Este documento describe diferentes herramientas y estrategias para el trabajo en grupo y la colaboración en entornos educativos. Explica la diferencia entre trabajo cooperativo y colaborativo, y propone dinámicas de grupo, el uso de correo electrónico, foros, chats, webquests, wikis y herramientas de Office en línea para facilitar la interacción y producción colectiva entre estudiantes y profesores.

1. EL TRABAJO EN GRUPO

2. Trabajo cooperativo/colaborativo
 Cooperativo: se distribuyen las tareas pero su realización
es individual.
 Colaborativo: las tareas son asumidas conjuntamente y el
resultado es el producto de esa colaboración.

3. EL TRABAJO EN GRUPO
Trabajo cooperativo/colaborativo

4. Dinámicas de grupo en clase
 Formación de grupos de varios grupos.
 Proporcionar un grupo de palabras para que forme una oración.
 Brindarles un conjunto de figuras y que elaboren una figura.
 Despiertes el interés.
 Refiérase a que hoy trabajaran de forma especial.
 Plantee dudas.
 Relacione el video con la vida real.
 Despierte expectativas.
 Solicitar voluntarios para la grabación de un video sobre cualquier tema y después discutirlo en la clase.

5. Dinámicas de grupo
 El video para generar dinámicas
 Video animación

6. El correo electrónico
 Debe utilizar un navegador y un programa especifico.
 Sistema de comunicación y orientación entre profesor y
alumno.
 Crea firmas y lista de direcciones
 Pueden crear buzones y eliminar los no deseados.

7. Alumnos y correos
 La mayoría lo tienen.
 Desde la primaria ya están haciendo uso de este
herramienta.
 Comunicación en tiempo no lectivo.
 Se debe incentivar al uso de la computadora.
 Campus virtuales.

8. Foros y grupos de discusión
 Medios por el cual podemos leer y hacer comentarios.
 Se entra por medio de la internet y se registra.
 Se crean por medio de una plataforma o por sistemas
externos.

9. Mantener un foro activo
 Incentivar el ingreso.
 Enviar correos con los titulares.
 Realizar dinámicas de grupo.
 Saber como responder y como ingresar un nuevo tema.
 Mantener reglas de conducta (netetiqueta).

10. Uso de foros y listas
 Los hacen mas adecuados para ciertas tareas y menos para
otras.
 Las listas son mas adecuadas para grupos.
 Lo importante de los foros es mantenerlo activo.
Incentivar la discusión.

11. Chats
 Interacción escrita en tiempo real (video).
 Funcionan a través de la web.(registro y descarga).
 MSN, Yahoo, Skype, Excite …
 Nuevo entorno educativo.

12. Chats en entornos educativos
 Permite la interacción profesor alumnos
y entre alumnos .
 Multitarea y multitematica.
 Deben mantener el orden, participación
y discusión.
 Poca asistencia, escasa participación.

13. Las WebQuest
 Consisten que los alumnos trabajen con la
información, no que la busquen.
 Elementos: Introducción, tarea, proceso, recursos,
evaluación y conclusión.
 Promueve habilidades: Repetición, recopilación,
misterio, periodísticas, diseño, productos creativos,
consenso, persuasión, autoconocimiento, analítica,
juicio y científicas.

14. Wikis
 Sitio web en formato hipertextual de
rápida creación social.
 Documento o libro digital.
 No es un lugar donde colocar noticias.
 La Wiki Pedía es una enciclopedia que
utiliza el formato Wiki.

15. Uso de Wikis
 El historial y la discusión no siempre se aprovechan.
 Incorporar videos.
 No permiten muchas libertades en el diseño.
 Pueden ser totalmente privadas.
 Se pueden crear relacionados con alguna carrera.
 Funciona como excelente un medio para preparar trabajo
en grupo.

16. Elaboración de documentos en línea.
( textos, cálculos, gráficos, power point, etc.)
 Microsoft Office.
 Open Office por medio de la web( Google
Docs).
 Documentos pueden compartirse y editarse.
 Presentaciones de multimedia.
 Se pueden elaborar desde cualquier equipo.

17. Uso educativo de online office
 Permite la creación colectiva de documentos.
 Herramienta útil para cursos a distancia.
 Se puede subir trabajos terminados(profesor, alumno)
crear cuestionarios.
 Permite crear apuntes(privados).

18. Videoconferencia múltiple o video chat.
 Es la comunicación simultánea de audio y vídeo, con
personas situadas en lugares alejados entre sí (trabajo en
equipo).
 Pueden utilizarse conjuntamente con Google docs y wikis.

19. Redes Sociales
 Grupo de personas conectadas que les
permite comunicarse , intercambiar y
distribuir información.
 Facebook, Hi5, Twitter, My space, …
 Privacidad y seguridad temas de cuidado.
 Promueve el aprendizaje.
 Trabajo en equipo.
 Desde sus casa o pueblos.
 El aprendizaje se produce a través del
proceso conexión y seguimiento de la
información.