DIVERSIDAD EN EL PERÚ
Flora y fauna en el Perú
VISITEN TAMBIÉN MI PAGINA: Lo encuentras en youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=06PluuGr874&feature=youtu.be
AUTORA: Milagros Tenorio Durand
CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA DEL MUNDO, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, LETRAS, HUMANIDADES, SIGLO XIX, PERUVIAN HISTORY, GEOGRAFIA, GEOGRAPHY,
En esta presentación se enfoca la biodiversidad del Perú; país con una riqueza única entre otros 12 países considerados megadiversos en el mundo. La utilicé en una de mis sesiones de aprendizaje.
DIVERSIDAD EN EL PERÚ
Flora y fauna en el Perú
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https://www.youtube.com/watch?v=06PluuGr874&feature=youtu.be
AUTORA: Milagros Tenorio Durand
CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA DEL MUNDO, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, LETRAS, HUMANIDADES, SIGLO XIX, PERUVIAN HISTORY, GEOGRAFIA, GEOGRAPHY,
En esta presentación se enfoca la biodiversidad del Perú; país con una riqueza única entre otros 12 países considerados megadiversos en el mundo. La utilicé en una de mis sesiones de aprendizaje.
La toma de decisiones, es la capacidad de elegir una acción entre varias alternativas.
Supone de comprender la situación que se presenta, se debe de analizar, evaluar, reunir alternativas y considerar variables, comparar varios cursos de acción y finalmente seleccionar la acción que se va a realizar. La calidad de las decisiones tomadas marcan la diferencia entre el éxito y el fracaso.
Decidir significa hacer que las cosas sucedan en ves de simplemente dejar que ocurran como consecuencia del azar.
esta habilidad ofrece a las personas herramientas para evaluar las diferentes posibilidades, teniendo en cuenta, necesidades, valores, motivaciones, influencias y posibles consecuencias presentes y futuras.
Por lo general la decisión supone un comienzo o poner fin a una situación; es decir, impone un cambio de estado.
Presentación a alumnos de primaria biodiversidadANACV
Presentación de los alumnos de 2º de ESO a alumnos de primero de primaria para explicar en que consiste la biodiversidad y darles consejos. Colegio Vizcaya
Guía de aprendizaje 2_clase 1_Fuentes naturales y artificiales de luzKarlaebg
La presente guía de aprendizaje n° 2, corresponde a la asignatura ciencias naturales 3° básico, cuyo contenido es fuentes naturales y artificiales de luz, correspondiente a la unidad 1. En esta guía los estudiantes deberán clasificar las imágenes, recortarlas y pegarlas en su cuaderno, separandolas en fuentes de luz naturales y fuentes de luz artificiales.
Diversidad biológica es la variedad y variabilidad que presentan los seres vivos en relación a sus formas de vida y adaptaciones con el ambiente. Se suele llamar también biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida en el planeta.
Este concepto, en términos más amplio, no solo se limita al número de especies. La diversidad biológica o biodiversidad constituye la variedad de especies de la Tierra, los genes que poseen, los ecosistemas donde viven y los procesos de los ecosistemas, como el flujo de energía y el reciclaje de nutrientes, que sostiene todo tipo de forma de vida.
Así mismo la diversidad cultural forma parte de esta, ya que el ser humano es una especie más de las que habitan en el planeta. Se entiende entonces que la diversidad biológica abarca más que el simple número de seres vivos sino que representa todas las manifestaciones de vida.
bio o diversidad a secas. cuanto más diverso es un sistema mayor su capacidad para continuar vivo.
biológica o cultural, celebremos la diversidad.
porque promueve la vida y porque es bella.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?
EL TOTAL DE LA
VIDA
EN LA TIERRA
3. Es la variabilidad entre organismos
vivos de todos los ambientes:
• terrestre
• marino
• otros ecosistemas acuáticos
y también entre los ecosistemas que
forman parte.
Es la variabilidad entre organismos
vivos de todos los ambientes:
• terrestre
• marino
• otros ecosistemas acuáticos
y también entre los ecosistemas que
forman parte.
4. La biodiversidad es la variabilidad de organismos
vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras
cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y
otros ecosistemas acuáticos y los complejos
ecológicos de los que forman parte, comprende la
diversidad dentro de cada especie, entre las
especies y de los ecosistemas.
La biodiversidad es la variabilidad de organismos
vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras
cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y
otros ecosistemas acuáticos y los complejos
ecológicos de los que forman parte, comprende la
diversidad dentro de cada especie, entre las
especies y de los ecosistemas.
5. LA DIVERSIDAD SELA DIVERSIDAD SE
ASUMEASUME
• Dentro de cada especie
• Entre las especies
• De los ecosistemas
• Paisaje regional
10. Estos tres niveles poseenEstos tres niveles poseen
naturaleza jerárquica y senaturaleza jerárquica y se
traslapan entre ellostraslapan entre ellos
Diversidad Ecológica Diversidad de Especies
- biomas - reinos
- biorregiones - fila
- paisajes - familias
- ecosistemas - géneros
- hábitats - especies
- nichos Diversidad Genética - sub-especies
- poblaciones - poblaciones - poblaciones
- individuos - individuos
- cromosomas
- genes
- nucleótidos
11.
12. CUANDO HABLAMOS DE BIODIVERSIDAD,CUANDO HABLAMOS DE BIODIVERSIDAD,
HABLAMOS DE TRES TIPOSHABLAMOS DE TRES TIPOS
La diversidad genética: Son las
características que hacen diferentes a
individuos de la misma especie. En los
seres humanos, esta diferencia
podemos verla en el color de piel, de
ojos, de pelo. En las flores de la misma
especie, ocurre algo parecido.
14. –La diversidad de especies: es el orden
o clasificación de las especies, es decir,
juntar a todos los que tienen
comportamiento y apariencia similares
en grupos. Por ejemplo, los mamíferos.
15. –La diversidad ecológica: son los
ecosistemas que existen en el
planeta. Podemos mencionar, los
desiertos, los bosques, los ríos y
otros grupos que se relacionan entre
ellos y su entorno.
16. BIODIVERSIDAD YBIODIVERSIDAD Y
CAMBIOCAMBIO
• La biodiversidad es dinámica: las
especies y sus poblaciones están en un
estado constante de cambio evolutivo.
• La diversidad actual es el resultado combinado de
los efectos de especiación y extinción.
18. • La diversidad genética le permite a las
especies evolucionar y adaptarse a un
medio ambiente que está en continuo
cambio y a las presiones de selección.
Esto depende de la cantidad de
diversidad y el tipo de diversidad
presente dentro de una especie.
BIODIVERSIDAD Y
CAMBIO
19. Primer nivel trófico
2ndo nivel trófico
3er nivel trófico
4to nivel trófico
productores
(fotosintetizadores) Consumidores
primarios
(predadores de plantas)
Consumidores
secundarios
(predadores de herbivoros)
Consumidor terciario
(predador carnivoro)
20. kingfisher
great blue heron
merganser otter
dipper
steelhead
roach stickleback
newt
caddis fly larva
snailfrog tadpolewater scavenger
beetle larva
tuft midge
diatoms
green algae
blue-green algae
crayfish
garter snake
21.
22. El desarrollo embrionario en diferentes organismos, muestra
gran similitud en estados tempranos de desarrollo.
24. Transmisión diferencial de
frecuencias genéticas
Hay variación de
tas características
2. Hay reproducción
diferenciada
3. Hay Herencia
4. Resultado final
27. • La pérdida de diversidad genética de
una especie significa reducir su
potencial o rol actual en el desarrollo
ecológico y evolutivo de la biosfera.
¿QUE SIGNIFICA LA¿QUE SIGNIFICA LA
PÉRDIDA DEPÉRDIDA DE
BIODIVERSIDAD?BIODIVERSIDAD?
28. • Los recursos genéticos tanto de
organismos domésticos como de los
silvestres constituyen la base de
nuestra sobrevivencia y un
patrimonio de recursos para uso
futuro.
IMPORTANCIA DE LAIMPORTANCIA DE LA
BIODIVERSIDADBIODIVERSIDAD
29.
30. QUE NOS PROPORCIONA
LA BIODIVERSIDAD?
PROTECCIÓN CONTRA FRIO Y LLUVIA
ALIMENTOS
AGUA
MEDICINAS
VESTIDO
DIVERSIÓN CULTURA Y RELIGIÓN
PAZ ESPIRITUAL
31. IMPORTANCIA DE LAIMPORTANCIA DE LA
BIODIVERSIDADBIODIVERSIDAD
• provee alimento, material de
construcción, materia prima,
medicinas y combustibles
33. IMPORTANCIA DE LAIMPORTANCIA DE LA
BIODIVERSIDADBIODIVERSIDAD
• provee las bases para las
mejoras genéticas de plantas y
animales domésticos
34. ¿QUÉ ES LA SELECCIÓN¿QUÉ ES LA SELECCIÓN
GENÉTICA?GENÉTICA?
35. • Una correcta manipulación de
estos recursos es necesaria para
mantener la productividad de la
cual tanto depende el hombre
para su subsistencia
IMPORTANCIA DE LA
BIODIVERSIDAD
36. Biodiversidad
Formas de vida
Procesos ecológicos y
evolutivos
Dan forma a los
organismos a lo
largo del tiempo
Variedad
25 Regiones en el mundo de alta biodiversidad (“hotspots”) - seleccionados
por su elevada riqueza en especies, alto número de endemismos y grado de
amenaza.
Darien-Chocó-Oeste de Ecuador y Andes tropicales.
Adaptación
37. Cada una de las regiones del país se subdivide en
subregiones, las cuales poseen características
propias en cuanto a la estructura económica,
social y cultural así como en la variedad de
climas, ecosistemas y especies.
Características
Posición Geográfica
Es 1 de los 12 países más ricos en biodiversidad
a nivel mundial en donde se alberga el 70% de
la biodiversidad
+
ColombiaColombia
RegionesRegiones
NaturalesNaturales
39. Perdida de Biodiversidad
Diagrama causa – efecto de
relaciones que conducen a la
pérdida de biodiversidad.
Tomado de Fandiño y Palacios, 2006
40. ESFUERZOESFUERZO
SSEn el marco de la
Conferencia de la
Naciones Unidas para el
Medio Ambiente y el
Desarrollo – Rìo de
janeiro 1992.
Convenio de
Diversidad Biológica
Ratificado por la Ley 165 de 1994 en Colombia
Aspectos generales:
Principios de soberania nacional
Participaciòn justa y equitativa sobre recursos
genèticos
Cooperaciòn para conservar ecosistemas con
recursos financieros
Defensa de la diversidad biològica
Constitución Nacional
Articulo 8 (la riqueza natural
y cultural pertence a la Nación)
y 79 (proteger la diversidad
e integridad biológica)
41. Decreto 459 de 1941. Vedas parciales y totales, reginales y nacionales para especies de
pluma y pelo y la obligatoriedad de obtener licencia de caza.
Resoluciòn 849 – 1973. INDERENA prohibe en todo el territorio nacional, por tiempo
indefinido, la caza comercial de todas las especies de fauna silvestre.
Decreto Ley 2811. Código de Recursos Naturales Renovables y Protección al Medio
Ambiente. Administración, protección, aprovechamiento y comercio de RN.
Decreto 1608 – 1978. Regulación básica sobre fauna silvestre y caza.
Ley 611 - 2000. Regula el manejo sostenible de fauna silvestre y acuática.
ESFUERZOESFUERZO
SS
Notas del editor
Figure: FG30-10
Title:
Trophic levels.
Caption:
Plants, algae, and some bacteria are called producers because they use the Sun’s energy to produce their own food through photosynthesis. Organisms at all other trophic levels ultimately derive their energy from these photosynthesizers.
Figure: FG30-11
Title:
A river food web.
Caption:
The diagram indicates who eats whom along a portion of the Eel River in Northern California. The arrows have been color-coded by trophic level. Note that there are up to five trophic levels in the web. (Adapted with permission from an original drawing by Mary E. Power, University of California, Berkeley.)
