El IPEBA es el organismo encargado de acreditar la calidad educativa en instituciones de educación básica y técnico-productiva en Perú, evaluando su gestión pedagógica e institucional. El proceso de acreditación incluye autoevaluaciones que las instituciones realizan para mejorar su calidad educativa, involucrando a la comunidad y utilizando diversas herramientas de recolección de datos. Los resultados de la autoevaluación permiten a las instituciones identificar áreas de mejora y, si corresponde, solicitar una evaluación externa para obtener acreditación.

1. “HACIENDO LA REVOLUCION EDUCATIVA
INTERNA, CONSTRUIMOS CALIDAD
EDUCATIVA”

4. IPEBA, Instituto Peruano de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad de la
Educación Básica, es un órgano operador del
SINEACE, que actúa en el ámbito de la Educación
Básica y Técnico Productiva, que acredita la
calidad de los servicios que ofrecen las
instituciones educativas, públicas y
privadas, y que certifica las competencias
profesionales de las personas en su
desempeño.

5. Mejora de la Calidad de
las Instituciones
Educativas para favorecer
los aprendizajes
Reconocimiento del
capital humano del país
para ser competitivos
Estándares
de Gestión
Certificación de
Competencias
Estándares
de
Aprendizaje

6.  ¿Qué es la Acreditación?
Es el reconocimiento público y temporal de la calidad
de la institución educativa–IIEE que ha participado
voluntariamente en un proceso de evaluación de su
gestión pedagógica, institucional y administrativa,
teniendo como referentes de calidad los estándares
nacionales propuestos por el Ipeba.
 Objeto de la Acreditación
Calidad de la gestión de las IE, enfocada en la
formación integral de los estudiantes. No evalúa
personas

9.  PASO 1: Planificamos y organizamos nuestra autoevaluación
 a) Elaboramos un plan de Trabajo
 b) Nos organizamos
 PASO 2: Informamos y motivamos a la comunidad
 a) Materiales informativos ubicados en espacios visibles IE
 B) Espacios WEB con materiales del proceso

10.  PASO 3: Recogemos la información necesaria
 a) ¿Cómo obtenemos la información necesaria?
 - Opinión de los actores de la comunidad educativa
 - Documentos de la gestión educativa
Tipo de
Instrumento
Instrumento
Encuesta de opinión Encuesta a miembros del órgano de dirección
Encuesta a docentes
Encuesta a estudiantes
Encuesta a padres y madres
Documental Ficha de análisis documental

11.  PASO 4: Procesamos la información y reflexionamos sobre lo
encontrado
 a) Realizar el conteo de las respuestas cuidadosamente
 B) Calificación de preguntas, indicadores y estándares

13.  PASO 5: Elaboramos el Plan de Mejora
 Como resultado de la reflexión y análisis de la información y de la
evidencia recolectada

14.  PASO 6: Elaboramos el Informe
de Autoevaluación
 Terminada la autoevaluación la
comisión se reúne para
reflexionar sobre la marcha del
proceso y obtener sus
conclusiones.
 ¿Qué hemos aprendido como IE?
 Como comisión ¿Cuáles han sido los aprendizajes más
importantes que hemos adquirido?
 ¿Qué sugerencias podríamos alcanzar par aun próximo
proceso de autoevaluación?

15.  Los resultados de nuestra
autoevaluación son el reflejo
de cómo todos nosotros, en
conjunto, estamos
avanzando en lograr una
gestión de calidad, que haga
posible que los estudiantes
alcancen su formación
integral

16.  A) Si nuestra IE obtuvo en la
autoevaluación un buen número de
estándares que no alcanzaron en el nivel
“Logrado”, volvamos a revisar nuestros
resultados y si quedaron algunas fuera
de la priorización inicial, podamos
retomarlos en un nuevo Plan de Mejora
 B) Si la Ie obtuvo en la autoevaluación
pocos estándares en niveles distintos a
“logrados” y si consideramos que
estamos en condiciones óptimas
decidiremos si vamos a solicitar una
evaluación externa a IPEBA para
conseguir la acreditación

18.  Está estructurada en: