Este documento presenta una guía de lectura para el libro infantil "Bolita" de M.B. Brozon. En 3 oraciones resume: 1) La historia sigue a una jirafa llamada Bolita que nace con sobrepeso y es rechazada hasta que es aceptada al final. 2) Incluye sugerencias para trabajar valores como la amistad y el compañerismo. 3) Propone actividades integrando otras áreas como comunicación, ciencias, y artes basadas en el cuento.

1. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Bolita
M. B. Brozon
Guía de lectura
Editorial: Alfaguara Infantil
Ilustrador: Gabriel Gedovius
Serie: Amarilla
Nivel: 1
Nº de páginas: 44
Valores: Respeto, autoestima, compañerismo, amistad, sentido de
pertenencia a un grupo
1. Datos de la autora
M. B. Brozon (México, 1970)
Nació en el Distrito Federal. Estudió Ciencias de la Comunicación
en la Universidad Iberoamericana y obtuvo un diplomado de
Dirección Artística en Cine. Sin embargo, su verdadera vocación es
la escritura, actividad a la que se dedica a tiempo completo.
En Santillana ha publicado: Bolita, J. J. Sánchez y el último Sábado
Fantástico, J. J. Sánchez y la turbulenta travesía del Alacrán e
Historia sobre un corazón roto… y tal vez un par de colmillos.
2. Argumento
Bolita es una jirafa que nace con sobrepeso en un zoológico. Ella pasa por situaciones muy
tristes e incómodas porque siente la burla de los niños que la visitan y el rechazo de los
animales que viven allí. Poncho, el hijo del cuidador del zoológico, lleva a cabo algunos
Bolita
planes que fracasan y causan alboroto en su afán por ayudarla.
Sin embargo, al final se descubre que el problema de Bolita tenía solución y que sólo era
cuestión de tiempo.
3. Tema
Las peripecias por las que pasa la jirafa Bolita al sentirse rechazada por su aspecto físico.
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2. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia
Bolita se siente muy triste por las burlas de los niños en el zoológico. Conversar en clase
sobre los momentos en los que se han sentido igual. Motivarlos a mencionar quiénes los
ayudaron y consolaron.
Educación en valores y formación ética
Bolita recibe la ayuda de Poncho, quien la quiere y la cuida todo el tiempo. Pedir a los
niños que piensen en los momentos en los que se han burlado de alguno de sus
compañeros o no le permitieron jugar. Proponerles escribir una cartita con dibujos
ofreciéndole disculpas y amistad.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
En el cuento, todos se incomodan o no aceptan la apariencia de Bolita, excepto su
mamá, que está encantada con su hijita. Conversar con los niños sobre los momentos
en los que su mamá les demuestra su cariño y les dice que son importantes para ella.
Animarlos a realizar un dibujo y mostrarlo en clase.
El momento más feliz para Bolita es cuando regresa con las jirafas, quienes la reciben
con cariño, como parte de una familia. Animarlos a compartir en clase los momentos
alegres que pasan en familia: cumpleaños, Navidad, paseos, etc., y elaborar un álbum
con dibujos de esas bellas ocasiones.
Educación para el medio ambiente
En el cuento se describe que la jirafa Bolita llora. Proponer a los niños investigar en casa
si es cierto que los animales pueden llorar y se ponen tristes. Pedirles que elaboren en
clase un periódico grupal colocando dibujos con la información obtenida como si fueran
noticias. Compartir el trabajo con los niños de otras clases.
Bolita
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Indicar a los niños que observen y describan cada una de las escenas presentadas.
Guiarlos con preguntas dirigidas, como por ejemplo:
¿Qué animal observas en esta escena? ¿Cómo es Bolita? ¿Cómo es Poncho? ¿Qué hace?
¿Adónde se fue Bolita a llorar? ¿De qué está disfrazada? ¿Qué materiales utilizó Poncho
para hacer su disfraz?
Propiciar el desarrollo de la expresión plástica de los niños con actividades como
dramatizar el cuento o dibujar con témperas la escena que más les gustó.
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3. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Propiciar que los niños investiguen en clase, con la ayuda de libros y de la maestra, la
vida de las jirafas y los elefantes. Visitar las siguientes páginas web:
http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/parque/elefante.htm,
http://www.damisela.com/zoo/mam/artiodactyla/giraffidae/index.htm
Elaborar un cuadro comparativo de ambos animales siguiendo este esquema:
Jirafa Elefante
¿Cómo es? ¿Cómo es?
¿Qué come? ¿Qué come?
¿Dónde vive? ¿Dónde vive?
Bolita
¿Cuánto tiempo vive? ¿Cuánto tiempo vive?
Actividades para el área de Educación Artística
Proponer a los niños que elaboren con cartulinas y témperas máscaras de jirafas,
elefantes y otros animales del zoológico.
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4. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Sobrepeso (9).- Excesiva acumulación de
grasa en el cuerpo.
Ocurrente (12).- Persona que tiene ideas
ingeniosas y graciosas.
Decomisar (20).- Privar o quitarle a alguien
sus bienes o pertenencias.
Concentrarse (23).- Reflexionar
profundamente, fijar la atención o el
pensamiento en algo.
Bicho (27).- Animal pequeño.
Vigilar (29).- Observar a una persona o
cosa, atenderla.
Bolita
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5. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Bolita
M. B. Brozon
Antes de la lectura
Me expreso
Observo la carátula del cuento y
leo el título. Luego, predigo de qué
tratará la historia y explico por
qué.
Describo al personaje que aparece
en la carátula y lo que está
haciendo.
Deduzco
Bolita
El personaje Bolita está envuelto en papeles y tiene una media colgada en la nariz. Trato
de descubrir su verdadera identidad. Propongo alternativas.
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6. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Durante la lectura
Pienso, deduzco y escribo
Cierro el libro en la página 13. Imagino lo que pudieron haber pensado las personas que
visitaban el zoológico cuando veían a Bolita. Luego, lo escribo.
Imagino
Al finalizar la página 37 veo que el plan de Poncho ha fracasado. Elaboro un nuevo plan
para ayudar a Bolita, lo dibujo y escribo.
Bolita
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7. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Después de la lectura
Respondo
Contesto las siguientes preguntas:
1. ¿Quién era Poncho? ¿Cuál era su función?
2. ¿Por qué Bolita se sentía triste?
3. ¿Cómo se sintió Bolita disfrazada de elefante? ¿Por qué?
Comprendo
Escribo V (verdadero) o F (falso) entre los paréntesis.
( ) Los planes de Poncho dieron resultado.
( ) Don Jaime es el papá de Poncho.
( ) Bolita no se sentía feliz disfrazada de elefante.
Bolita
( ) Las jirafas recibieron a Bolita con mucha alegría.
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8. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Aprendo
Relaciono cada palabra con su significado.
Caos Lugar donde viven animales de
diversas especies y tamaños.
Zoológico Alboroto, desorden, catástrofe.
Murmuraciones Comentarios desagradables
sobre alguien.
Dieta Aire caliente y molesto.
Bolita
Bochorno Ración de alimentos reducida y
baja en calorías.
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9. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Recuerdo
Completo el esquema de acuerdo con el cuento.
Título
Lugar Personajes
1) ¿Qué pasó primero?
2) ¿Qué pasó después?
Bolita
3) ¿Qué pasó al final?
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10. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Comento
Analizo y converso con mis compañeros.
- ¿Por qué se produjo el cambio en Bolita?
- ¿Cómo calificaría la actitud de los niños que se burlan de la jirafa?
Participo
Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros.
- Lo que más me gustó del cuento fue porque
- Después de leer el cuento, aprendí que
- Lo importante de tener una familia es
Juego
Busco en la sopa de letras las siguientes palabras:
- Elefante
- Zoológico
- Dieta
- Bolita
Bolita
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11. INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Descubro
Descubro lo que tengo que hacer en el recuadro en blanco descifrando la siguiente clave:
Bolita
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