Este documento describe un proyecto llamado "Bibliolandia" para mejorar la biblioteca escolar a través de la colaboración de la comunidad educativa. El proyecto usará principios de interoperabilidad, co-creación y co-producción para crear grupos heterogéneos que desarrollarán tareas como inventariar libros, organizar el espacio y crear materiales multimedia para la biblioteca. El objetivo final es fomentar la lectura y la comprensión lectora entre los estudiantes.

1. BIBLIOLANDIA
• PROYECTO DE COLABORACIÓN DE
NUESTRO CENTRO ESCOLAR.

2. 1.- Descripción del Proyecto.
Nos enfrentamos al reto de los educadores del siglo XXI. Buscar el modo de
motivar a nuestros alumnos para que lean, convertirles en lectores
activos, que disfruten del hecho de leer, en cualquiera de los soportes que nos
encontramos en la sociedad actual.
Por tanto se está demandando Un proyecto para conseguir fomentar la
lectura y el desarrollo de la comprensión Lectora.
Si presentamos la lectura de forma adecuada disfrutaran de la misma, aquí
es donde juega un papel importante la Biblioteca Escolar.
Por ello, quisimos plantearle a la comunidad educativa, desde el Consejo
Escolar, cómo veían su implantación. Para que fuera una decisión participativa y
implicase a todos los sectores de la comunidad escolar y a todas aquellas institu
o entidades que trabajan en la zona. Por lo que decidimos presentarles la idea de
desarrollar un Plan Lector.

3. 2.- Beneficios
¿Qué beneficios nos aportará esta técnica de Colaboración?
* Que cada miembro sea capaz de solicitar ayuda de los otros.
* Que los miembros de la comunidad educativa interactúen.
* Será una manera de fomentar la responsabilidad individual que
se debe llevar a cabo en toda tarea cooperativa.
* Aportación de trabajo e iniciativas en la consecución del proyecto.

4. ¿ Cómo lo vamos a
realizar?
Basándonos en los tres principios básicos: Interoperabilidad, Co-creación
Co-producción e Innovación.
a) Interoperabilidad.
Se crearan grupos heterogéneos y con un miembro de cada sector de la
Comunidad educativa. Aportarán ideas sobre diferentes tareas o actividades
que impliquen la mejora de la Biblioteca: Inventario, compra de libros, organiza
del espacio de las bibliotecas en los diferentes módulos, elaboración de un per
elaboración de materiales multimedia, concursos, talleres de cuenta cuentos.
b) Co-creación y Co-producción.
A esta parte le dedicaremos un mayor tiempo, pues se tratará de llevar
a cabo las tareas mencionadas en el primer bloque. Se contrastará y se discuti
la información aportada por cada grupo y se establecerán la planificación, entr
diseño y evaluación.
c) Innovación.
Llegando casi al final , se pondrá en común el trabajo diseñado
y realizaremos una estrategia de actuación; siendo el último peldaño la creació
Laboratorio de Innovación.

5. 3.- Conclusiones
La Creación de este proyecto de mejora de la Biblioteca escolar, facilitará la
cooperación de todos los miembros de la comunidad educativa ante el
planteamiento de una problemática, y aumenta su implicación en el
mismo.
Hemos trabajado la posibilidad de introducir mejoras en la Biblioteca
que afectará a toda la comunidad educativa, compartiendo información y
conocimientos, dotación escolar y fomentando la interoperabilidad.
Con esta dinámica estamos fomentando la co-creación y la
co-producción, tratando de integrar actores sociales más allá de las fronteras
de la propia escuela. Finalmente también barajamos la importancia de los
datos abiertos para la mejora del centro, en materia de dotación para
os materiales de la biblioteca, para darle un valor en el entorno educativo y
virtual, aunque teniendo claro que datos vamos a poner en abierto.
Trabajar de otra manera nos lleva a ser centros innovadores. No
olvidemos que la innovación apuesta por la colaboración con el fin de mejorar
os servicios públicos con nuevos planteamientos y soluciones.