La evaluación interna se define como un proceso permanente y formativo encaminado al mejoramiento de la práctica docente y la calidad educativa. Debe ser realizada por el director, personal docente y autoridades educativas de acuerdo a la Ley General del Servicio Profesional Docente y el Acuerdo 717. Implica cumplir objetivos de aprendizaje y normalidad mínima, además de presentar desafíos como buena coordinación, liderazgo y compromisos verificables de mejora.

1. Curso Evaluación Interna
Aprender en la escuela
Bloque 1: No partimos de cero… Actividad 15
15. A partir de la lectura y discusión realicen el siguiente cuadro comparativo:
Eje
Marco normativo
Ley General del Servicio
Profesional Docente
Acuerdo 717
Cómo se
define la
evaluación
interna
Actividad permanente, de carácter
formativo, y tendiente al mejoramiento
de la práctica profesional de los
docentes y avance continuo de la
Escuela y de la zona escolar.
Como la obligación del estado de
brindar una educación de calidad a
todos los individuos
Quiénes
deben
realizarla
Director y personal docente.
Personal con Funciones de
Dirección o Supervisión y por Personal
Docente con Funciones de Asesor Técnico
Pedagógico que
determinen las Autoridades Educativas o los
Organismos Descentralizados
El estado atreves de la secretaria de
educación pública y los docentes que
laboren en sus aulas, con la
participación de los padres de familia.
Implicaciones
de la
evaluación
interna desde
la función
Director – coordinación y liderazgo
Docente – colaborar en las actividades
Dirección o Supervisión y por Personal
Docente con Funciones de Asesor Técnico
Pedagógico- apoyo en la práctica de la
evaluación interna.
Cumplir con los logros y aprendizajes
esperados de los educandos conforme
a las dimensiones de eficacia,
eficiencia, pertinencia y equidad.
Desafíos de la
evaluación
interna para el
colectivo
docente
Buena coordinación
Liderazgo
Verdadero Apoyo técnico pedagógico
Responsabilidad
Hacerla realmente
Cumplir los 8 rasgos de la normalidad
mínima.
dar cumplimiento a la normalidad
mínima con los ocho rasgos que esta
implica
liderazgo del director
Desafíos de la
evaluación
interna para
las
autoridades
locales
Establecimiento de Compromisos
verificables de mejora. En ningún momento
podrán ser causal de procedimientos de
Sanción ni tener consecuencias
administrativas o laborales.
Gestionar ante las autoridades
correspondientes programas y acciones
para fortalecer la autonomía de gestión
escolar para el beneficio de la escuela
Bloque 1. Actividad 16

2. Curso Evaluación Interna
Aprender en la escuela
16. Construyan en equipo el concepto de evaluación interna tomando como referencia el contenido
del cuadro elaborado en la actividad anterior, es importante que registren su definición en un
procesador de texto.
Concepto de evaluación interna:
La evaluación interna es un proceso permanente y de carácter formativo para el mejoramiento de la
práctica profesional, un cambio que establece compromisos verificables, cumpliendo perfiles,
parámetros e indicadores que nos ayuden a generar competencias para ejercicios de la función que
desempeña y de esta manera lograr una educación de calidad.
La evaluación interna es un proceso permanente y de carácter formativo sistemático para el
mejoramiento de la práctica profesional, logro de autonomía escolar y calidad de educación
un cambio que establece compromisos verificables, cumpliendo perfiles, parámetros e indicadores
que nos ayuden a generar competencias para ejercicios de la función que desempeña y de esta
manera lograr una educación de calidad.
Participantes:
BONILLA MARTINEZ DINORAH CITLLALLI
GONZALEZ PEREZ CRISOFORO
CORDOBA PEREZ ROMAN
RODRIGUEZ GOMEZ TIMOTEO