Este documento resume los conceptos clave de paz, ciudadanía y educación. Define la paz como un estado de equilibrio y ausencia de violencia. Explica que Gandhi luchó por la no violencia en la India y África del Sur. También señala que millones de niños carecen de acceso a la educación y están condenados a la pobreza. Finalmente, argumenta que la educación debe promover la paz en todo el plan de estudios y no solo a través de contenidos específicos sobre la paz.
En la presentación de la cátedra Derechos Humanos para el ciclo lectivo 2009 se propone trabajar a partir de los lemas de la Jornada Mundial por la Paz de los últimos 10 años integrando los contenidos del proyecto anual.
En la presentación de la cátedra Derechos Humanos para el ciclo lectivo 2009 se propone trabajar a partir de los lemas de la Jornada Mundial por la Paz de los últimos 10 años integrando los contenidos del proyecto anual.
En mi caso , me ayuda mucho a sentirme relajado y en calma , que es lo más cercano a la Paz que puedo sentir, cuando se juega a hacer el Amor con suavidad y no como "potro semental"...
las guerras, la explotacion infantil, el bullying y los derechos humanos son algunos de los problemas que afronta la humanidad y el cual debemos afrontar.
En el año 2000, después de la aprobación por la Asamblea General de las
Naciones Unidas de la Declaración y Plan de Acción sobre una Cultura de Paz,
que ahora se presenta en edición de “Fácil Lectura” para su mejor comprensión
por todos, difundimos desde la UNESCO un Manifiesto para la Cultura de Paz y No
Violencia, que se incluye en la presente publicación
En mi caso , me ayuda mucho a sentirme relajado y en calma , que es lo más cercano a la Paz que puedo sentir, cuando se juega a hacer el Amor con suavidad y no como "potro semental"...
las guerras, la explotacion infantil, el bullying y los derechos humanos son algunos de los problemas que afronta la humanidad y el cual debemos afrontar.
En el año 2000, después de la aprobación por la Asamblea General de las
Naciones Unidas de la Declaración y Plan de Acción sobre una Cultura de Paz,
que ahora se presenta en edición de “Fácil Lectura” para su mejor comprensión
por todos, difundimos desde la UNESCO un Manifiesto para la Cultura de Paz y No
Violencia, que se incluye en la presente publicación
1. Participación y ciudadanía Bloque 8: Una ciudadanía a favor de la paz. Nombre: Darío Mingoya Gómez. Curso: 1º pcpi 2010/11
2. índice: 1º Definición de paz. 2º Fundamentos para un mundo en paz. 3 º Falta acceso a la educación. 4º El centro educativo en favor de la Paz. 5º Organismos e instituciones que velan por la Paz Mundial
3. 1º Definición de Paz La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad, y en sentido opuesto como ausencia de inquietud, violencia o g uerra.
4. 2º Fundamentos para un mundo en Paz. El día 30 de Enero se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, asesinado a tiros por un fanático hinduista. Gandhi nació en Porbandar , India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta
5. 3º Falta de acceso a la educación. Millones de niños permanecen sin escolarizar en el mundo, lo que les condena inevitablemente a la pobreza. Lo denuncia el informe "Educación en el Mundo 2009", elaborado por la Agencia de la ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), que dibuja un panorama desolador y acusa de desidia a los países ricos .
6. 4º El centro educativo a favor de la paz Dependiendo del concepto de paz que adoptemos, así resultará un modelo más o menos acertado de educación para la paz. Es evidente que esta educación no puede reducirse a la mera transmisión de aquellos contenidos relativos a la paz, sino que desde una dimensión global debe repercutir en todo el currículo entendido este como todo aquello que el medio ofrece a los individuos como posibilidad de aprender.