El documento discute la diferencia entre trabajo colaborativo y cooperativo, señalando que el trabajo colaborativo permite compartir conocimientos e ideas entre miembros de un equipo, mientras que en el trabajo cooperativo el profesor mantiene mayor control. También describe los beneficios del trabajo colaborativo como el aprovechamiento de aportes individuales y el desarrollo personal, y menciona wikis como herramientas que permiten la edición colaborativa de contenidos web para fines educativos.

1. BITÁCORA PERSONAL SESIÓN 1
¿Qué es trabajar en colaboración?
El trabajo en equipo o en colaboración permite compartir los conocimientos individuales
de sus miembros y las herramientas necesarias que den soporte al trabajo.
¿Es lo mismo que trabajar de manera cooperativa?
No, ya que en el trabajo cooperativo, es el profesor quien diseña y mantiene casi, por
completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de
obtener
Ejemplo:
Cuando no se es posible acercar grupos de estudio que realicen un trabajo cooperativo, es
necesario recurrir a las tecnologías de la información y comunicación.
¿Cuáles son los beneficios y las desventajas de trabajar colaborativamente?
 Se lo puede realizar en ambientes abiertos.
 Aportes individuales.
 Motivación de los estudiantes por compartir sus conocimientos.
 Desarrollo personal.
Ejemplo:
En la realización de los Proyectos de Grado, debido a al lugar de residencia de los
integrantes del grupo.
¿Qué es un wiki?
Son páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a través de
cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la
colaboración de los estudiantes, quienes pueden agregar, modificar o eliminar
información.
¿Cuáles son sus posibles usos educativos y cómo manejarla?
 Es tan fácil de usar que hace que el alumno se centre en el contenido y no en la
tecnología.
 Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias…
 Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
 Fomenta el aprendizaje constructivista.
 Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa
trabajando desde casa o desde otros espacios.
 Publicar, saberse leído, comentado y observado resulta estimulante.