Presentación sobre Wiki y aprendizaje colaborativo en X Jornadas International House Madrid. Mayo 2009

1. USO PRÁCTICO DEL
WIKI Y
APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN
EL AULA DE ELE

2. INTRODUCCIÓN
¿Qué es la Web 2.0?
Wiki versus aprendizaje
colaborativo
Ejemplo práctico:
www.hablaele.wikispaces.co
m

3. WHAT IS WEB 2.0?
 Web 2.0 Tim O’Reilly
 Últimas tendencias, herramientas y aplicaciones
tecnológicas.

4. DIFERENCIAS WEB 1.0 Y WEB 2.0
Web 1.0 Web 2.0
Las páginas y los portales son estáticos, Sitios dinámicos, como los blogs y los
no cambian. wikis, que cambian continuamente.
El usuario es solamente consumidor de El usuario es consumidor, pero también
contenidos. productor creador de información y
contenidos.
Hay que tener algún tipo de No son necesarios conocimientos de
conocimiento técnico para realizar sitios programación o informáticos para crear
y crear contenidos en Web. contenidos y sitios.
Hay una centralización de la gestión de Descentralización de la gestión de la
información  Webmaster o persona información  se pasa a una gestión
responsable de un sitio Web específico. colaborativa, de redes sociales.

5. WHAT IS WEB 2.0?
 Usuario consumidor  usuario creador
„Writeable‟ Web, where users
are not just consumers but
contribute actively to the
production of Web content.
Literally millions of people
now participate in the sharing
and exchange of these forms
of media by producing their
own podcasts, videos and
photos (Anderson, 2007)

6. WHAT IS WEB 2.0?
 Dos características principales:
 Arquitectura de la participación
 Inteligencia colectiva
“Software social”
“Gama de herramientas de software o programas que
nos permiten conectarnos con otras personas a
través de Internet y socializar o trabajar de manera
colaborativa en proyectos comunes. El resultado de
esta interacción es la creación de espacios
interactivos compartidos” (Martínez Peniche)

7. WHAT IS WEB 2.0?
 Herramienta de Web 2.0 WIKI
WIKIPEDIA
Esfuerzo colaborativo
para crear una enciclopedia
gratis y accesible para todos”.

8. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Modelo de Manny Wilson y Chris Rasmussen

9. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
 WIKI herramienta de gestión de contenidos que
permite editar páginas de forma simple y tiene un
histórico sobre lo editado y los cambios realizados.
“Una experiencia radical de confianza donde cualquier
usuario puede aportar la definición de un término y
cualquier otro puede corregirlo.” (O’Reilly, 2005)
 Inconvenientes de la “arquitectura de participación”
 No todos los que participan son profesionales.
Eric Raymond “Con ojos suficientes, todos los
fallos son superficiales”.

10. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Ventajas generales del uso del Wiki:
 No hay jerarquías ni unidireccionalidad.
 Es una construcción común del conocimiento
 Conocimiento compartido
Se facilita la comunicación y la interacción entre
profesores y estudiantes:
APRENDIZAJE
MULTIDIRECCIONAL

11. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Ventajas del Wiki:
 Fáciles de usar
 Sirven de apoyo al e-learning
 Canal de comunicación entre alumno y profesor
fuera del aula
 Se les puede integrar muchas herramientas de
la Web 2.0 (podcast, videos, imágenes,
presentaciones, etc.)

12. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Ventajas para el alumno:
 Fomenta las estrategias de aprendizaje de los propios
estudiantes
 Mayor interacción entre los estudiantes (chat, foros, mail…)
 Intercambio de información y recursos
 Ventajas con respecto al profesor:
 Profesor  motivar comunidades de aprendizaje
 organizar los materiales y relacionar a los estudiantes para
que se motiven y las clases de lenguas no se restrinjan
exclusivamente a las horas en el aula.
 Promueve un aprendizaje más significativo
 Complementa las destrezas lectoescritoras.

13. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Utilidades didácticas en ELE:
 Tablón de anuncios
 Cuaderno de notas o diario de aprendizaje
 Espacio de comunicación fuera de la clase
 Fomentar los debates
 Realización de trabajos en grupo
 Tener vínculos con vídeos, audios, etc.

14. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Nuevos tipos de aprendizaje que se fortalecen
con la aparición de la Web 2.0
Johnson (1992) y Lundvall (2002)
marco conceptual de modelos de aprendizaje
2.0:
APRENDER
haciendo compartiendo
interactuando buscando
APRENDIZAJE COLABORATIVO

15. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA
Educación como proceso de construcción social
CONOCIMIENTO “construcción del ser
humano”
conocimientos previos

16. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
Aprendizaje cooperativo aprendizaje colaborativo
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
COOPERATIVO COLABORATIVO
Proceso: En grupo En grupo
Estructuración: Es el profesor quien hace la Son los propios estudiantes los
división de tareas. que deciden quién hace qué.
Pasos del Cada estudiante es Los estudiantes van
proceso: responsable de una parte negociando y comunicándose
de la tarea y luego se pone para llegar a un resultado
en común. común.
Reglas: Rígidas, definidas Generadoras, no limitan la
previamente. creatividad.

17. WIKI VERSUS APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Ventajas del Aprendizaje colaborativo en
Web 2.0
 Tareas dentro y fuera del aula
 Se estimula la comunicación fuera de clase a
través de Internet.
 Interacción virtual y seguimiento del profesor
(chats, mail, foros, etc.)
 Facilidad para compartir recursos, convocar
reuniones o sesiones especiales, eventos, etc.

18. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
 Objetivo punto de referencia del curso
de español tanto para el/los profesores como
para los estudiantes.
“espacio común de español”
manual del curso de lengua

19. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM

20. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM

21. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM

22. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
 Tareas continuas y colaborativas en el wiki
 Búsquedas de información
 Previamente a la sesión
 Posterior a la clase… ampliación de contenidos.
 Destrezas desarrolladas:
 Comprensión oral: visionado y escucha de vídeos y
audiciones para la búsqueda de contenidos.
 Comprensión lectora: lectura de textos de prensa y literarios
extraídos de Internet para la ampliación de material.
 Expresión escrita: resumen y escritura de la información
recogida en la búsqueda de contenidos.
 Expresión oral: breve exposición de la información
encontrada.

23. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM

24. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
 Tareas del profesor:
 Información y apoyo a los estudiantes
 Control del nº de participantes por grupo
 Seguimiento del proceso (histórico,
administración del Wiki, etc.)
 Observación de los tiempos de trabajo y
sesiones de los estudiantes.
 Organización de vínculos, vídeos o audios e
imágenes.

25. EJEMPLO PRÁCTICO DEL WIKI
WWW.HABLAELE.WIKISPACES.COM
 Administración del Wiki:

26. CONCLUSIONES
 Satisfacción general sobre el trabajo hecho.
 Pero… se nos quedaron en el tintero cosas
que debemos mejorar el próximo curso
como:
 Los “nativos digitales” no siempre lo son.
 Uso de otras aplicaciones y herramientas Web
2.0.
 Utilizar lo mejor de la Web 2.0 para la educación,
generando una reflexión y un análisis en los
estudiantes sobre su proceso de aprendizaje y
nuevos modelos educativos.