PACIE es una metodología de aprendizaje en línea que permite guiar a los estudiantes a través de un campus virtual. Un aula virtual bien diseñada debe contener bloques de información, comunicación, interacción, contenido académico, construcción del conocimiento y retroalimentación para promover la participación estudiantil y el aprendizaje efectivo. El bloque de cierre es importante para negociar actividades, recibir retroalimentación de los estudiantes, y medir el alcance de los objetivos del curso.

2. PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus
Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto
en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en
el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recuros didácticos
usados por nosotros actualmente en las clases.
PACIE significa:
•Presencia.
•Alcance.
•Capacitación.
•Interacción.
•E-learning.

3. Un aula virtual bien distribuida, debe contener varias secciones dentro o
fuera del aula virtual, para así crear dinamismo y promover la participación de los
estudiantes para lograr el conocimiento efectivo.
El aula virtual debe contener los siguientes Bloques:
•BLOQUE 0 – PACIE
SECCIÓN DE INFORMACIÓN
sobre el curso, el tutor y la evaluación
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
sobre el proceso y operatividad del aula
SECCIÓN DE INTERACCIÓN
social, de apoyo y aprendizaje cooperativo

4. •BLOQUE BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación
• BLOQUE DE CIERRE
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
entre toda la comunidad del aprendizaje
SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
didáctica, pedagógica y académica

5. Dentro de la estructura adecuada que debe tener un aula virtual, el Bloque de
Cierre es el último pero no el menos importante de los tres, ya que es el bloque en donde
vamos a cerrar el ciclo, concluir actividades que hayan quedado inconclusas, dar un tiempo
para que los estudiantes se coloquen al día, recibir críticas constructivas de nuestro
desempeño como tutor y hasta la posibilidad de medir el alcance que tuvo nuestra aula virtual
con respecto a los objetivos planteados al inicio del curso.

6. El bloque de cierre debe contener dos partes importantes:
•La sección de negociación: En esta sección le daremos la posibilidad al estudiante que
recupere alguna actividad perdida o que en su defecto realice una nueva actividad para
recuperar notas, tambien se puede abrir un foro para que el estudiante exprese su
experiencia durante su permanencia en el curso, esto puede incluir críticas a nuestra labor
como tutores. Al final se coloca la lista de graduados.
•La sección de retroalimentación: Aquí se pueden crear encuestas donde de manera
personal cada estudiante va a dejar su impresión acerca del aula virtual y su desarrollo
dentro de ella.