Bloque académico
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Este documento describe el bloque académico de un programa de capacitación en e-learning. El bloque académico incluye contenidos de cursos, enlaces y documentos para que los estudiantes procesen la información. Debe promover el análisis, discusión y construcción colectiva del conocimiento a través de actividades como exposiciones, debates y proyectos grupales, con el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades de manera interactiva. El bloque se divide en secciones como información, exposición
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Bloque Académico
El documento describe las diferentes secciones de un bloque académico para un programa de elearning. El bloque académico contiene secciones para la exposición de información, actividades de autocrítica y filtro, construcción del conocimiento a través de debates y discusión, y comprobación del aprendizaje mediante síntesis y verificación. El bloque académico es fundamental para que los participantes construyan su aprendizaje utilizando herramientas de tecnología e información.
Productos
El documento presenta una lista de 16 actividades relacionadas con el uso de tecnologías de la información y comunicación en educación. Las actividades incluyen responder preguntas sobre lecturas, crear tablas comparativas, listas de recursos en línea, registrar cuentas de correo electrónico, identificar aspectos clave de documentos educativos y características de la sociedad de la información, diseñar materiales informativos, definir conceptos como correo electrónico y wikis, y crear elementos como blogs, debates y navegación de páginas
El bloque academico en un eva
El documento describe las cuatro secciones de un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en la metodología PACIE: 1) sección de exposición para presentar información y recursos, 2) sección de rebote con actividades de autocrítica, 3) sección de construcción para análisis y discusión, y 4) sección de comprobación para evaluar el aprendizaje. Cada sección utiliza recursos diferentes como cuestionarios, foros y wikis para exponer contenido, fomentar la discusión y
Programa Experto en Elearning - Actividad para MPI
El documento describe la estructura de un aula virtual para la enseñanza a distancia. Explica que el bloque académico contiene la información y contenidos de la materia a través de documentos y enlaces. Se divide en secciones como exposición, rebote y construcción, donde se proporcionan materiales de lectura, actividades de autocrítica y debates para generar nuevo conocimiento. Finalmente, la sección de comprobación evalúa el aprendizaje a través de síntesis y comparaciones.
Sesion aprendizaje 5
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la estructuración de documentos en Word 2010. La sesión cubre la inserción de encabezados, pies de página, notas al pie y bibliografía, así como el uso de bases de datos en Excel y Word. Los estudiantes personalizarán un documento de Word 2010 relacionando documentos a través de correspondencia generada y demostrando responsabilidad en el desarrollo de la actividad.
Moodle
El documento describe las características principales de Moodle 2.3, incluyendo las categorías y cursos como contenedores de información, los pasos para crear y configurar cursos, y los diferentes formatos y actividades disponibles en Moodle.
Mi matriz actividad 4
El documento presenta información sobre la creación de páginas web educativas. En la primera sección, se describen dos artículos que discuten las características de los sitios web educativos y materiales didácticos en línea, así como criterios para su desarrollo. La segunda sección presenta un artículo sobre los elementos que deben contener las páginas web educativas para facilitar el aprendizaje.
Importancia de un aula equilibrada bloque académico
El documento describe la estructura ideal de un aula virtual de aprendizaje (EVA) según la metodología PACIE. El EVA se divide en cinco bloques: información inicial, bloque académico, y bloque de cierre. El bloque académico contiene las secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación, las cuales guían al estudiante a través del proceso de enseñanza y aprendizaje de manera ordenada y creativa.
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El documento describe la importancia del Bloque PACIE en un aula virtual. El Bloque PACIE es la sección más importante y sirve como eje de la interacción entre estudiantes. Contiene secciones de información sobre el curso, comunicación con actualizaciones y actividades, e interacción social para compartir y crear lazos entre los estudiantes. El Bloque PACIE organiza el movimiento dentro del curso y genera conocimiento cooperativo.
Alain martinez-bloque actividades
Este documento describe las diferentes secciones de un bloque académico en un curso de e-learning, incluyendo la Sección de Exposición para mostrar información y enlaces, la Sección de Rebote para fomentar la interacción entre estudiantes y profesores, la Sección de Construcción para profundizar el conocimiento a través de análisis y discusiones, y la Sección de Comprobación para sintetizar la unidad y verificar el aprendizaje.
Presentacion Portafolio Electrónico
El documento habla sobre el uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y herramienta para el desarrollo profesional. Explica que el portafolio electrónico permite documentar el progreso del estudiante y recopilar evidencia de sus logros. También menciona que el portafolio profesional puede usarse para promoverse en el mercado laboral y contiene elementos como currículum, muestras de trabajo y referencias.
Portafolio de evaluación
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las competencias de gestión y análisis de información en estudiantes de nivel superior a través de cursos virtuales. La propuesta incluye prácticas sobre búsqueda de información en internet, uso de repositorios como REA, Scielo y Redalyc, y habilidades para discriminar información confiable. La propuesta se compartirá a través de sitios como Prácticas Educativas Abiertas y el repositorio DAR del ITESM para promover la innovación educativa.
E portafolio
El documento habla sobre el e-portafolio, que es un espacio en línea donde los estudiantes almacenan materiales creados durante un curso académico para la autoevaluación y reflexión. Forma parte del entorno de seguimiento y evaluación en un ambiente virtual de aprendizaje. Su objetivo final es conectar los objetivos de aprendizaje con la evaluación involucrando al estudiante y tutor.
BloqueacadéMico Ingrid
El documento describe la estructura de un bloque académico en un curso de e-learning. Un bloque académico se compone de cuatro secciones: Exposición, que presenta recursos para que los participantes analicen; Rebote, con actividades que obligan a los participantes a volver a la sección de Exposición; Construcción, para generar interacción entre los participantes; y Comprobación, donde el tutor evalúa los resultados y lo aprendido por los estudiantes. La importancia del bloque académico radica en la calidad de
Innovación educativa con recursos abiertos
Este documento presenta una estrategia de investigación sobre Objetos Virtuales de Aprendizaje. El objetivo general es comprender este enfoque educativo y sus características. Se detallan objetivos específicos como utilizar la web para conocer OVAs, reconocer su función de apoyo en el aprendizaje, e investigar aspectos de propiedad intelectual. La estrategia incluye una revisión de literatura usando fuentes como revistas, repositorios y bases de datos. Los estudiantes clasificarán la información y presentarán un ensayo us
Carlos Santillan M
El documento describe las diferentes fases de un programa de e-learning, incluyendo la exposición de información académica por el tutor utilizando recursos como PDFs y presentaciones, el intercambio inicial entre tutor y estudiantes a través de wikis y foros, la construcción autónoma del conocimiento por los estudiantes a través de debates y tareas, y la comprobación final de los resultados y avances de los estudiantes.
Bloque academico
El documento describe la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Construcción, Interacción y Evaluación) para estructurar las aulas virtuales. La metodología divide el aula en tres bloques: Bloque 0 (PACIE), Bloque Académico, y Bloque de Cierre. El Bloque Académico contiene la información de la materia y está dividido en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comparación. Cada sección tiene un propósito específico para facilitar el aprendizaje y la evaluación de
reporte de practicas y portfolio de evidencias
Este documento presenta información sobre reportes de prácticas o investigación, portafolios electrónicos y sus partes. Explica que un reporte es un documento que presenta resultados de estudios en un tema específico e incluye entrevistas, encuestas y observaciones. Describe las partes de un reporte como índice, introducción, metodología, resultados y conclusiones. También detalla los componentes de un portafolio electrónico como portada, presentación y declaración de metas.
Presentacion del portafolio
Este documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación que combina tecnología para reunir trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Explica que un portafolio digital muestra la evolución del aprendizaje a través de objetivos, productos, reflexiones y comentarios del profesor. También describe los tipos de portafolios digitales y sus elementos, ventajas como promover el aprendizaje activo, y desventajas como requerir conocimientos tecnológicos.
E portafolio
El documento describe los e-portfolios, que son sistemas de evaluación integrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje que consisten en una selección de evidencias y muestras que recoge el estudiante a lo largo del tiempo para demostrar su aprendizaje. Los e-portfolios se basan en medios y servicios electrónicos y permiten mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante.
Contenido del bloque académico fatla.
La presentacion contiene una descripcion acerca del contenido de un bloque académico en un aula virtual.
Portafolio Electronico
El documento describe el desarrollo e implementación de portafolios electrónicos en la Universidad de Puerto Rico. Explica que los portafolios se han usado ampliamente en la educación desde los años 90 para documentar el aprendizaje y progreso de los estudiantes. Luego, detalla los pasos para planificar un prototipo de portafolio electrónico, incluyendo identificar los materiales, diseño técnico, y consideraciones de recursos humanos e implementación. Finalmente, discute desafíos como el uso voluntario u obligatorio y requisitos tecn
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Bloque academico carmenisabel mendoza mpi
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expo tara reporte de practicas y portfolio de evidencias UABC 1
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Fatla academico
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Exp. 9: “Caracterización del uso del portafolio electrónico por parte de doce...
(1) El documento analiza la caracterización del uso del portafolio electrónico por parte de docentes y estudiantes de la Universidad de Las Américas con el objetivo de evaluar su incidencia en el desarrollo de competencias.
(2) El portafolio electrónico permite la evaluación auténtica, el pensamiento crítico reflexivo y el aprendizaje colaborativo. Propicia la comunicación entre docentes y estudiantes y la generación de comunidades virtuales.
(3) La investigación utilizará cuestionarios, grupos foc
Bloque academico eva
El documento describe la estructura recomendada para un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos usando diversos recursos. La sección de rebote contiene actividades para verificar la comprensión de los estudiantes. La sección de construcción promueve la generación de ideas propias de los estudiantes. Y la sección de comprobación evalúa los productos finales de los estudiantes.
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