con métodos de investigación, los funcionalistas ampliaron
el repertorio existente utilizando test, cuestionarios y medidas fisiológicas,
además de la introspección.
Sin embargo, los funcionalistas también tuvieron sus defectos. Como los
estructuralistas, confiaban demasiado en la técnica de la introspección, con
todas las desventajas previamente mencionadas, y fueron criticados por
proveer una vaga definición del término “función”.

10. Ni el estructuralismo ni el funcionalismo
permanecieron al frente de la psicología durante
mucho tiempo. Ambos hicieron contribuciones
significativas a la psicología, pero desatendieron una
influencia muy importante en el pensamiento y la
conducta humana: el inconsciente. Aquí es
donde Sigmund Freud hizo su gran debut.

11. PRINCIPAL PRECURSOR DEL FUNCIONALISMO
(Nueva York, 1842 - Chocorua, 1910) Psicólogo y
filósofo norteamericano, destacado representante del
pragmatismo y uno de los artífices de la constitución
de la psicología como ciencia. Hermano mayor del
novelista Henry James, es el pensador norteamericano
moderno más apreciado y admirado. Sus antepasados
fueron inmigrantes irlandeses enriquecidos en su nueva
patria. Durante la infancia William James, como su
hermano, acompañó a la familia en sus largas
peregrinaciones por Europa, frecuentó numerosas
escuelas en seis países distintos y participó en las
conversaciones que su fogoso y patriarcal progenitor
dirigía en las tertulias de importantes personalidades.
William James

12. Psicoanálisis
Al mencionar la palabra psicología, a casi todo el mundo se le viene a la cabeza Sigmund Freud.
Como los estructuralistas y los funcionalistas anteriores a él, Freud estaba interesado en estudiar las
conductas encubiertas pero, de forma contraria a sus predecesores, Freud no estaba satisfecho con
sólo examinar el pensamiento consciente y comenzó a estudiar también el inconsciente.
Freud comparaba la psique humana con un iceberg: tan solo una pequeña parte es visible para otros;
la mayoría está bajo la superficie. Freud también pensaba que muchos de los factores que influyen en
nuestros pensamientos y acciones se encuentran fuera de la consciencia y operan completamente en
nuestro inconsciente.
La psicología, por tanto, necesitaba estudiar estos
impulsos y motivos inconscientes para llegar a una
comprensión más completa del individuo.
No todos los psicólogos modernos apoyan la teoría
psicoanalítica de Freud, pero ninguno puede negar
el impacto que este hombre tuvo en la psicología.
Abrió nuevas fronteras en este ámbito y
propuso una de las teorías más completas
de la personalidad jamás escritas,
completada con explicaciones sobre cómo
funciona la mente inconsciente y cómo se
desarrolla la personalidad en los primeros
años de vida.

13. Muchos teóricos posteriores fueron influidos de forma directa o indirecta
por Freud, ya que construyeron, modificaron o reaccionaron a sus puntos
de vista, a veces controvertidos. El trabajo de Freud dio lugar al desarrollo
de la primera forma de psicoterapia, que ha sido modificada y utilizada
por un número incontable de terapeutas durante la historia de la
psicología.
Todo esto, utilizando la analogía de Freud, es solo la “punta del iceberg”
en cuanto a la importancia de sus contribuciones.
Ninguna otra escuela de psicología ha recibido tanta atención, admiración
y críticas como la teoría psicoanalítica de Freud. Una de las críticas más
populares cuestiona el hecho de que las teorías de Freud carecen de apoyo
empírico, ya que sus conceptos no podían ser comprobados de forma
científica.

14. Freud tampoco aportó información
acerca de cómo las experiencias de
después de la infancia contribuyen al
desarrollo de la personalidad. Además,
se centró principalmente en trastornos
psicológicos en lugar de en conductas
más positivas y adaptativas.

15. PRINCIPAL PRECURSOR DEL PSICOANALISIS
Sigmund Freud es, quizás, el pensador más famoso,
polémico y carismático de la psicología del siglo XX.
Sus teorías y su trabajo han dejado una huella
importante en el modo en el que durante décadas se
han dado explicaciones sobre el desarrollo en
la infancia, la personalidad, la memoria,
la sexualidad o la terapia. Muchos psicólogos han
sido influenciados por su obra, mientras otros han
desarrollado sus ideas en oposición a él.
Hoy en día, la psicología científica se desarrolla al
margen de las ideas de Sigmund Freud. Sin embargo,
eso no le resta valor histórico a este investigador. A
continuación repasaremos su vida y su obra.
SigmundFreud

16. Conductismo
A pesar de sus diferencias, el estructuralismo, el funcionalismo y el psicoanálisis tenían en común el
énfasis en los procesos mentales: acontecimientos que no pueden ser percibidos a simple vista.
John B. Watson, el padre del conductismo, se opuso fuertemente a este planteamiento y comenzó una
revolución en la psicología. Watson era un defensor del escrutinio científico pero, para él, las
conductas encubiertas, incluyendo los procesos mentales, no podían ser estudiadas científicamente.
El énfasis, desde esta perspectiva, debía estar centrado únicamente en la conducta observable. Los
conductistas creían que la conducta humana podía ser entendida examinando la relación entre los
estímulos (eventos que ocurren en el entorno) y las respuestas (las conductas observables).
Los conductistas no vieron necesidad de utilizar
técnicas subjetivas como la introspección para
inferir procesos mentales. Lo que había sido una
vez el estudio de la mente se había convertido en el
estudio de la conducta observable.

17. B.F. Skinner, otro famoso conductista, apoyó la visión de Watson
avanzando la idea de que la conducta humana podía ser explicada por el
refuerzo y el castigo (factores observables, del entorno que nos rodea),
sin necesidad de considerar siquiera los procesos mentales interiores.
Otros conductistas posteriores adoptaron un punto de vista más
equilibrado, aceptando el estudio de las conductas tanto encubiertas
como observables. Estos conductistas son conocidos como conductistas
cognitivos.
La necesidad de Watson de una objetividad mayor ayudó a la psicología
a convertirse en una ciencia en lugar de seguir siendo una rama de la
filosofía. Muchas de las teorías del aprendizaje utilizadas por los
psicólogos de hoy en día, nacieron de la escuela de pensamiento
conductista y son frecuentemente utilizadas en modificación de
conducta y en el tratamiento de algunos desórdenes mentales.

18. Sin embargo, el estricto punto de vista
conductista de Watson no era superior al énfasis
que ponían los estructuralistas y los funcionalistas
en la vida mental. Sin duda, “muchos aspectos de
la experiencia humana (pensamiento, motivación
intrínseca, creatividad) están fuera de la
definición conductista estricta de lo que es la
psicología” (Walters, 2002, p.29).
Estos aspectos deben ser estudiados
también para entender la mente del
individuo de una forma más completa.
Este fue uno de los argumentos clave de
otra de las escuelas de pensamiento
emergentes conocida como la psicología
de la Gestalt.

19. PRINCIPAL PRECURSOR DEL CONDUCTISMO
John B. Watson, junto a Iván Pávlov, fue uno de los
personajes importantes del condicionamiento clásico y
fue clave para el desarrollo posterior
del Condicionamiento Operante que se hizo famoso
gracias a B.F. Skinner. Tanto el condicionamiento
clásico como el condicionamiento operante o
Instrumental forman parte del conductismo, una de las
corrientes más destacadas de la psicología.
Pese a que el condicionamiento clásico nace gracias los
experimentos del fisiólogo ruso Iván Pávlov, que se
interesó por los reflejos de salivación en perros,
Watson lo introdujo en Estados Unidos donde tuvo un
gran impacto en el sistema educativo americano.
JohnB. Watson

20. La psicología de la Gestalt
La palabra “Gestalt” significa “forma, patrón o todo”. Los psicólogos de la Gestalt
creían que la psicología debía estudiar la experiencia humana como un todo, no en
términos de elementos separados como pretendían los estructuralistas.
Su eslogan, “el todo es más que la suma de las partes”, transmitía la idea de que el
significado suele perderse cuando los eventos psicológicos son separados; solo
cuando estas piezas se analizan de forma conjunta y el patrón completo es visible
podemos encontrar un significado verdadero en nuestras experiencias.

21. Por ejemplo, imagina separar las palabras que estás leyendo en letras y
colocarlas por la página como quieras. No serías capaz de discernir
nada con significado. Solo cuando las letras están combinadas de
forma apropiada para formar palabras y éstas están estructuradas en
frases puedes extraer significado de ellas. El “todo” entonces se
convierte en algo diferente, algo mayor que la suma de sus partes.
Los psicólogos de la Gestalt, como Max Wertheimer, investigaron de
forma extensa varios aspectos de la cognición, incluyendo la
percepción, la resolución de problemas y el pensamiento.
Adicionalmente, su insistencia en estudiar a los individuos y las
experiencias como un todo aún se conserva en la psicología de hoy. Su
trabajo también dio lugar a la emergencia de una forma
de psicoterapia ampliamente practicada por los psicólogos modernos.

22. La psicología de la Gestalt

23. PRINCIPAL PRECURSOR DE LA PSICOLOGIA
GESTALT
(Praga, 1880-New Rochelle, 1943) Psicólogo
checo, nacionalizado estadounidense. Después de
trabajar en las universidades de Frankfurt y de
Berlín, se trasladó a Nueva York, donde se
especializó en el estudio de los fenómenos de la
percepción y el aprendizaje, e inició, junto con W.
Kohler y K. Koffka, la psicología de la Gestalt.
Entre sus obras destacan Tres contribuciones a la
teoría de la Gestalt(1925) y Pensamiento
productivo (1945), que se publicó póstumamente.
Max Wertheimer

24. La psicología humanista
Con la emergencia de las escuelas de pensamiento mencionadas previamente, la
psicología fue tomando forma gradualmente. Sin embargo, no todos estaban
satisfechos con la manera en que las cosas estaban progresando.
Entre estas personas estaban los psicólogos humanistas, como Carl Rogers, que no se
sentían cómodos con la visión tan determinista que tenían las dos fuerzas mayores de
la psicología: el psicoanálisis y el conductismo.

25. El determinismo es la idea de que nuestras acciones están controladas
por fuerzas que están fuera de nuestro control. Para los psicoanalistas,
estas fuerzas son inconscientes; para los conductistas, existen en el
ambiente que nos rodea.
Los psicólogos humanistas, como por ejemplo Abraham Maslow, ven
a los humanos como agentes libres capaces de controlar sus propias
vidas, tomando sus propias decisiones, estableciendo objetivos y
trabajando para conseguirlos. El humanismo sostiene una visión
positiva de la naturaleza humana, enfatizando que los humanos son
inherentemente buenos.
Una forma única de terapia emergió también de esta escuela de
pensamiento, con énfasis en la ayuda a las personas para que alcancen
todo su potencial. Esto es una gran diferencia respecto al psicoanálisis,
que solo se centraba en reducir las conductas desadaptativas.

26. La psicología humanista

27. PRINCIPAL PRECURSOR DE LA PSICOLOGÍA
HUMANISTA
Carl Rogers nació el 8 de enero de 1902 en Oak
Park, Illinois, un suburbio de Chicago, siendo el
cuarto de seis hijos. Su padre fue un exitoso
ingeniero civil y su madre ama de casa y devota
cristiana. Su educación comenzó directamente en
segundo grado, ya que sabía leer incluso antes de
entrar en parvulario.
Cuando Carl tenía 12 años, su familia se trasladó a
30 millas al oeste de Chicago, y sería aquí donde
pasaría su adolescencia. Con una estricta
educación y muchos deberes, Carl sería más bien
solitario, independiente y auto-disciplinado.
Carl Rogers

28. TRABAJO FINALIZADO