El Bloque Academico de la Metodologia PACIE, le suministra al participante los recursos a utilizar en el desarrollo del curso, a la misma vez que lo orienta hacia la construccion de sus aprendizajes

1. PROGRAMA EXPERTOS E LEARNING METODOLOGIA PACIE BLOQUE ACADEMICO JANETTE GOMEZ

2. METODOLOGIA PACIE El aprendizaje sobre la METODOLOGIA PACIE, indica las posibilidades de interacción que se puede dar entre los participantes, gracias al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Esta metodología, al implementarse en el aula virtual, hace referencia a tres bloques inminentemente necesarios, estos son Bloque 0, Bloque Académico y Bloque de Cierre. En esta ocasión se tratará el Bloque Académico, que es donde el estudiante adquiere los conocimientos , desarrolla habilidades y destrezas necesarios para solventar su aprendizaje. Este bloque debe estar construido de acuerdo a los requerimientos del Curso, pero considerando las indiscutibles carencias de los educandos y el alcance que establezca previamente el Tutor.

3. BLOQUE ACADEMICO El bloque académico, deberá contener los recursos necesarios para adquirir y sustentar los objetivos de la asignatura, este bloque servirá de base para el trabajo que deberá desarrollarse en el curso y debe contener: INFORMACION Presentados en diferentes tipos de documentos que contienen: conceptos, teorías, casos especiales, problemas. INTERACCION Se estimula al participante para que comparta ideas, conocimientos y puntos de vista a través del chat o de un foro de discusión sobre el tema tratado, sobre las diferentes posturas de los diversos autores e ir involucrándose en el conocimiento.

4. ORGANIZACIÓN DEL BLOQUE ACADEMICO PRESENTA A LOS ESTUDIANTES LA INFORMACION DEL CURSO Y LAS TECNICAS QUE SE UTILIZARAN COMPROBACION EXPOSICION REBOTE EXPLOSION CONSTRUCCION

5. EXPOSICION Sección donde se coloca la informacion, enlaces y documentos que tratan la materia del curso a trabajar el participante. los recursos que se utilizaran deberán ser seleccionados variados, creativos y motivantes. INFORMACION Debe permitir al estudiante desarrolla el análisis y sentido critico ENLACES Deben presentar vínculos con material de la web que ilustren los temas tratados DOCUMENTOS Deben presentar diferentes autores para que el participante tenga una visión amplia de la temática tratada

6. REBOTE AUTOCRITICA Contiene una serie de actividades que promueven la autocritica, además que le permiten al tutor establecer un filtro, por lo que en esta parte `los participantes de no haber realizado las lecturas previas, estarán limitados a cumplir con el resto de las actividades. FILTRO

7. EXPLOSION Se trabaja la pedagogía, se explota la creatividad de manera tal que el participante se sienta estimulado a participar, aprender e investigar por lo que se pone en juego la psicología educativa para que a través de la inducción se trabaje en pro de lograr un ambiente propicio de enseñanza, donde se construyan aprendizajes significativos

8. CONSTRUCCION Es aquí donde a través de la interacción , es decir, análisis, critica y discusiones se da el aprendizaje colaborativo. Cada participante tendrá la oportunidad de dar sus aportes mientras justifica su punto de vista. ANALISIS CRITICA DISCUSION

9. COMPROBACION En esta etapa el tutor pasa a verificar las habilidades y destrezas que el participante desarrolló en el bloque académico y es lo que se denomina evaluación de los aprendizajes. Para tal fin se utilizan diferentes recursos como por ejemplo los foros o los cuestionarios ENSAYO CUESTIONARIOS INTERACCION EN FOROS ELABORACION DE PRESENTACIONES