Blogs de autor, seguimiento vía RSS y evaluación con Diigo
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El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los blogs en la enseñanza y la investigación. Explica cómo las TIC se han incorporado gradualmente a las aulas y los beneficios de usar una página web docente y blogs. También cubre el uso de webquests, incubadoras de empresas en el aula, y experiencias exitosas de blogs para la docencia, el aprendizaje y la investigación.
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BLOGS
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los blogs en la enseñanza y la investigación. Explica cómo las TIC se han incorporado gradualmente a las aulas y los beneficios de usar una página web docente y blogs. También cubre el uso de webquests, incubadoras de empresas en el aula, y experiencias exitosas de blogs para la docencia, el aprendizaje y la investigación.
Uso de las TICs y Blogs en la Docencia y la Investigación
Videoconferencia con el I Congreso Nacional de Educación e Innovación Tecnológica organizado por el INAD en Mérida (Venezuela)
Ponente: Tomás Guajardo Cuervo
Videoconferencia Venezuela
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Elearning 2.0: redes sociales en la formación online
El documento describe el concepto de Elearning 2.0 y cómo las redes sociales pueden aplicarse a la formación online. Define la Web 2.0 y Elearning 1.0, 1.5 y 2.0. Explica que Elearning 2.0 utiliza redes sociales para que los alumnos participen más y sean los protagonistas de su propio aprendizaje. También permite a los profesores crear entornos de aprendizaje personalizados con diferentes herramientas y mantener la vinculación de los alumnos después de finalizar el curso a través de comunidades
Elearning 20 Redes Sociales En La Formacin Online 120706507767028 5
Este documento describe el concepto de Elearning 2.0 y cómo las redes sociales pueden aplicarse a la formación online. Define la Web 2.0 y Elearning 1.0, 1.5 y 2.0. Explica que Elearning 2.0 fomenta la participación del alumno a través de redes sociales. También describe cómo los entornos de aprendizaje pueden personalizarse con diferentes herramientas y cómo esto beneficia tanto a alumnos como profesores. Finalmente, detalla cómo las redes sociales pueden usarse para mantener a los alumnos compro
Elearning
Este documento describe el concepto de Elearning 2.0 y cómo las redes sociales pueden aplicarse a la formación online. Define la Web 2.0 y el Elearning 1.0, 1.5 y 2.0. Explica que el Elearning 2.0 se centra en los contenidos, el tutor y la participación del alumno a través de redes sociales. También describe cómo los entornos de aprendizaje pueden configurarse con diferentes herramientas como blogs, wikis y foros, y cómo las redes sociales pueden usarse para mantener a los alumnos compro
Edublog
Este documento describe un curso intersemestral sobre el uso de edublogs como recursos pedagógicos de la web 2.0. El curso dura 20 horas y se llevará a cabo del 11 al 15 de junio de 2018. Cubrirá temas como qué es la web 2.0, recursos pedagógicos en la web 2.0 como blogs y podcasts, qué son los edublogs y cómo usarlos en el aula, y cómo crear, configurar y diseñar un blog educativo. El objetivo es enseñar a los participantes a crear un edublog para
Johanna toaza
Este documento describe la Web 2.0 educativa y cómo puede usarse en el aula. Explica que la Web 2.0 ha cambiado nuestras costumbres y hábitos, y que tanto profesores como estudiantes ahora usan recursos en línea como Wikipedia y comunicación a través de correo electrónico y mensajería instantánea. También discute los desafíos que enfrentan los estudiantes al usar la información en línea, y cómo la Web 2.0 puede emplearse en el aula a través de podcasts, videos y presentaciones multimedia creados por
Trabajo individual módulo rg
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