SlideShare una empresa de Scribd logo
Informe estadístico
correspondiente a los
seminarios de
Estadística bivariada
Yasmin Morvarid, Owrang Calvo
GRUPO 4
Subgrupo 17
GUÍA
 1. Introducción.
 2. Objetivo.
 3. Metodología.
 3.1 - Población de estudio. Muestra.
 3.2 - Variables a analizar.
 3.3 - Análisis de datos.
 4. Resultados.
 5. Conclusiones
1.Introducción
 En esta ocasión trabajaremos con la estadística bivariada. Se trata de un
conjunto de técnicas empleadas para el estudio de sucesos en los que
intervienen dos variables simultáneamente.
 Nos permite detectar:
 - Si dos variables tienen relación entre sí.
 - Si la relación entre ellas es fuerte, moderada o débil.
 - Qué dirección tiene la relación.
2.Objetivos general y específicos
 Utilizar la estadística bivariada para establecer la asociación entre dos
variables de nuestro fichero de datos, dando respuesta a hipótesis de
investigación específicas.
 Queremos conocer si existe asociación entre el sexo y la práctica de deporte en la
muestra correspondiente al archivo “activossalud.Rdata”. Para ello hemos
empleado “Rcommander”, que nos ha demostrado hay más hombres que mujeres
que practiquen deporte en nuestra muestra.
 Queremos conocer si existe asociación entre el sexo y el consumo de fruta en la
muestra correspondiente al archivo “activossalud.Rdata”. Para ello hemos usado
“Rcommander”, que nos ha demostrado que no existe una asociación fiable.
3.Metodología
 3.1 - Población de estudio. Muestra.
 3.2 - Variables a analizar.
 3.3 - Análisis de datos.
3.1 - Población de estudio. Muestra.
 Los datos de las encuestas se han realizado a 290 estudiantes de primero de
enfermería de la Universidad de Sevilla, centros propios y adscritos para
conocer sus estilos de vida y activos en salud.
 Podemos decir que la muestra es grande.
3.2- Variables a analizar. Tipo
 En primer lugar, debemos determinar de qué tipo son las variables con las que
trabajamos
 Sexo: cualitativa dicotómica
 Práctica de deporte: cualitativa dicotómica
 Consumo de fruta: cualitativa NO DICOTÓMICA
 Todas ellas son cualitativas porque determinan una cualidad sin valor
numérico. Algunas son dicotómicas porque tienen 2 categorías
 Además todas son INDEPENDIENTES, ya que los datos provienen de sujetos
diferentes.
3.2- Variables a analizar. Recogida
 Los alumnos respondían las encuestas seleccionando una categoría para cada
variable. Como se puede ver a continuación:
 Sexo: variable tipo factor con dos categorías:
 1-Varón
 2 – Mujer
 Fruta:
 1- “Nunca o casi nunca”
 2- “Menos de una vez por semana”
 3-“Una o dos veces a la semana”
 4- “Tres o más veces a la semana”
 5 “A diario”
 Práctica de deporte:
 1- Sí,
 2- No
“irregularmente”
“regularmente”
3.2- Variables a analizar. Recogida
 Como hemos observado la variable “fruta” no es dicotómica. Esto dificulta
mucho nuestro estudio. Para hacerlo más sencillo hemos decidido
DICOTOMIZAR esta variable en “irregularmente” e “regularmente”.
3.3- Análisis de datos. Software
 Para analizar los datos recogidos vamos a utilizar “R”, programa estadístico
destinado al análisis estadístico y representación de datos, sin embargo, el
ser un programa que funciona exclusivamente mediante comandos, es un
límite para su utilización por otros profesionales no estadísticos. Por ello
usaremos R commander, que permite la utilización de R sin tener que escribir
comandos.
3.3- Análisis de datos.
 En la siguiente tabla mostramos los datos observados:
Sexo Práctica de deporte
Sí No
Varón 42 9
Mujer 117 123
Sexo Fruta
Regularmente Irregularmente
Varón 33 18
Mujer 126 113
3.3- Análisis de datos.
 Ante estos datos obtenidos en R commander nos planteamos las siguientes
hipótesis:
 Sobre el objetivo 1:
 H0: No existe asociación entre el sexo y la práctica de deporte. Ésta se aceptará si
el valor de P obtenido en el test es mayor que 0.05
 H1: Sí existe asociación entre el sexo y la práctica de deporte. Ésta se aceptará si
el valor de P obtenido en el test es menor o igual que 0.05
 Sobre el objetivo 2:
 H0: No existe asociación entre el sexo y el consumo de fruta. Ésta se aceptará si el
valor de P obtenido en el test es mayor que 0.05
 H1: Sí existe asociación entre el sexo y el consumo de fruta. Ésta se aceptará si el
valor de P obtenido en el test es menor o igual que 0.05
3.3- Análisis de datos.
 Nos encontramos ante dos variables dicotómicas cualitativas e independientes
por lo que usaremos el test del Chi cuadrado de Pearson. Además hemos
observado las frecuencias esperadas y ninguna de ellas es menor a 5, como
muestra la siguiente tabla obtenida en R commander.
4. Resultados
 Por tanto en el primer objetivo aceptamos H1, ya que:
4. Resultados
4. Resultados
 En el objetivo 2, aceptamos H0, aunque:
Podemos hallar la chi
teórica en una tabla
creada en:
http://labrad.fisica.e
du.uy/docs/tabla_chi
_cuadrado.pdf
4. Resultados
5. Conclusiones
 Hay influencia del sexo en la práctica de deporte. Hay más hombres que
mujeres que realicen deporte según la muestra de estudio.
 No existe una asociación fiable entre el consumo de fruta y el sexo. Aunque
en el 88,16% de los casos los hombres consumen fruta de forma más regular
en esta muestra.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (7)

Seminario estadistica
Seminario estadisticaSeminario estadistica
Seminario estadistica
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Tstudent
TstudentTstudent
Tstudent
 
Descriptiva
DescriptivaDescriptiva
Descriptiva
 
Bivariado
BivariadoBivariado
Bivariado
 
Estadística bivariada ejercicio 4
Estadística bivariada ejercicio 4Estadística bivariada ejercicio 4
Estadística bivariada ejercicio 4
 

Similar a Bivariada

Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
aliciaaguilares
 

Similar a Bivariada (20)

Bivariada
BivariadaBivariada
Bivariada
 
Trabajo2 racabado
Trabajo2 racabadoTrabajo2 racabado
Trabajo2 racabado
 
Análisis bivariado con variables cualitativas
Análisis bivariado con variables cualitativasAnálisis bivariado con variables cualitativas
Análisis bivariado con variables cualitativas
 
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
 
Estadistica informe 2
Estadistica informe 2Estadistica informe 2
Estadistica informe 2
 
Tarea 7
Tarea 7Tarea 7
Tarea 7
 
Estadistica 1
Estadistica 1Estadistica 1
Estadistica 1
 
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
 
Estadistica bivariada
Estadistica bivariadaEstadistica bivariada
Estadistica bivariada
 
Informe e. bivariada
Informe e. bivariadaInforme e. bivariada
Informe e. bivariada
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin título
 
Ejercicio 2
Ejercicio 2Ejercicio 2
Ejercicio 2
 
Seminario 10.2
Seminario 10.2Seminario 10.2
Seminario 10.2
 
Seminario 10.1
Seminario 10.1Seminario 10.1
Seminario 10.1
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Seminario 10.3
Seminario 10.3Seminario 10.3
Seminario 10.3
 
Estadística descriptiva
Estadística descriptivaEstadística descriptiva
Estadística descriptiva
 
Tarea 7
Tarea 7Tarea 7
Tarea 7
 
Ejercicio obligatorio vii
Ejercicio obligatorio viiEjercicio obligatorio vii
Ejercicio obligatorio vii
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 

Más de yasminowrang (7)

Descriptiva
DescriptivaDescriptiva
Descriptiva
 
Restaurado
RestauradoRestaurado
Restaurado
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Hacer de comer
Hacer de comerHacer de comer
Hacer de comer
 
Cinahal y scopus
Cinahal y scopusCinahal y scopus
Cinahal y scopus
 
Búsqueda en pub med
Búsqueda en pub medBúsqueda en pub med
Búsqueda en pub med
 
Yas 1
Yas 1Yas 1
Yas 1
 

Último

Último (11)

experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como herramientas de ap...
experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como  herramientas de ap...experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como  herramientas de ap...
experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como herramientas de ap...
 
Caso de exito Cirrus - Hospital La Salle
Caso de exito Cirrus - Hospital La SalleCaso de exito Cirrus - Hospital La Salle
Caso de exito Cirrus - Hospital La Salle
 
Los desafíos de calidad de software que nos trae la IA y los LLMs
Los desafíos de calidad de software que nos trae la IA y los LLMsLos desafíos de calidad de software que nos trae la IA y los LLMs
Los desafíos de calidad de software que nos trae la IA y los LLMs
 
Maquina de Dibujo y Escritura Automática.pdf
Maquina de Dibujo y Escritura Automática.pdfMaquina de Dibujo y Escritura Automática.pdf
Maquina de Dibujo y Escritura Automática.pdf
 
PitchCollabART uniendo talentos, creando maravillas digitales
PitchCollabART uniendo talentos, creando maravillas digitalesPitchCollabART uniendo talentos, creando maravillas digitales
PitchCollabART uniendo talentos, creando maravillas digitales
 
infografia del sena para analisis y desarrollo de software
infografia del sena para analisis y desarrollo de softwareinfografia del sena para analisis y desarrollo de software
infografia del sena para analisis y desarrollo de software
 
FICHA DE TRABAJO DE CREACION DE TABLAS EN WORD
FICHA  DE TRABAJO DE CREACION DE TABLAS EN WORDFICHA  DE TRABAJO DE CREACION DE TABLAS EN WORD
FICHA DE TRABAJO DE CREACION DE TABLAS EN WORD
 
Escaneo y eliminación de malware en el equipo
Escaneo y eliminación de malware en el equipoEscaneo y eliminación de malware en el equipo
Escaneo y eliminación de malware en el equipo
 
trabajo integrador final sofi y vane.docx
trabajo integrador final sofi y vane.docxtrabajo integrador final sofi y vane.docx
trabajo integrador final sofi y vane.docx
 
Virus informático (tipos y opciones para prevenir)
Virus informático (tipos y opciones para prevenir)Virus informático (tipos y opciones para prevenir)
Virus informático (tipos y opciones para prevenir)
 
MODULO BASICO DE WORD - I CICLO.DOC.DOC.
MODULO BASICO DE WORD - I CICLO.DOC.DOC.MODULO BASICO DE WORD - I CICLO.DOC.DOC.
MODULO BASICO DE WORD - I CICLO.DOC.DOC.
 

Bivariada

  • 1. Informe estadístico correspondiente a los seminarios de Estadística bivariada Yasmin Morvarid, Owrang Calvo GRUPO 4 Subgrupo 17
  • 2. GUÍA  1. Introducción.  2. Objetivo.  3. Metodología.  3.1 - Población de estudio. Muestra.  3.2 - Variables a analizar.  3.3 - Análisis de datos.  4. Resultados.  5. Conclusiones
  • 3. 1.Introducción  En esta ocasión trabajaremos con la estadística bivariada. Se trata de un conjunto de técnicas empleadas para el estudio de sucesos en los que intervienen dos variables simultáneamente.  Nos permite detectar:  - Si dos variables tienen relación entre sí.  - Si la relación entre ellas es fuerte, moderada o débil.  - Qué dirección tiene la relación.
  • 4. 2.Objetivos general y específicos  Utilizar la estadística bivariada para establecer la asociación entre dos variables de nuestro fichero de datos, dando respuesta a hipótesis de investigación específicas.  Queremos conocer si existe asociación entre el sexo y la práctica de deporte en la muestra correspondiente al archivo “activossalud.Rdata”. Para ello hemos empleado “Rcommander”, que nos ha demostrado hay más hombres que mujeres que practiquen deporte en nuestra muestra.  Queremos conocer si existe asociación entre el sexo y el consumo de fruta en la muestra correspondiente al archivo “activossalud.Rdata”. Para ello hemos usado “Rcommander”, que nos ha demostrado que no existe una asociación fiable.
  • 5. 3.Metodología  3.1 - Población de estudio. Muestra.  3.2 - Variables a analizar.  3.3 - Análisis de datos.
  • 6. 3.1 - Población de estudio. Muestra.  Los datos de las encuestas se han realizado a 290 estudiantes de primero de enfermería de la Universidad de Sevilla, centros propios y adscritos para conocer sus estilos de vida y activos en salud.  Podemos decir que la muestra es grande.
  • 7. 3.2- Variables a analizar. Tipo  En primer lugar, debemos determinar de qué tipo son las variables con las que trabajamos  Sexo: cualitativa dicotómica  Práctica de deporte: cualitativa dicotómica  Consumo de fruta: cualitativa NO DICOTÓMICA  Todas ellas son cualitativas porque determinan una cualidad sin valor numérico. Algunas son dicotómicas porque tienen 2 categorías  Además todas son INDEPENDIENTES, ya que los datos provienen de sujetos diferentes.
  • 8. 3.2- Variables a analizar. Recogida  Los alumnos respondían las encuestas seleccionando una categoría para cada variable. Como se puede ver a continuación:  Sexo: variable tipo factor con dos categorías:  1-Varón  2 – Mujer  Fruta:  1- “Nunca o casi nunca”  2- “Menos de una vez por semana”  3-“Una o dos veces a la semana”  4- “Tres o más veces a la semana”  5 “A diario”  Práctica de deporte:  1- Sí,  2- No “irregularmente” “regularmente”
  • 9. 3.2- Variables a analizar. Recogida  Como hemos observado la variable “fruta” no es dicotómica. Esto dificulta mucho nuestro estudio. Para hacerlo más sencillo hemos decidido DICOTOMIZAR esta variable en “irregularmente” e “regularmente”.
  • 10. 3.3- Análisis de datos. Software  Para analizar los datos recogidos vamos a utilizar “R”, programa estadístico destinado al análisis estadístico y representación de datos, sin embargo, el ser un programa que funciona exclusivamente mediante comandos, es un límite para su utilización por otros profesionales no estadísticos. Por ello usaremos R commander, que permite la utilización de R sin tener que escribir comandos.
  • 11. 3.3- Análisis de datos.  En la siguiente tabla mostramos los datos observados: Sexo Práctica de deporte Sí No Varón 42 9 Mujer 117 123 Sexo Fruta Regularmente Irregularmente Varón 33 18 Mujer 126 113
  • 12. 3.3- Análisis de datos.  Ante estos datos obtenidos en R commander nos planteamos las siguientes hipótesis:  Sobre el objetivo 1:  H0: No existe asociación entre el sexo y la práctica de deporte. Ésta se aceptará si el valor de P obtenido en el test es mayor que 0.05  H1: Sí existe asociación entre el sexo y la práctica de deporte. Ésta se aceptará si el valor de P obtenido en el test es menor o igual que 0.05  Sobre el objetivo 2:  H0: No existe asociación entre el sexo y el consumo de fruta. Ésta se aceptará si el valor de P obtenido en el test es mayor que 0.05  H1: Sí existe asociación entre el sexo y el consumo de fruta. Ésta se aceptará si el valor de P obtenido en el test es menor o igual que 0.05
  • 13. 3.3- Análisis de datos.  Nos encontramos ante dos variables dicotómicas cualitativas e independientes por lo que usaremos el test del Chi cuadrado de Pearson. Además hemos observado las frecuencias esperadas y ninguna de ellas es menor a 5, como muestra la siguiente tabla obtenida en R commander.
  • 14. 4. Resultados  Por tanto en el primer objetivo aceptamos H1, ya que:
  • 16. 4. Resultados  En el objetivo 2, aceptamos H0, aunque: Podemos hallar la chi teórica en una tabla creada en: http://labrad.fisica.e du.uy/docs/tabla_chi _cuadrado.pdf
  • 18. 5. Conclusiones  Hay influencia del sexo en la práctica de deporte. Hay más hombres que mujeres que realicen deporte según la muestra de estudio.  No existe una asociación fiable entre el consumo de fruta y el sexo. Aunque en el 88,16% de los casos los hombres consumen fruta de forma más regular en esta muestra.