El documento describe la metodología PACIE para la educación a distancia, la cual se centra en el docente y la organización del aula virtual. Explica que PACIE permite usar las TIC para apoyar procesos educativos a distancia. Además, detalla la estructura del aula virtual, incluyendo bloques para información, comunicación, interacción, exposición, rebote, construcción, comprobación, negociación y retroalimentación. El bloque de cierre incluye secciones para negociación y retroalimentación entre estudiantes y tut

2. P Presencia
A Alcance
C Capacitación
I Interacción
E Elearning
PACIE nos permite dar uso a las TIC como soporte a los
procesos educativos a distancia, en esta metodología el
proceso se centra en el docente, el cual debe organizar
su aula virtual y elaborar recursos con un alto valor
pedagógico.

3. Bloque 0 - PACIE
- Sección de Información.
- Sección de Comunicación.
- Sección de Interacción. Bloque Académico
- Sección de
Exposición.
- Sección de Rebote.
- Sección de
Construcción.
- Sección de
Comprobación.
Bloque de Cierre
- Sección de Negociación.
- Sección de
Retroalimentación.

4. El Bloque de Cierre se encuentra ubicado a final del aula virtual, su
propósito principal es el de crear un puente de comunicación con nuestros
estudiantes, nos ayuda a dejar todo en orden, este espacio nos permite
dar un cierre al aprendizaje que se espera obtener y le facilita a nuestros
estudiantes un espacio para interactuar con el tutor, ayuda al tutor a guiar
a sus estudiantes a fin de que completen las actividades previstas y el
tutor puede recibir información acerca de los recursos y su actuación
dentro del aula. El bloque de cierre esta compuesto de dos secciones,
estas son:
- Sección de Negociación.
- Sección de Retroalimentación.

5. En esta sección se crea un
espacio, como su nombre lo
indica, para la negociación la cual
se establece entre los estudiantes
y su tutor, en forma directa e
indirecta, quienes no hayan
cumplido con los productos que
comprueban las destrezas, tienen
la oportunidad de negociar con el
tutor para cumplir dentro del
tiempos señalados. Debe poseer
un foro para que los estudiantes
se despidan, también para
conocer en que proceso fallo el
tutor y para ver la imagen del tutor
creada por los estudiantes.

6. En esta sección se utilizan
encuestas a fin de conocer la
opinión del estudiante acerca
de la actuación del tutor y de
los recursos utilizados en el
aula virtual, con el fin de que
el tutor pueda conocer sus
aciertos y fallas y pueda
hacer mejoras, tanto en el
proceso de tutoría como en la
estructura, recursos y
actividades utilizados en el
aula.