Este documento describe el Bachillerato de Investigación/Excelencia del IES "Félix Rodríguez de la Fuente" en Burgos. El bachillerato permite a los estudiantes profundizar en los métodos de investigación y analizar problemas a través de proyectos. Los estudiantes desarrollan habilidades de investigación y comunicación de resultados. Colaboran con la Universidad de Burgos en actividades y proyectos de investigación.
La asignatura de tecnología para la formación de los estudiantes de secundaria, ,durante el ciclo escolar 2018-2019 dejo de ser obligatorio a al pasar de ser asignatura aun espacio curricular.
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.Almirante Infantil
Presentación del CEIP Los Argonautas (Chipiona) a cargo de los Maestros Manuel Valdés Montalbán y Santiago Padillo Cabrera en la Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos realizada en el CEIP Maestro Manuel Aparecero el día 4 de diciembre de 2012. Esta actividad está organizada por el CEP de Jerez.
La asignatura de tecnología para la formación de los estudiantes de secundaria, ,durante el ciclo escolar 2018-2019 dejo de ser obligatorio a al pasar de ser asignatura aun espacio curricular.
CEIP Los Argonautas. Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos.Almirante Infantil
Presentación del CEIP Los Argonautas (Chipiona) a cargo de los Maestros Manuel Valdés Montalbán y Santiago Padillo Cabrera en la Jornada de Buenas Prácticas y Trabajo por Proyectos realizada en el CEIP Maestro Manuel Aparecero el día 4 de diciembre de 2012. Esta actividad está organizada por el CEP de Jerez.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. El Bachillerato de Investigación/Excelencia está especialmente dirigido al alumnado
que tenga interés en profundizar en los diferentes métodos de investigación y en el
análisis de los problemas propios de cualquier investigación.
Este Bachillerato permite conciliar la formación generalista imprescindible con la
capacidad para investigar y ahondar en su conocimiento y su práctica.
El Bachillerato de Investigación /Excelencia favorece una mentalidad científica
rigurosa, ordenada y crítica, proporciona una relación más estrecha entre el
profesorado y el alumnado.
La Universidad de Burgos, UBU, colabora a través de los Departamentos
correspondientes en el desarrollo de las actividades asociadas a la investigación.
FINALIDADES
3. 1.-El principio metodológico básico de este Bachillerato es la formación práctica de
los contenidos y el inicio a la investigación a través de la realización de un proyecto.
2.- Los alumnos integran como parte de su formación aquellos métodos de trabajo
propios de la dinámica universitaria, lo que les permite elaborar, exponer y
argumentar de forma razonada proyectos de investigación.
3.- En todas las materias se potencia el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
METODOLOGÍA
4.- En este Bachillerato las tareas y prácticas de laboratorio constituyen un
aspecto relevante de su metodología.
4. PRIMER CURSO
Asignaturas Horas Asignaturas Horas
Materias
Obligatorias
Lengua castellana y literatura
I 4
Materias
Especificas
(Elegiruna)
Anatomía Aplicada
4
Filosofía 3 Economía
Lengua extranjera I 3 Tecnología Industrial
Matemáticas 4 Biología y Geología
Educación física 2 Dibujo Técnico
Física y Química 4
Materias
Especificas
(Elegiruna)
Cultura Científica
2
Mat.
Troncal
de
Opción
Biología y Geología 4
Religión
Segunda Lengua Extranjera
(Francés o Alemán)
Iniciación a la investigación 2
Técnicas de la Información y
Comunicación
Total horas lectivas 32
Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
5. Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
Primer
curso
Se cursa una asignatura de 2 horas semanales llamada
Iniciación a la Investigación
· Esta orientada a desarrollar la habilidad del alumnado para investigar y comunicar,
oralmente y por escrito, los resultados de los proyectos de investigación que se vayan
a desarrollar en segundo curso.
El horario de esta asignatura computa el tiempo que pueda dedicarse a actividades
(charlas, prácticas, talleres...) en colaboración con la Universidad de Burgos
encaminadas a despertar la curiosidad de los alumnos y contrastar sus expectativas.
6. Horario. DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS
Segundo
curso
·
El proyecto de investigación consiste en la
realización de un trabajo científico relacionado con alguna de las materias
de modalidad de segundo curso.
Es tutelado por un profesor del Instituto y dirigido por un departamento
universitario.
El proyecto equivale a una asignatura de 3 horas semanales, desarrollado
tanto en el Instituto como en la Universidad.
Podrá realizarse individual o colectivamente.
7. Será requisito mínimo para participar en el proceso de selección haber
obtenido una nota media igual o superior a 7 en la E.S.O.
El proceso de selección se desarrollará en dos fases:
Admisión /Selección de alumnos
La primera fase consistirá en una entrevista personal.
La segunda fase consistirá en la baremación de los
criterios, que determinará el claustro de profesores.
8. Trabajo experimental
Para desarrollar los trabajos de Investigación el instituto
cuenta con 5 laboratorios de Ciencias Experimentales.