Este documento describe un bloque de 20 sesiones cuyo objetivo es que los estudiantes elaboren presentaciones creativas utilizando animaciones multimedia y efectos, con un lenguaje formal y respetuoso de acuerdo con las normas de la Academia Mexicana de la Lengua. Los estudiantes analizarán sus avances con una postura crítica y usarán las tecnologías de la información para investigar, resolver problemas y transmitir información de manera clara y coherente. El reto será lograr que los estudiantes mejoren sus aprendizajes mediante el

1. BLOQUE 3
Impactando con mis ideas (el editor de presentaciones)
Criterios:
Elabora presentaciones originales y creat ivas, con animaciones mult imedia
y efectos, con un lenguajes respetuoso y formal según las normas de la
academia mexicana de la lengua (AML), asumiendo una act itud
const ruct iva durante el t rabajo colaborat ivo, exponiendo opiniones crít icas
acerca del tema elegido.
Selecciona las act ividades de aprendizaje analizando sus avances y logros
más significat ivos, con una postura crít ica, ut ilizando un lenguaje coherente
y formal con base en las normas de la academia mexicana de la lengua
(AML).
Tiempo asignado:
20 sesiones
Campo disciplinar:
Comunicación
Competencia disciplinar:
Ut iliza las tecnologías de la información y comunicación para invest igar,
resolver problemas, producir materiales y t ransmit ir información.
At ributos de las competencias genéricas:
Enfrenta las dificultades que se le emplean y es consciente de sus valores,
fortaleza y debilidades.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüíst icas,
matemát icas o graficas.
Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener
información y expresar ideas.
Est ructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintét ica.

2. Asume unja act itud const ructiva y habilidades con los que cuenta dent ro
de dist int itos equipos de t rabajo.
Problemática al trabajar:
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas
tecnologías, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento
desde postulados diferentes a los del pasado. Esto representa el siguiente
reto para los docentes. Lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes
con la ut ilización de las tecnologías de la información.
En este caso, se realizaran act ividades para que el estudiante ut ilice el
editor de las presentaciones como herramienta para causar impacto en la
audiencia del salón de clase.