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Webinar "Compromisos en la gestión escolar" - Editorial Norma

  • 2. Competencia Contenidos Indicador Producto Ejerce el liderazgo pedagógico en su institución educati- va asumiendo los compromisos e indicadores de gestión escolar para el logro de aprendi- zajes. Compromisos de gestión escolar (1, 2, 3 y 7): Definición, indicadores, expec- tativa de avance e implementación. Analiza el proceso de implementación de los compromisos de gestión escolar en su I.E, identifican- do los nudos críticos. Matriz de análisis de cada compromiso de gestión escolar. Jueves 09 de ABRIL COMPROMISOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR Compromisos 1, 2, 3 y 7 de Gestión Escolar. ¿Qué se busca desarrollar en los participantes? Los compromisos de gestión escolar son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
  • 3. Competencia Contenidos Indicador Producto Ejerce el liderazgo pedagógico en su institu- ción educativa asumien- do los compromisos e indicadores de gestión escolar para el logro de aprendizajes. Compromisos de gestión escolar: sustentos, antecedentes, finalidad, definición, indicadores,expectativade avance e implementación (Compromisos 4, 5, 6) Analiza el proceso de implementación de los compromisos de gestión escolar 4, 5, 6 en su I.E, identificando los nudos críticos. Matrices de análisis de los avances en la implementación de los compromisos de gestión: 4, 5 y 6. Facilitadora Martha del Pilar Torres Céspedes Jueves 16 de ABRIL Compromisos 4, 5 y 6 de Gestión Escolar ¿Qué se busca desarrollar en los participantes? Revisaremos:… ¿Cuál es el papel de los equipos directivos? ¿Qué aspectos de la Rutas del aprendizaje se consideran? ¿Qué actividades son las que debemos priorizar para efectivizar el tiempo? ¿Cuáles son los objetivos de las actividades de monitoreo y acompañamiento?
  • 4. Elabora y/o revisa el diagnósti- codesuinstitucióneducativaa partir de los resultados obteni- dos el año anterior en relación a los compromisos e indicado- res de gestión escolar, hacien- do uso del Aplicativo para la elaboración del PAT. Competencia Producto Construye participativa- mente el Plan Anual de Trabajo 2015 a partir de un diagnóstico relacionado con los compromisos e indicadores de gestión escolar. Contenidos Diagnóstico de la Instituciónenrelación a los compromisos de gestión escolar. Matrices de análisis de los avances en la implementación de los compromisos de gestión Jueves 23 de ABRIL COMPROMISOS EN LA GESTIÓN ESCOLAR Diagnóstico de la Institución en relación a los compromisos de Gestión Escolar. Uso del Aplicativo para la Elaboración del PAT ¿Qué se busca desarrollar en los participantes? La Matriz para la elaboración del PAT 2015, ha sido diseñada, por el MINEDU, para que el Director y su Equipo Directivo puedan formular un diagnóstico real, para establecer metas que se acerquen con mayor precisión al logro de los Compromisos de Gestión Escolar. Una vez completada la información, el Equipo Directivo, podrá tener información clara sobre el avance de cada compromiso. Indicador
  • 5. Competencia Contenidos Indicador Producto Participa en la sistematización de resultados de Monitoreo para el logro de los Compro- misos de Gestión Escolar Explorar e identificar los elementos principales presen- tados en el aplicati- vo, para el monito- reo de cada compro- miso de gestión escolar. Monitoreo y acompañamiento a la implementación de los compromisos de gestión escolar: - Protocolo e instrumentos. Estrategias (Monitoreo de la visita en el aula y aplicación de la matriz de monitoreo). Matrices de análisis de los avances en la implementación de los compromisos de gestión: 4, 5 y 6. Facilitadora Martha del Pilar Torres Céspedes Jueves 30 de ABRIL Monitoreo y Acompañamiento a la implementación de los compromisos 4, 5 y 6 de Gestión Escolar. Uso del Aplicativo del Monitoreo ¿Qué se busca desarrollar en los participantes? Se sabe que: El monitoreo y acompañamiento son acciones complementarias, mientras el monitoreo proporciona información de los procesos pedagógicos, la asesoría permite que el docente identifique las fortalezas y debilidades de su práctica a partir de esta información. ¿Cómo lograr sistematizar esta información? …. El uso del aplicativo permitirá al Equipo Directivo evaluar sus logros permanentemente.
  • 6. Profesional titulada en Educación, Licenciada en el Instituto Pedagógico Nacional – Monterrico en la Especialidad de Educación Primaria, Magister con mención en Docencia y Gestión Educativa y con estudios concluidos en Doctorado con mención en Administración de la Educación, con experiencia en Dirección del Nivel Primario y Dirección Académica de Formación Inicial Docente, coordinación de proyectos, desarrollo de Planes y Proyectos Educativos, coordinación de actividades de promoción cultural y extensión comunal y participación en la elaboración de preguntas para la evaluación de docentes para Nombramiento y evaluación de la Capacidad Didáctica para el ascenso en la Carrera Pública Magisterial en el cuarto y quinto nivel. Martha del Pilar Torres Céspedes Medio: Capacitación en línea – A través de la plataforma: *Usted recibirá un correo de invitación al seminario en Web. Hora: 7 p.m. - 8 p.m. Facilitadora Informes e inscripciones: • catherine.mejia@carvajal.com • Con el promotor de Editorial Norma www.normaenunclick.ning.com